小学语文教案《积累.运用一 》教学设计

时间:2021-06-12 15:45:20 教学设计 我要投稿

小学语文教案《积累.运用一 》教学设计

  小学语文教案《积累.运用一 》教学设计

  学习目标:

小学语文教案《积累.运用一 》教学设计

  1.读读背背描写自然景物的对联。

  2.阅读《大理三塔》。

  3.口语交际。

  4.习作

  课时安排:6课时

  学习过程:

  第一课时

  一、学习对联

  1、教师简介祖国古老文化——对联。

  2、学生自由诵读对联。

  3、教师大概介绍对联的内容。

  4、学生练习背诵对联。

  二、阅读短文

  1、学生自由朗读短文,了解大意,找出文中不懂的地方,做上记号。

  2、讨论:

  这篇短文介绍的是什么地方的美丽景色?(介绍的是云南的大理三塔的地理位置,和它周围的优美环境,详细介绍了大理三塔的壮观景象。)

  短文有几个自然段?每个自然段是什么意思?

  3、教师指导、小结:

  第一自然段,大理三塔的地理位置。

  第二自然段,大塔的样子。(大塔的样子写得最详细,可分三层来理解:一写大塔的名称和它的大小。二写它的`总体形态美。三写了它的具体构造。)

  第三自然段,两座小塔的样子。

  第四自然段,大理三塔的价值。(这一段最后的排比句表达的意思非常全面深刻。)

  4.引导学生分段。大家看,这四个自然段中,那些自然段意思比较接近,可以归为一段?段意怎么归纳?

  5.教师小结:(第二三自然段的意思比较接近,可以归为一段:介绍大理三塔的样子。)

  6.学生背诵自己喜欢的段落。

  7.朗读指导。

  第二课时

  口语交际

  一、 学生自读题目要求。

  1.给学生简介什么是导游。

  2.你们愿意当导游吗?愿意把大家带到你的家乡看看吗?

  3.那么你准备怎么样向大家介绍你的家乡呢?

  二、 学生讨论。

  1.你的家乡在哪里?怎么走?

  2.你的家乡有些什么名胜、风景?或者有些什么好玩的地方?

  3.这些地方有什么特点?说出来给大家听听。

  三、学生同桌互说自己的家乡。

  四、 请两三个同学向全班同学介绍自己的家乡。

  1.大家注意听,看别人是怎么介绍的。

  2.听的时候可以随时举手提出问题,让导游解答。

  五、 教师小结。

  今天我们当了一回导游,向大家介绍了自己的家乡,将来我们还要学会向别人介绍我们湖北,介绍我们中国。向世界各地的朋友介绍我们的祖国。这就需要我们了解自己的祖国,了解她的历史、现在和将来。需要我们具有广博的知识,需要我们具有一流的表达能力,那样才能把我们的祖国介绍给世界,介绍给未来。要达到这样的水平,我们现在应该怎么办呢?(好好学习祖国的语言文字,训练自己的说话水平。)

  六、 请大家回家把我们学校介绍给你的爸爸、妈妈。

  第三课时

  作文指导

  一、 提出学习任务

  1、大家自读作文要求。看看这次作文确定的范围是什么,要求我们写什么地方,什么时间,什么类型的内容。

  2、小组讨论自己的理解情况。

  二、 根据自己观察到的校园内或别处的景物读题目要求,使学生初步了解作文内容。

  三、再读题目要求,思考本次作文对我们提出了什么要求?

  1、出示作文要求

  (1) 写校园内(或别处)的一处景物,

  (2) 按一定的顺序记叙,内容具体,可以加入丰富的想象。

  (3) 写好后修改。(用上修改符号)

  2、逐条讨论分析

  3、大家看一看:我们的校园里有那些景点可以写?

  如:教学楼,大操场,小花园等。

  大家思考一下,你准备选取哪里的景物来写?这个景点可以分为几点来写?

  4、交流启发,拓宽思路。

  自由交流,说说自己准备写什么,怎样写。

  5、你准备重点写什么?

  6、请两个同学说说自己的材料及思路。

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