高考作文拟题技巧教学设计

时间:2021-04-16 10:38:31 教学设计 我要投稿

高考作文拟题技巧教学设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的高考作文拟题技巧教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

高考作文拟题技巧教学设计

  教学目标:

  1、教授拟题方法,快速准确拟题。

  2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。

  教学重难点:

  拟题技巧。

  教学方法:

  点评作文标题,提取取标题的方法。

  教学设计思路:

  关于高考作文如何取标题的问题,资料相当多。这也证明了此专题的重要性。但是每一个班都有适合他们自己穿的“鞋子”,我就是想为我现在所带班级找到适合自己的“鞋子”。

  拟题时,忌讳很多。但我只讲我们班学生存在的普遍问题;拟题方法也有很多,但我重点讲化用、借用;方法点睛时,可以选用很多的例子,但我只用班上学生自己取得标题。

  我通过统计学生最近三次大考中的作文标题,将其列举,让学生自己去评价。一切看似高深的方法,我们都会用。最后让学生实战演练,将白板交给学生。修辞拟题法,作为灵活环节,看上课情况而定。时间宽松多讲点,时间紧张少讲点。文中所用作文材料将一资料的形式放在整篇设计的后面。

  课时安排:

  1课时。

  教学过程:

  一、导入新课(2分钟)

  故事激趣:有一位摄影爱好者,拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头,画面、色彩和角度都不错,起名《晨曦》,此稿投向多个杂志社,结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊,还获得了三等奖。

  “题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也””花香蝶自来,题好一半文”那么这次我们结合本次联考作文谈谈如何取标题。

  二、三忌(8分钟)

  (一)标题忌跑题或偏题(3分钟)

  1、亮标题。将本次考试中,同学们的作文标题在多媒体上展现出来。先亮出低分作文标题。

  细节决定成败 是金子总会发光 稳中求进

  2、讨论原因。

  本则材料侧重于教练发现了许海峰,因为教练关注细节,许海峰成功了,所以第一个标题有问题。

  如果没有教练,许海峰的成绩又不是很好,他这块金子将会被埋没,所以第二个标题也有问题。

  至于,稳定性,只抓住了材料的枝叶,没有抓住主干。

  3、确定正确立意。

  先有伯乐,然后又千里马,慧眼识人才。

  得出结论:标题首先要切题。

  作文取标题实战演练。通过对三篇学生近期所写的三篇作文取标题,教会学生去一个能让人一见钟情的标题。

  (二)忌过于宽泛,大而无当(2分钟)

  1、亮标题。《谈文明》《文明的意义》(市联考作文题)这类标题,虽然用的人不多,但每一次都有那么几个人。

  2、结论:要从自己确立的角度出发,不要题文不符;不能过于宽泛,大而无当要求合理。

  (三)忌俗套,千遍一律。(3分钟)

  有的人用添加法,结果100份试卷中就由10个人一样或者类似的标题。我们每一次作文都会给大家一定的范文,但是有的东西用烂了就不稀罕了。比如上学期,我们见到《莫让浮云遮慧眼》,到现在为止,还有很多同学去仿写。

  一模考试中,我们有一位同学去了一个号标题《让完美之花开在缺陷的枝头》结果在二次联考中出现了若干《让…花开在…枝头》其实别人是模仿2012年江西满分作文中的《辛福之花,开在追去的枝头》或许还有更早的源头。

  三、方法点睛(15分钟)

  (1)修辞法。巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张、双关等常见的修辞手法,结合文章的`内容进行特殊的加工编拟出标题,可以收到新颖含蓄的独特效果。

  比喻,比拟我们同学这几次作文也用得比较多。

  《从心做起》《忙,茫,盲》利用谐音双关等等。

  (2)引用式,化用法。

  引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上,或略加改造,可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。

  (3)反弹琵琶新视角。

  在考场上,我们给作文拟题不但要快,而且要求新求趣,给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定式,逆向思考,追求陌生效果,拟出让阅卷教师一见钟情、怦然心动的好标题。

  (4)符号法。

  《传统都去哪儿了》 《且行且珍惜》

  《梦里寻“绿”千百度》 《发展诚可贵,人性价更高》《且向花间留晚照》(本次适应性考试的标题)

  《让文明之花开在文明枝头》 《敢让谦让换新风》

  《文明之花别样红》 《天行健君子以文明不息》《六尺巷》(以上是同学们在九江市联考中取得标题)

  《野百合也有春天》 《借我一双慧眼吧》

  《莫让瑕疵遮慧眼》 《的卢过檀溪》

  《千里马的春天绽放在伯乐的慧眼上》《其真无马耶》

  (以上是针对分宜中学、临川中学等地联考作文取得标题)

  四、实战演练

  阅读材料,选择一个角度构思,自主立意,写一篇不少于800字的文章。

  一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果,驴被选中,马遭淘汰。一年以后,这匹马被伯乐相中,成了远近闻名的千里马。

  磨坊的主人闻讯以后,后悔不迭地跑去对千里马说:“你如此能干,当初我居然没有聘用你,我真是有眼无珠呀!”

  作文取标题实战演练。通过对三篇学生近期所写的三篇作文取标题,教会学生去一个能让人一见钟情的标题

  “幸亏当初没被你聘用。”千里马说,“不然,我现在就不会成为千里马,而是变成一头推磨驴了!”

  1、让学生课上取标题,允许讨论。

  2、让学生在白板上自由发挥,然后大家一起来探讨标题的可否性。

  五、作业布置

  根据上述材料,请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

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