二年级《问银河》教学设计

时间：2022-06-21 11:22:06 教学设计我要投稿

二年级《问银河》教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的二年级《问银河》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级《问银河》教学设计

　　一、导入新课

　　1、这节课我们学习问银河。指名读题，齐读课题。

　　教学生字“银”：谁有好办法记住它？换偏旁（跟、根、狠、恨）

　　你了解“银河”？指名说，出示图片：茫茫宇宙，变幻莫测，浩瀚无边。每到晴朗的夜晚，天空就会呈现出一条明亮的光带，看起来像一条银白色的河，所以人们称之为“天河”，要是用望远镜就能发现这条河是由许多闪烁的星星组成的。

　　2、有两个小朋友对银河充满了好奇，他们问了哪些问题呢？

　　二、初读感知

　　1、自由读，要求都准字音，读通句子。

　　2、指名分小节读课文，指导读准字音，读通句子。

　　第二小节：清澈的河水

　　读着“清澈”这个词，你仿佛看到了怎样的画面？积累反义词“浑浊”。

　　第三小节：宽阔的河道

　　这小节中有你不理解的词语吗？看图理解“河道”（能通航的河流的水道）。

　　拆词理解“客轮”、“货船”，运送旅客的船叫——载运货物的船叫——看图说一说这是一艘怎样的.客轮（货船），积累词语“豪华”“高大”“神奇”。学习生字“轮”（与“论”比较）

　　猜一猜“航标灯”有什么用处呢？(是为保证船舶在夜间安全航行而安装在某些航标上的交通灯)，

　　第三小节：宽广的河面

　　什么时候用“宽广”？什么时候用“宽阔”呢？比较词语：宽广一般指面积大，如宽广的草原，宽广的田野；宽阔一般指宽敞开阔，如宽阔的道路，宽阔的河流）

　　你见过斜拉桥吗？指名上台看图介绍：由一条或多主塔与钢缆组成来支撑桥面的桥梁。利用熟字识记生字“郎”“相”（廊、想）。

　　第四小节：上游

　　看图理解“拦河大坝”，做一做“拦”的动作。出示图片，启发思考：这条大坝拦住的是什么？在河流的上游修筑这样的大坝，可以防洪、发电，作用可大了！指导书写：“拦”、“坝”。

　　你知道长江上的第一座大型水电站叫什么名字吗？出示词语“葛洲坝水力发电站”开火车认读。这也是世界上最大的径流式水电站。

　　3、分组赛读2-4小节

　　4、小朋友的问题可真有意思，猜一猜，银河会怎样回答他们呢？想知道银河的秘密吗？那就让我们驾驶宇宙飞船去看一看吧！出示词语：宇宙飞船

　　指名读，出示图片，说一说对“宇宙飞船”的了解。（宇宙飞船是运送航天员、货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。）认读词语，识写“宇宙”。

　　齐读第5小节

　　三、细读感悟

　　1、课文中的小朋友问了关于银河的哪些问题？相机板书“河水河道河面上游”

　　2、你对哪个问题感兴趣？根据学生回答指导朗读想象和积累。

　　3、课文中的小朋友多么爱想象，问了银河那么多有趣的问题，你还有什么问题要问银河吗？仿照课文的样子编几句。

　　出示：银河呀，在你清澈的河水里，有吗？有吗？

　　银河呀，在你，有吗？有吗？

　　同桌交流，指名展示，组织评议，积累好词佳句。

　　四、指导书写

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