十几减七的退位减法教学设计

时间:2021-04-20 15:26:26 教学设计 我要投稿

十几减七的退位减法教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的十几减七的退位减法教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

十几减七的退位减法教学设计

  教学目标

  1、学生初步学会计算十几减7、6

  2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。

  教学过程

  一、复习

  1、口算

  11-8   14-9   13-8  15-9

  11-9   17-9   12-8  16-8

  2.看卡片,说出(  )里应填多少。

  6十(  )=12  8十(  )=13

  5十(  )=11  7十(  )=14

  9十(  )=16  6十(  )=13

  3.12—8=4,说一说想的过程。

  二、新授

  1.出示例3。

  (1)观察画面,理解图意,用自己的'语言叙述画面内容。

  (2)出示鱼缸画面,请学生数一数,鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面,黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论,说一说自己的想法)

  (3)学生汇报讨论结果,列出算式。13—7=6

  谈一谈你是怎样想的:

  (4)小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法,这几种方法都很好。

  (5)改变题意:一共有13条金鱼,6条黑金鱼,红金鱼有多少条?

  (6)学生独立列式,并说一说思考的过程。

  13—6=7

  三、巩固练习

  1.完成P14页的“做一做”第1题。

  让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。

  2.做一做第2题。

  3、完成P14页“做一做”的第3题。

  学生独立完成,集体订正。提问上下两个间的关系。

  4.布置作业。

【十几减七的退位减法教学设计】相关文章:

《20以内的退位减法》教学反思02-16

20以内的退位减法教案04-09

十几减9教学反思04-23

十几减九教学反思04-08

十几减九教学反思04-08

《十几减9》教学反思10-02

十几减8、7教学反思04-24

十几减9减8说课稿11-04

十几减九教学反思15篇04-08

《十几减九》教学反思13篇03-04