儿子的创意教学设计
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的儿子的创意教学设计，欢迎大家分享。
教学目标：
1、学会通过字词分析人物的方法
2、培养学生大胆发言说出自己想法的能力
3、使学生学会成长，树立自信心，并明白自己的价值，懂得自己只要努力也会有成功的一天。
4、让家长明白，对子女该放手时须放手。
教学设计
一、谈话导入：
同学们今年都几岁了？在这度过的十六七年中有心中想做但因某种原因而未做成的事情吗？
（追问：是什么原因呢）
过渡：今天却有一位十六七岁的少年，凭着自己的勇敢、信心与独有的想象力，冲破阻碍，完成了别人眼中不可能完成的梦想。
（字幕：儿子的创意）
二、整体感知
首先请大家按自己喜欢的方式读一读，并说一说文章诉说了一个什么故事？
过渡：文章告诉我们，儿子不顾母亲的反对敢于参加创意征文比赛并获银奖的故事，为了突出人物，本文在写法上运用最多的是什么描写？
三、研读赏析
1、分角色朗读（指名），谈一谈文中的儿子是个怎样的人？具体体现在什么地方？
生读，讨论明确：
①儿子突然说：“准备到日本旅游一次”—————————勇敢
②他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛金牌获得者，免费到日本观光旅游一次。 —————————严肃认真，说明儿子对此事很认真，不是开玩笑。
③他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回的药师菩萨曲，听的时候就让人感到很宁静。比如……”—————————自信，充满想象力
④十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
———————充满想象力
⑤儿子说：“我猜是一张飞往东京的机票”————————自信
⑥他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
———————自信，豁达，天真，幽默
⑦他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。” ————————好玩
（追问：对儿子的好玩你如何看待）
板书：勇敢，自信，充满想象力，天真，幽默，豁达，好玩
2、儿子凭着这些终于成功了，而在整件事情中，母亲对此又怎样看待，她的态度由始至终一样吗？从哪些词语可以看出来？（小组讨论）
讨论明确：
（置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、一笑了之）
板书：置之不理→打断阻拦→无可奈何，一笑了之→刮目相看
四、自我体验
1、母亲认为什么是创意？你赞同母亲的说法吗？为什么？你觉得什么是真正的创意？
（开放题，生可以有自己的意见，创意就是最富于创造性的意见，就是丰富的想象力。）
2、请以“爸爸（妈妈），请你听我说：……”为句首，写几句话，以倾诉自己的心声。
（全班讨论）
过渡：由此可见，父母是孩子的'第一任老师，这一点，美国内华达州的一位母亲有着自己独特的见解。
五、课后拓展
1、于屏幕上打出“一场奇特的诉讼案”一文：
一场奇特的诉讼案
1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“ OPEN ”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是薇拉小姐教的。”
这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。因为她认为女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然后自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
诉讼状递上后，在内华达州立刻掀起了轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。
三个月后，此案在内华达州立法院开庭。
生读，问：你认为最后谁会胜利，为什么？
2、打出后面的文字：
最后的结果出人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护是讲的一个故事感动了。
她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘了，完好的一只被放养在一片较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管理人员。他们说，这样能防止它们逃跑。我问为什么？他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小池塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞是会因没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想象的翅膀，人们早早地就把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有玩的权利。这项权利的列入是否起因于那位母亲的官司，不得而知。不过，有一点美国人非常清楚，这一规定，使美国在科技方面始终走在了世界的前列，也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。
生读，问：你觉得它告诉了我们什么？
六、课堂小结
送给学生一句话：生活是多姿多彩的，未来是自己创造的，让我们用信心、勇敢、豁达和独特的想象力做画笔，描绘出一幅壮丽的蓝图吧。要坚信梦想终究会变成现实的。
七、布置作业：
请以“爸爸（妈妈），我想对你说”，为题，以书信的格式，给父母写一封信。
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