高一地理《农业区位因素与农业地域类型》教学设计
作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的高一地理《农业区位因素与农业地域类型》教学设计，希望对大家有所帮助。
高一地理《农业区位因素与农业地域类型》教学设计
一．教材
湘教版
二．章节
第三章第一节
三．学时
2个学时
四．课程标准
“分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。”
五．教学重点和难点
1、重点
农业区位各因素及其影响；农业地域类型的形成条件。
2、难点
说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响；分析某一农业地域类型的形成条件。
六．教学方法
1、多媒体教学法。通过课件向学生展示丰富的文字、图片、动画等材料。
2、案例分析法。通过文字和图片材料，让学生自主分析，得出结论。
七．教学过程
【引入】展示图片
阿根廷潘帕斯草原、荷兰的花卉园、季风区的'水稻田、呼伦贝尔草原的牧场、东南丘陵梯田
【基本概念】
1、农业：种植业、林业、渔业、畜牧业、副业
2、农业生产活动
人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。
3、农业生产活动的对象：动物和植物
4、农业生产活动的特点：地域性和季节性、周期性
5、农业的投入和产出
投入：自然条件、劳动力、生产资料、科技
产出：农产品
【农业区位因素】
1、自然条件
（1）气候
光照：在很大程度上决定着农作物的地区分布。
热量：决定农作物品种、耕作制度、栽培方法
水分：决定作物品种、耕作方式（水田和旱田）
（2）地形
思考：山区发展什么类型的农业？（林业）平原发展什么类型的农业？（种植业）
（3）水源
思考：为什么古文明起源于河流的流域？（近水有充沛的水源、土壤肥沃）
（4）土壤
2、科技条件
（1）劳动力
（2）科学技术（节水技术）
（3）装备
3、社会经济
（1）市场
（2）交通
主导因素与限制性因素
主导因素的改变：立体农业布局模式、梯田等。
【农业地域类型】
1、概念：农业地域类型，是指在不同的地区，利用当地的优势条件，发展各具特色的农业生产，并在地区之间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。
2、布局原则：因地制宜，扬长避短（宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔）
3、生产布局发展趋势
4、农业地域类型分析
以亚洲水稻种植业为例：
1）季风气候，降水充沛；
2）地处平原，地形平坦，土壤肥沃；
3）人口密集，劳动力充足；
4）历史悠久，市场广阔。
【练习】
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