项目八交通安全短片教学设计

时间：2022-04-28 15:40:54 教学设计我要投稿

项目八交通安全短片教学设计（精选5篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的项目八交通安全短片教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

项目八交通安全短片教学设计（精选5篇）

　　项目八交通安全短片教学设计1

　　一、项目分析

　　1、设计意图

　　生命对每个人来言是世界上最宝贵的东西。然而，在生活中由于很多人不注意交通安全而危害自己和他人的生命。在本项目的学习中，通过制作《交通安全短片》提醒我们：要遵守交通规则，增强交通安全意识。

　　在项目实施的过程中需要结合自己的生活实际，根据所掌握的交通安全常识，精心构思，编写脚本，合理安排每个画面的衔接顺序、呈现方式，利用动画制作软件创建动画角色，设计角色动作，制作动画，生成动画短片。在这一系列的活动，一方面启发了同学们要热爱生命；另一方面引导学生在处理一项任务时，设计出一套合理科学的思路和程序，进而提升到在生活做事时，要有主题，有目标，有计划，有过程，有结果。学生在制作动画过程中，不但提高自己的信息技术使用能力，而且学会了自主学习、学会合作交流与探究，学会关心他人和社会，从而向做一个全面的人的方向发展。

　　2、项目目标

　　通过制作与展示交通安全短片，增强交通安全意识。

　　亲历动画短片的制作过程，培养策划短片和编写脚本的能力。

　　能根据项目需求设计场景、创建角色、设计角色动作，最终生成动画短片。

　　3、项目结构

　　策划短片。根据主题，确定主要内容，构思剧情，设计场景。

　　编写脚本。分解场景内容，设计每个动画对象呈现时间和出现方式记录设计结果。

　　创建脚本。设计动画角色，绘制加工动画角色，利用动画软件创建角色，设计角色动作。

　　生成动画。根据脚本、合理调用、组织动画角色，创建场景动画，按序组织场景，生成动画短片。

　　二、学情分析

　　对于一个项目的分析和设计，学生缺乏思维性的训练；flash动画设计操作学生也是零起点。但从本项目内容来讲，接近生活实际，便于学生理解；项目内容丰富容易激发学生的学习兴趣。教材中提供有相关的学习视频，给学生自主学习提供了条件，为教学提供了便利。

　　三、项目实施与建议

　　1、在制作动画短片前，先赏析光盘中的动画短片作品，通过查看源文件的方式，了解制作动画短片的基本思路和方法。

　　2、以小组为单位，按照设计制作不同的场景或动画角色进行分工，开展活动。

　　3、学时建议：10学时。

　　四、项目预备

　　1、分组(4-6人)

　　五、项目实施与结果（实际学时：10课时）

　　活动课题课时活动结果

　　活动一策划短片1分场景内容表和任务分配表

　　活动二编写脚本1交通安全短片脚本表

　　活动三创建角色6人物角色、足球角色、太阳角色形变动画、逐帧动画、补间动画

　　活动四生成动画2生成短片

　　项目八交通安全短片教学设计2

　　一、教学目标：

　　1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。

　　2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

　　3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

　　二、教学准备：

　　1、把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。

　　①第一小组收集乘车、乘船的有关资料。

　　②第二小组收集交通标志及相关法规。

　　③第三小组收集有关文明乘车的资料。

　　④第四小组收集重大交通事故的案例。

　　⑤第五小组收集中小学生常出现的交通事故及其原因。

　　⑥第六小组收集在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

　　⑦第七小组收集铁路、航空乘车资料。

　　⑧第八小组骑车、乘用机动车资料。

　　2、分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。

　　①可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。

　　②有条件的学校或个人，可以上网查询相关资料。

　　③学生可用拍照，或自己动手画自己见到的交通标志。

　　④教师可以帮学生联系交警，学生通过采访交警获得资料。

　　⑤学生也可以有组织的到路口去观察。

　　3、调查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形式（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练），汇报准备情况。

　　三、教学过程：

　　(一)导入新课，提问：

　　1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

　　2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

　　谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (二)学生汇报：

　　1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。

　　2、学生介绍各种交通标志及相关法规。①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的'交通法规。

　　3、学生介绍文明乘车方面的资料。①学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。

　　4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

　　5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

　　6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

　　7、严重的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低洼地区，遇到突如其来的水灾，该如何自救逃生呢？

　　一）、如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶、大树上）转移，等候救援人员营救。

　　二）、为防止洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙。

　　三）、如果洪水不断不涨，应在楼上储备一些食物、饮用水、保暖衣物以及烧开水的用具。

　　四）、如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何入水能浮的东西，如床板、箱子及柜、门板等，都可用来制作木筏。如果一时找不到绳子，可用床单、被单等撕开来代替。

　　五）、在爬上木筏之前，一定要试试木筏能否漂浮收集食品、发信号用具（如哨子、手电筒、旗帜、鲜艳的床单）、划桨等是必不可少的。在离开房屋漂浮之前，要吃些含较多热量的食物，如巧克力、糖、甜糕点等，并喝些热饮料，以增强体力。

　　六）、在离开家门之前，还要把煤气阀、电源总开关等关掉，时间允许的话，将贵重物品用毛毯卷好，收藏在楼上的柜子里。出门时最好把房门关好，以免家产随水漂流掉。

　　(三)、师生小结，提问：

　　今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

　　教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　　（四）全文总结

　　同学们对这一课学习、理解的很好。我想你们一定会做注意交通安全的小学生。老师希望你们每天高高兴兴上学，平平安安回家。

　　（五）教学反思：

　　项目八交通安全短片教学设计3

　　活动目的：

　　初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在道口注意来往车辆，不抢行。

　　活动设计意图：

　　为了帮助一年级小学生在头脑中形成“交通标志”的意识，初步认识常见的交通标志，立足于学生的现实安全生活，早一点认识交通标志及其作用，能够确保为他们的安全生活打下铺垫。

　　活动过程：

　　一、播放课件危险事故画面，让学生欣赏惨不忍睹，伤痛的感觉。（怎样才能确保我们的安全，不发生这些危险的事故呢？）引入课题：认识交通标志

　　二、交通标志大揭密：

　　1、师点击课件，出示交通标志（点击电脑），你认识哪一个就说哪一个？

　　2、课前，老师请小朋友们收集了交通标志，并和爸爸妈妈把交通标志制作成头饰，请把标志拿出来，向你的同桌介绍一下，你说给我听，我说给你听！（生相互介绍，师巡视）

　　3、谁愿意上来把自己的标志展示给大家看？说一说交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（学生说的好奖励汽车头饰）

　　总结：这些标志给我们带来了许多有益的帮助，让我们记住它们！

　　二、让我告诉你

　　1、小朋友，回忆一下，你们平时放学回家是怎样过马路的？（生说一说）（出示课件说明过马路的安全知识）

　　2、说一说马路上的危险？生说（出示课件）

　　总结：咱们都要记住，一定要遵守交通规则，才能平安回家！

　　三、模拟活动应用交通标志：

　　1、小朋友们上课都累了，让我们轻松一下吧！一起做一个交通规则游戏！

　　（生全体起立，凳子全部靠边摆）

　　2、带领生认识布置的十字路口

　　3、请奖励给汽车头饰的小朋友，当小司机。

　　4、请三个坐的最好的，来当放学回家的小朋友。（道具：三顶小黄帽及书包）

　　5、表现好的学生当红绿灯

　　6、游戏正式开始了！！用红绿灯指挥交通，指挥行人。（车过、人过、）

　　游戏过程中：师戴救护车头饰闯红灯

　　生注意到了，游戏到此停止。

　　讨论：救护车闯红灯，对不对？

　　生：不能/能

　　师：不能，是呀，正常情况下，救护车是不能闯红灯的。只有在救助病人时，才能鸣笛闯红灯！

　　说一说：还有什么车遇到紧急情况可以闯红灯呢？

　　生：110警车、消防车

　　师：是呀，碰到这种特殊情况时，即使有绿灯，可以通行，我们也要注意交通安全！

　　四、生颂歌谣扎实交通安全

　　走路要走人行道，横过马路左右瞧。

　　记住要走斑马线，红灯停、绿灯走。

　　隧道天桥最安全，与车争道最危险。

　　遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

　　项目八交通安全短片教学设计4

　　教学目的：

　　1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志的作用。

　　2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

　　3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

　　教学重点：

　　1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志的作用。

　　2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

　　教学准备：

　　交通标志、交通安全课件

　　教学过程：

　　一、导入引出课题。

　　1、趣味导入

　　出示“过人智慧、无尽财富、生命安全”。同学们，老师现在就是魔法师，可以给予你这三个中最想拥有的，你会选择哪一个？

　　没有了生命安全，有财富和智慧又有何用呢？今天我们就来谈谈交通安全。出示课题，齐读课题。

　　2、通过交通事故数据，认识安全的重要性。a.据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四五十人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦，因此我们应该做到“文明出行、安全出行”，这样对我们出行的生命才有保障。 B.观看交通事故图片，提高防范交通事故意识。

　　二、交流，介绍搜集到的交通标志。

　　1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

　　（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

　　2、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

　　3、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。同学们，你们在生活中观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

　　4、学生交流。

　　三、情景剧：

　　《遇到交通事故，我们应该怎么做？》

　　发生交通事故后，拨打122和120紧急电话，说清楚你的姓名，发生事故地点和基本情况。学生思考交流。

　　四、讨论，小学生该遵守的交通规则。

　　我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

　　1、学生讨论，交流，后小结。

　　2、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

　　学习学生交通安全“十不为”儿歌

　　1）不闯红灯、走路要走人行道，过马路走人行横道；

　　2）未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车；

　　3）不骑车带人，不在机动车道内骑车；

　　4）乘坐摩托车要戴好安全帽；

　　5）骑车不突然猛拐、双手离把；

　　6）不扶身并行、互相追逐、曲线竞驶；

　　7）不在马路上奔跑，打闹；

　　8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

　　9）不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施；

　　10）不在机动车道上拦乘机动车。

　　3、看动画片，《孙悟空过马路》道路安全宣传片。

　　五、扩展“争做交通小天使”

　　1、出示动画，找错误，并请同学上台修正。

　　2、我们还可以做些什么，让交通事故远离我们家人和朋友们？①假日，做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。 ②做交通安全画报 ③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

　　④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献

　　六、活动总结

　　今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

　　项目八交通安全短片教学设计5

　　教学目标：

　　1、知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。

　　2、通过录象或图片让学生对交通规则有一定的了解。

　　3、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。

　　教学难点：

　　意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入课题

　　师：同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息，我们感到自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的烦恼和危险，交通事故时常发生。下面来看录像一起交通事故录像。（放课件）

　　师：同学们为什么会发生这样的事故？若干学生回答。（不遵守交通规则。）师：（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一.师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题。

　　二、认识各种交通标志和设施。

　　为了规范行人、车辆的秩序，在公路边都设有交通标志牌，

　　1、我们首先来认识一些交通标志牌。板书：交通标志

　　师：同学们交通标志有很多，老师带来了一些常用的交通标志，（出示图片）你们来看！

　　（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？学生齐说。禁止标志是红颜色。

　　（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？学生交流。

　　师：讨论好了吗？谁来说说第一行的标志？（出示字）然后第二行。警告标志是黄色的。

　　（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。

　　2、知识竞答

　　下面老师要考考你们看看你们记住了吗，进行安全知识竞答：

　　1、老师向全体学生提出抢答要求。

　　先说竞答规则：认真听老师读题，读完后我说开始再举手，找一个同学帮老师看谁先举手让谁回答，回答得正确的最后上台领奖品。