变化的世界教学设计

教学目标        

1、能用各种感官察觉到周围的物体都在不断的发生着变化。        

2、能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感兴趣的问题。        

3、能说出两种以上记录某一种物体变化的方法。        

　　4、愿意与其他小组交流本组观察到的各种物体变化的现象。        

5、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察的结果用两种以上的方法记录下来。        

6、能举例或用自己的话说明什么叫做变化。        

7、能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。        

8、开始意识到自然界的物质都在不断变化。        

教学重点        

指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变化的基本方法。        

教学难点        

　　建立变化的概念系统。        

教学准备        

各种各样变化的教学课件、记录表图片。        

教学过程         

授课变更        

（一）导入新课：        

师：（出示课件）你看到了什么？        

谈话：你还看到过哪些变化？        

小结：起风、下雨、草绿、蝌蚪变青蛙等，他们都是在不断变化的`。我们生活的世界是一个变化的世界。         

（二）学习新课：         

1、活动1：我知道的变化。         

（1）师：你能把自己知道的变化记录下来吗？活动前注意要求：①寻找生活中的变化现象。②描述变化的过程。③用简单的文字记录变化现象。        

（2）学生活动，小组汇报活动结果。        

（3）小组讨论：你喜欢观察身边发生的变化吗？这些变化有哪些相同和不同？   

（4）小组进行讨论，交流讨论结果。         

（5）师：你能自己制定标准对各种变化现象进行分类吗？         

（6）讨论、汇报。        

（7）师：你能试着解释什么叫变化吗？自然界中有没有永远不变化的事物？       

（8）教师小结：变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象；自然界中没有永远不变的事物。         

2、活动2：记录物体的变化。         

（1）师：你还记得在科学课上我们使用过的记录表吗？（图片展示）         

（2）师：在观察家里种植的花的生长时，你是怎样记录的？小组讨论后汇报。           

（3）讲述：在记录的过程中要注意以下几点：①变化时段包括：变化前、变化中、变化后的记录。②记录内容包括：时间、变化现象、变化的数量。③记录的方法可以用日记的方法、表格统计的方法、统计图表记录的方法、图画、照片、录象等形象记录的方法。④要根据所观察的不同变化，选择不同的记录方法。         

（4）师：现在请同学们自己设计一种表格，对自己感兴趣的变化进行记录。       

（5）学生设计，教师进行评价。         

板书设计：1变化的世界变化是事物每时每刻都产生与原来不同的现象。自然界中没有永远不变的事物。