高考作文2017

每年的高考作文题目一公布,就会成为大家的搜索热点,下面是小编精心整理的高考作文2017,欢迎阅读与收藏。

2017年高考作文素材

标签:高考素材 时间:2019-11-18
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  【提要】高考作文 : 2017年高考作文素材二则

  “南风”法则

  “南风法则”也称“温暖”法则,源于法国作家拉丹封写的一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时,风和日丽,行人因为觉得春暖上身,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。

  分析:这则寓言形象说明了一个道理:温暖胜于严寒。我们做人也要遵循这种法则,给人一个微笑,给人一句暖语,给人一种谦让,为别人着想,那么,社会将变得美好,你也会得到他人的尊重和回报。

  适用话题:“尊重”“回报”

  自己才能给的东西

  理查·柏德是个很有趣的作家,他曾经是个优秀的报社记者。某一天,他感觉自己再也无法受困于某些在生命中纠结的难题,决定让生活在他最爱的海滨重新简单起来。于是他身无长物地来到海滨,成为一个浪人。他的身体和匮乏的物质交战,心灵则在潮汐之间洗涤。

  梭罗在瓦尔登湖边写了他的《湖滨散记》,柏德在密拉玛海边写了《海滨浪行》,并在人迹稀少的海边,开始探索“人的'真正问题”。

  对世界来说,这是一种反动;对他而言,这是一个反省。他开始面对贫穷、饥饿以及寂寞,在沮丧和快乐的两端,他像个钟锤般地摆荡。然而这一段日子,也使久久在都市中翻滚的他敢于高声唱出心中的歌。他说:“我们日日夜夜在生活中渴求轻松与自由,却因为他人一点一滴灌输给我们的恐惧而鲜少获得。我们怕唱走音,怕拍子错误,也怕唱漏了音符,于是心底的歌被压抑住了,没有高声唱出。这样的压抑,使我们未老先衰。”

2017年各省高考作文题目汇总

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
【ruiwen.com - 教育新闻】

【2017年高考全国卷1作文】

据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

【全国卷Ⅱ作文题】

阅读下面的材料,根据要求写作。

1、天行健,君子以自强不息《周易》

2、露从今夜白,月是故乡明(杜甫)

3、何须浅碧深红色,自是花中第一流(李清照)

4、受光于庭户见一堂,受光于天下照四方(魏源)

5、必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当(鲁迅)

6、数风流人物,还看今朝(毛泽东)

中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确认立意,并合理引用。写一篇文章,要求自选角度,明确文体,自拟标题;不少于800字。

【全国卷Ⅲ作文】

今年是我国恢复高考40周年,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就,40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声,想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天,你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上……

要求:请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题且不少于800字。

《人生要读好三本大书》--2017年浙江高考作文范文(教师下水文)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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浙江省瑞安十中 尹瑞文

 【2017年浙江高考作文题】

 有个作家说,人生有三本书,有字的书,无字的书,心灵的书。对此你有怎样的思考?以此写作文。

原标题:浙江高考作文题:人生有三本书 你有怎样的思考?

附教师下水文--《人生要读好三本大书》。

人生要读好三本大书。

第一本大书是无字之书,读无字之书让我们更智慧。无字之书,就是生活本身这本大书。谁读好生活这本大书,谁就会变得日益聪明智慧起来,反之就会脑子越来越不灵敏,越来越麻木,越来越呆,越来越笨。人的大脑发育,人的大脑运动,是离不开生活之树的润泽和养护的。这里,生活实践既能满足大脑运动的有氧需求,也能提供更加丰富的大脑发育和运动的刺激。同时,生活实践之于大脑运动的结果,最终体现为大脑对人生、对生活的感悟、体验、认知,这些又都转化为大脑的`灵性。因此,在生活实践面前,在生活实践的挑战之中,脑子会越用越灵,越用越聪明。

第二本大书是有字之书,读有字之书,让我们的人生更有意义。有字之书,就是人类用文字记载下来的人类社会古今中外的经典之作。今天,我们的高中生读书不少,但我们读的书通常是教科书、考试书、作业书,唯独缺乏经典。为什么我们要阅读经典?--因为我们是人类,而人类之所以为人类是因为我们明白生活的意义。正如黑塞所言“阅读经典使我们得以领略人类所思、所求的广阔和丰盈,从而在自己与整个人类之间,建立起息息相通的生动联系,使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这,归根到底是一切生活所赋予的意义。”是的,人生正是因为有了经典这本有字之书才显得更有意义。

2017年高考作文备考(10道材料作文题目,含材料解读及立意)

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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一、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

苏州市城管部门发放一种“绿色存折”,居民每次“卖”废品(可回收垃圾、厨余垃圾)得到的金额,都会记录在“存折”上,通过“以物换物”的方式,在环卫流动车上兑换成家居日用品。到年末还会根据“绿色存折”的记录,对积极参与垃圾分类的居民进行适当的奖励。“绿色存折”制度,通过适当的奖励措施来调动起居民分拣的积极性,久之,居民的垃圾分类意识也得到提升,垃圾分类工作也往前跨出一大步。

以上材料引发了你对生活的哪些思考?请选择一个角度,写一篇文章。

要求:立意自定,题目自拟,明确文体,不要脱离材料的内容及含义范围,不少于800字,不抄袭或套作。

【题目阐释】

近年来,高考命题导向,是引导学生投入生活,多角度观察生活,独立表达对生活中的某种现象、问题的真实感受,理解并有条理地表达对自然、社会和人生的独特领悟。提升个人道德修养、倡导崇高的思想境界、确立积极的价值观、人生观和处世态度,体现当代人文关怀和辨证理性思维。

本题目属于叙议结合时事类材料作文。材料由两部分组成:第一部分叙述苏州市城管部门发放 “绿色存折”推进垃圾分类的成功事例;第二部分评论“绿色存折”的积极作用。评论中的关键词:适当奖励、调动积极性、提升意识、推进工作等,目的是引导学生对适当的奖励措施调动参与积极性的相关思考。另外,题目还提出“引发了你对生活的哪些思考?”的要求,要学生联系生活实例,谈谈适当奖励的作用与局限。所以文章可以从正面立意,探究适当奖励的作用,突出适当奖励对学习、工作的推动作用;也可以从反面立意,不能一味依赖奖励措施,奖励措施只是一种手段,不是最终的目的,夸大奖励的作用就容易落入功利的陷进;或者两者结合,谈奖励的利与弊,要客观全面评价不同的时期所采取的奖励措施。

2017年新高考作文讲座第二节:作文教学之正道

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 前面我们分析了作文教学的现状存在五个方面的误区,今天讲讲作文教学之“道”。这个“道”究竟是什么?作文教学的正道究竟是什么?

曹丕在《典论论文》说:“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。年寿有时而尽,荣乐止乎其身,二者必至之常期,未若文章之无穷。是以古之作者,寄身于翰墨,见意于篇籍,不假良史之辞,不托飞驰之势,而声名自 传于后。 ”

怎样才能写出一手漂亮的文章呢?

首先要明确我们为什么要写文章。其实我们学写作文的过程就是学做人、 学做事的过程,也就是培养我们、提高我们的人格品质、 思维品质、审美品质和学习品质的过程。

人们常说“文如其人”“人如其文” 。要写好文章,你首先要做好人,人品决定文品。只有志趣高雅的人才能写出品位高雅的文章,只有志存高远的人才能写出立意高远的文章,情感丰富的人写出的文章才富有情趣,思想深刻的人写出的文章才富有理趣。

在作文教学的过程 中,我们语文老师最重要的就是立足于“育人”,培养学生具有高尚的人品、高雅的情趣、高远的志向,引导学生学会思考,学会思维,懂得做人做事的道理。这是作文教学的根本,也是作文教学之道。  “求木之长者必固其根本”,欲得作文之“法”,必明作文之“ 道”。

其次要掌握科学、 系统、 实用、 有效的训练方法。

人类的一切学习都有自身的规律,任何一种技能的掌握,都有系统科学的方法。学生不会写就是没有系统的`训练,没有掌握科学正确 的方法,所以才不会。任何技 能的学习,都有系统的训练方法。为什么唯独我们作文就没有呢?所以盲 目、无序的训练,必然是低效无效的。那么系统、 科学、 实用的方法,一定是高效、 而且是快速的。

2017年新高考作文讲座第一级训练:词语锤炼、句子锤炼和句群锤炼

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 词语锤炼

现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏,即“语言贫血症”。词汇贫乏,就如同人患了贫血症,面目苍白;词汇丰富,就如同人气血充足,神采奕奕。

学生在语文学习的过程中,要注重词汇的积累,并能将学过的词语运用到文章中去。

读名家的美文,那些精彩的段落,大都是好词密度大。写文章时,要善于选用最能反映事物本质的词语,做到用词精当,富于变化。

词语的锤炼主要包括:动词的锤炼,形容词的锤炼,副词的锤炼,关联词的锤炼等。

就不同文体而言,写人叙事的文章,特别要注意动词的锤炼,说理议论的文章,特别要注意关联词和副词的锤炼,写景抒情的文章,则要特别注意形容词的锤炼。有时候我们用连词造句的方法,用选词填空的方法,用品味字句、关键字句的方法让学生去培养、锤炼语言的这种习惯。

古人写诗作文,都十分注意对词语的锤炼。所谓锤炼,就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和挑选,仔细斟酌,反复推敲。如:“红杏枝头春意闹”中的“闹”字的锤炼;“春风又绿江南岸”中“绿”字的锤炼;《水浒传》中“林教头风雪山神庙”一节中“那雪下得正紧”的“紧”字,都是词语锤炼的佳话。

句子锤炼

不同的句子有不同的表现力,写文章时,根据表情达意的不同需要,要有变化地选用不同的句式。什么时候该用长句,什么时候该用短句;什么时候该用整句,什么时候该用散句;都要依具体语境而定。

句式要有变化而不呆板,丰富而不单一,各种句式,交错使用,疏密有致,摇曳多姿。要善于运用各种修辞手法,化抽象为具体,变枯燥为生动,使文句文采斐然,富于感染力。

2017年新高考作文讲座:扇面式章法

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 再看扇面式章法,用发散思维写出的文章,就是扇面式结构。很多散文大家,像纪伯伦,很多世界级的散文大家, 很多是用扇面式章法 写的,就是发散思维。它是形散神不散,思维是发散的,围绕一个主旨来写,统率在一个主旨之下。这种章法有一个很明显的特征,就是每一个板块开头的一句话是一样的。

为爱撑起一支长篙

为爱撑起一支长篙,我要踏着丛飞的步伐,去寻找那一双双渴望的眼睛;我要带着丛飞的灵魂,去滋润那一张张期盼的小脸;我要携着丛飞的翅膀,去放飞每一个心中的善良。

为爱撑起一支长篙,我愿是那大洋中遨游的航船,去寻找爱心的彼岸 。长长的历史留下了沉沉 的回忆,历史说:“付出吧,为了你的生命与心灵。”当爱心像鲜花般降临在沉重灾难的人民心头,那会是多么惊心动魄的壮举。演绎一曲心灵的乐曲,为他人,为 社会,成就了丛飞的 心 灵。

为爱撑起一支长篙,在印度洋海啸之后,深重的灾难降临到海岸人民头上。一个个哭喊的面孔,无情的水魔吞噬了一切物质的脆弱,但它不能冲断世界人民团结一心的坚固桥梁。世界各地筑成支援印尼地区的坚固后防线,以巨大的热情和无私的援助温暖 印尼人民的心。印尼地区渡过了最危难的难关,是世界给 爱插上了飞翔的翅膀。光芒,笼罩着世界,这是人民心中的风帆,为了同胞兄弟给予的表白。

为爱撑起一支长篙,去遍寻雷锋的足迹。那黄昏细雨中,扶着大娘过街的,是雷锋的背影。那一丝微笑代表着一丝的高尚,是雷锋染红了社会,是雷锋唤醒了爱心的双眸。正如小李同学说的:“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。”撑起心中的棹,为别人划开自己的桨。

2017年新高考作文讲座第三级训练:美文临摹和古文仿写

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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 美文临摹

有了第二级训练的基础,再怎么能够登堂入室呢?作为专业写手、专业作家必有的功夫,很多作家谈自己的成长经历的时候都谈到了一点,要有雄厚的古文基础。这能力怎么来呢?有两种训练途径,其中之一是美文 临摹,这是借鉴了中国画的教学方法。在前面七步语言锤炼的基础上,进行综合性的语言锤炼。要注意临摹点,不是机械地照搬,而是灵活 地学习别人锤炼语言的成功经验。这种方法非常有效,这就是中国人教作文的方法。古人教画是这样,教作文也是这么教的。我们下面举一个我课堂训练的实例,就是一篇美文临摹的实例。

诵读下文,学习借鉴本文的语言技巧,根据文后的要求仿写一篇文章。

雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。

雨,完全是女性化的。

春三月的雨,是少年,正值豆蔻年华。

她文静,温柔,清新,羞涩,于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,随风潜入夜,润物细无声,她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来。种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。

春雨把青春和生命赠给大地。春雨又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师,她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。

“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨润江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这完全是春雨的手笔啊。

春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。

2017年新高考作文讲座第一节:作文教学,先明其道

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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    新高考改革方案已经出台了,很明显,大大地加重了语文的分量;而作文在高考语文中占了半壁江山,那么我们在高考中,怎么能够考出令自己满意的分数呢?

作文教学的现状概况 

作文教学一直是困扰广大语文教师的一个大难题,因为我们现行的语文教材没有系统的作文教材,我们只有阅读教材。而我们语文老师呢,怎么教作文呢?语文教师大多是沿袭这样一个陈旧的训练模式,即“出题--作文--批改--评讲”的模式,四步循环模式。

作文教学基本上处于一种无序、 低效的状态,可想而知, 结果是什么?学生写得苦, 老师改得累,成效并不好。 学了十多年作文,到了高考,还是写不出像样的文章。为什么高考的时候,绝大部分的文章都得那么低呢?我曾参加过二十多年的高考语文评卷工作,我可以毫不夸张地说,绝大多数的高考作文,

根本算不上是真正意义上的文章,所以不可能得高分。这些现象都说明什么,我们的中小学的作文教学是不成功的。

多年来,有许多语文老师在作文教学改革的道路上艰辛地探索,总结出不少宝贵的经验,摸索出不少成功的训练途径,每年都有大量的作文指导书籍出版。但是,文章写得好的学生为数仍然不多。怎么样大面积地提高学生的写作能力呢?这仍然是困扰我们作文教学的一大难题。

作文难写, 作文难教的问题,还是没有得到根本上的解决。作文教学的“病根”究竟是什么?怎么样走出作文教学的困境?作文教学的问题究竟出在哪里呢?笔者在四十余年的语文教学过程中一直在思考这个问题,就此形成 了几点基本的认识。

2017年新高考作文讲座第三节:明确主旨,按格有序作文训练法

标签:教育新闻 时间:2019-08-27
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王国维先生说过:“为文如造屋。”张竹坡也曾用形象的语言把小说家写作比做盖房造屋:“做文如盖造房屋,要使梁柱笋眼,都合得无一缝可见。”(张竹坡批评《金瓶梅》本第二回的回评)

建一个房子,首先要解决三个问题:为什么要做这个房子?造一个什么样式的房子?用什么样的材料和什么样的工艺来建造和装修这个房子?写一篇文章,首先也要解决这样三个问题:为什么要写这篇文章?写一篇什么样式的文章,用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章?这三个问题就涉及文章的三大要素:主旨、思路、语言。如图:

所谓主旨,即为什么要写这篇文章,也就是要抒什么情,言什么志,阐什么理。现在很多学生为什么不会写文章呢?就是不知道为什么要写这篇文章。主旨其实很简单,就是三个字情、 志、 理。尤其是高考作文,要么抒情、要么言志、要么说理 。对内而言就是思维流程,对外而言就是按照某种思维流程写出来的文章,体现为某种章法结构。

所谓思路,指内外两个方面,一是文章内在的写作思维流程,一是文章外在的篇章结构样式,即章法。金圣叹认为:“字有字法,句有句法,章有章法,部有部法。”

所谓语言,即指所运用的语言材料和语言技巧。

如果处理不好主旨、思路、语言这三大问题,做不到意在笔先,成竹在胸,往往写出来的文章拼凑的痕迹很重,就如叶燮在《原诗内篇下》中指出的:“更或谋篇时,有言己尽本无可赘矣,恐方幅不足而不合于格,于是多方拖沓以扩之,是蛇添足也。又有言尚未尽,正堪抒写,恐逾于格而失矩度,亟阖而己焉,是生割活剥也。”古人早就把我们高考作文中出现的毛病指出来了。