初中信息技术课教学设计

时间:2021-04-14 17:50:47 教学设计 我要投稿

初中信息技术课教学设计范文

  作为一名教职工,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的初中信息技术课教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

初中信息技术课教学设计范文

  一、教材分析

  《走近香港》是教材第一册第十二课内容,在学完前面excel基本操作后,是对ffice2000组件的更进一步学习,PwerPint 2000是Office 2000中的一个重要软件,它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片,简单方便,学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作,幻灯片是数据呈现的很好载体,在日常生活学习中经常用到,也为后面课文的学习奠定基础。

  知识目标:学会使用模板和版式。

  能力目标:通过学生观察、操作,培养学生积极思考,敢于动手能力。

  情感目标:形成审美意识;通过自主学习,培养学生探索意识,通过同学之间相互交流、相互帮助,培养团结协作精神。

  教学重难点:重点:模板与版式的更换。难点:母板与模板的区别。

  二、学情分析

  第一课时中已经学会如何新建模板和版式,这课时进一步熟练操作。

  三、教学方法分析

  讲述法,演示法,任务驱动法

  三、教学准备

  软件:PwerPint 2000

  教学环境:多媒体机房

  资源:《走进香港》PPT学生在第一课时中完成的PPT文件,第一课时中搜索到网络资料

  五、教学过程设计(第二课时)

  1、导入新课

  教师活动:举例演示学生的作品

  上一节课中,我们学习了选择模板和版式,并都已经制作完成了一个PPT文件,但只有封面一个幻灯片页面,这节课我们要来丰富自己的作品。

  2、初步探索

  教师演示:打开《走进香港》,增加一个幻灯片页面,“插入”-“新幻灯片”,程序自动选择版式,模板自动应用第一张幻灯片,继续插入多幻灯片张,版式自动选择,同第二张。

  教师提示:“插入新幻灯片”和“新建文件”的区别

  教师提问:第二张版式名称为“项目清单”,合适自己的版面设计吗?如果不合适,怎么办?

  学生回答:更换版式(可让操作能力好的学生上来操作)

  教师讲述:与版式相类似,模板也可以更换,但两者又有不同的地方,请大家在操作的时候注意观察(在课堂小结中提问)。

  教师讲述:应用模板使我们创建的幻灯片有统一的外观,比如要在每个页面的右下角出现一行制作者的名字或者出现同一的`徽标,但是还能不能使其更加完美呢?我们可以使用幻灯片母板,“视图”-“母板”-“幻灯片母板”

  教师边演示边讲述:模板和母板的关系

  3、操作练习

  学生操作:打开前一课时保存的PPT文件,完成课本第63页“练一练”

  附加要求,在幻灯片母板中添加制造者的班级姓名,

  文件保存为D:班级+姓名作业少数民族介绍.ppt。

  4、深入巩固

  教师巡回指导,选择几件作品演示给学生看,对典型的错误做全班演示更正。。

  5、课堂小结

  更换版式和更换模板的区别

  模板和母板的关系

  6、课后教师反思

  (1)学生有哪些收获,在学习过程中他们遇到哪些问题,还有哪些需求?有什么好的经验?有什么值得注意的问题,有哪些应对建议?

  (2)在本课时的教学过程中的成功之处是什么,信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势?具有哪些优势?还有哪些方面做得不够,原因是什么,怎样改进?

  (3)教材在本单元中哪些地方处理得好,哪些地方还有什么问题,如何改进?

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