七年级《彩色中国》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的七年级《彩色中国》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学内容：
歌曲《彩色的中国》、三拍子、四分休止符、八分休止符
教学目标：
学习演唱歌曲，能够用准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：
三拍子、四分休止符、八分休止符
教学难点：
休止符在歌曲中的具体运用
教学年级：
七年级
学情分析：
这节课是七年级同学上中学的第一节音乐课，也是师生相互了解、摸底的一节课，教学设计要考虑到学生的接受能力，而且还要在本节课中设计到读谱的内容，不能太复杂，还要让学生感兴趣，这也是本节课教学设计的一个难点。
教学过程：
一、导入（略）
二、新课内容
1、请大家聆听歌曲《彩色的中国》，说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么？
学生回答：歌曲很亲切抒情，歌曲有很多停顿的地方
教师：同学们听的.非常好，找到了歌曲的特点，那大家打开书看看，我们再听一遍，听的时候大家对照课本，看停顿的地方用什么样的记号表示，大家把它画出来。（边听边画）
教师：大家说说你们画出来几处停顿的地方，分别用什么样的记号表示的？
学生：轻轻、打开、册、眼、看到、碧绿、……后面都有停顿，用了两种不同的符号
教师：（教师板书四分休止符、八分休止符）歌曲中停顿的地方是不是这两种符号？
学生：是
教师：那同学们有没有注意到这两种符号停顿的时间有没有区别？
学生：有，第一个符号停顿的时间长一些，第二个停顿时间短一些。
教师：同学们说的很正确，那我们一起来认识一下这两个符号（展示PPT）：
五线谱记谱简谱记谱名称
教师讲解四分休止符及八分休止符简谱线谱的写法、他对应的音符，时值，并教学生打节拍。
2、教学生唱歌谱，演唱时注意休止符的唱法，特别是八分休止符，休止前半拍的唱法，让学生感受惊奇、快速吸气的方法去演唱。
3、教师弹奏旋律，学生小声演唱歌词，教师及时纠正不正确的地方。
4、歌曲为3/4拍，板书指挥图式，教师教学生划拍，强弱弱，教师范唱歌曲，学生感受歌曲的节拍的特点，体会富有感情的优美的3/4拍。
5、学生自己演唱歌曲。找一位同学指挥，教师弹伴奏，学生感受律动。也可以自己边唱边化指挥图式。
6、教师提问：我们唱熟了歌曲，那么大家觉得这首歌曲从音乐的感觉上分为几个部分？
学生回答：两个，从宝岛台湾前是一个部分，后面是一个部分
教师：非常好，那我们说这首歌曲的曲式结构是：AB结构，A段音域较低，运用了休止符，感觉很亲切，B段音域较高，很舒展，在A段的基础上讲节奏再次放缓，是AB两段音乐水乳交融，自然天成，同时调性也有了小调色彩，并且在这里形成了高潮。
三、小结
（略）
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