五年级《彭德怀和他大黑骡子》第二课时教学设计

时间:2022-06-24 17:21:18 教学设计 我要投稿

五年级《彭德怀和他大黑骡子》第二课时教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编精心整理的五年级《彭德怀和他大黑骡子》第二课时教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级《彭德怀和他大黑骡子》第二课时教学设计

  一、导入课文

  1、这节课我们继续学习21、彭德怀和他的大黑骡子(齐读)

  彭德怀心里的那份对大黑骡子的感情化为一个字,那就是——“爱”!(板书)可是他却做出了一个让所有人都吃惊的决定——什么决定?

  二、感受战士们对大黑骡子深深的爱

  1、当战士们听到这个决定,他们愿意接受吗?快速阅读3—12小节,划出战士们竭力劝说彭德怀改变主意的语句。

  2、深情地读几遍,从这些朴实的话语中你感受到了什么?

  3、交流:

  (1)第6节:你读出了什么?(老饲养员的着急)你能读出这种爱吗?

  (2)第9节:老师注意到你把“一定”读得特别坚决,能说说为什么吗?(对大黑骡子的爱)让我们一起来劝劝这位军团长吧。

  (3)第10节:我们一起请求!

  (4)第12节:“轻轻絮语”什么意思?我们一起也和大黑骡子说说。

  (5)小结:是啊,长征以来,大黑骡子受尽了苦,一路上不是驮着粮食,就是驮器材,战士生病了,它驮着伤员一步步朝前走;过大江时,是它一次次将不会游泳的战士运过江;过雪山时,是它将奄奄一息的战士从死亡的边缘拉了回来。战士们是多么地不忍心杀掉大黑骡子啊,我们似乎还能听见那发自内心的请求声:引读——命令下了,而枪声——,10分钟——,20分钟——。这分分秒秒里凝聚的都是战士们对大黑骡子的不舍啊!

  三、感受彭德怀对大黑骡子的爱

  过渡:大黑骡子是彭德怀的坐骑,跟随他征战南北,历尽艰辛,他就不爱立过赫赫战功的大黑骡子吗?

  1、认真地默读2—20小节,用笔画出彭德怀爱大黑骡子的语句,把感受特别深的地方写下你的体会。

  2、交流:(指名读所划语句,谈感受)

  A、有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着……一直看着它吃完。

  (1)哪些词语特别能感受彭德怀对大黑骡子的爱?

  (2)这是朋友间的友情,谁能读好这句话。(试读,指读)

  (3)小结:当时,每到宿营地,彭德怀总要牵着大黑骡子溜一溜,给它刷毛、掸土,喂些草料和自己的干粮,这头大黑骡子很通人性。只要彭德怀轻轻一拍它的脖子,它就会很乖地卧下,等着彭德怀骑上去再慢慢起来。打仗时,只要彭德怀一声令下,它就勇往直前,从不退缩,多少个日日夜夜,在荒芜人烟的草地上,都能看见他们相依相伴的身影啊!

  B、彭德怀深情地望着不远处的大黑骡子,平静地对警卫员们说……

  (1)这“深情”包含的是怎样的情?(不舍、痛苦、难受……)

  (2)彭德怀深情的眼神里写满的.都是对大黑骡子的不舍!平静的外表下掩饰的都是那份忍痛割爱的伤啊!谁能读出这种感情?(试读、指读)

  C、彭德怀背过脸去。

  从一个“背”字你看到了什么?

  D、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽……

  (1)从“缓缓地摘下了军帽”你体会到什么?(大黑骡子=军人)

  (2)我们也把爱融进我们的朗读中(齐读)

  E、彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤……发火道:“我吃不下,端开!”

  (1)当大家仍在请求时,彭德怀是——不耐烦;当副官长还不开枪时,彭德怀是——怒吼;现在警卫员端来一碗肉汤,彭德怀是——发火

  (2)从“发火”中,你体会到什么?

  (3)小结:是啊,彭德怀是绝对喝不下肉汤的,那碗肉汤里散发出的都是大黑骡子的气息啊!他深深地爱着大黑骡子,又怎么能喝下这肉汤呢?

  谁来体会彭德怀心中的那份心痛,那份不舍(指读、男生读)

  四、感受彭德怀对战士们的爱

  1、质疑过渡:彭德怀爱大黑骡子,战士们也是那么不舍得大黑骡子,为什么还要杀大黑骡子呢?板书:(杀?)

  2、快速浏览课文第1、2小节,用上关联词语来帮彭德怀说说一定要杀大黑骡子的理由,也可以结合你课外所了解的来说。

  五、走进内心,真情表白;

  出示19节:枪声响了,彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子……

  1、枪声最终还是响了,彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下了军帽……铁骨铮铮的将军彭德怀此刻的内心是痛苦的,面对倒下去的大黑骡子,面对如同自己战友般的大黑骡子,面对立过大功的大黑骡子,你能感受彭德怀将军此时此刻的心声吗?这份交织在一起的情感也融在了这个省略号里,让我们用笔写下彭德怀将军的心声,写下我们的心声。

  2、配乐谈感受

  3、枪声响了,永远带走了大黑骡子,它永远消失在了大家的视线里,漫漫征途再也见不到它的身影,它——(引读最后一节)

  六、课堂小结;

  1、大黑骡子像一袋永远吃不完的粮食,它的身影时时陪伴着战士们,鼓舞着战士们继续坚定地向北挺进,你觉得更鼓舞战士们奋勇向前的是什么?

  2、让我们怀着对彭德怀和他的大黑骡子的爱,一起再读课文的题目

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