刮画教学设计

时间：2023-03-09 09:21:00 雪娥教学设计我要投稿

刮画教学设计（通用12篇）

　　作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的刮画教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

刮画教学设计（通用12篇）

　　刮画教学设计篇1

　　教学目标：

　　知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

　　过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

　　情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

　　教学重点：刮画的特点及制作方法。

　　教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

　　学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。

　　教学准备：范画、刮画工具、实物投影。

　　教学过程：

　　一、组织教学:

　　向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。

　　二、激趣导入

　　出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗?

　　教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。

　　揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。

　　三、引导探究,认识刮画。

　　1、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同?

　　学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。

　　2、教师小结。

　　四、深入探究，尝试刮画。

　　1、学生探究材料工具的使用方法：

　　教师先介绍新型刮画纸的特点

　　教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具?你们还带了哪些工具?

　　来试一试，不同工具刮出的线条有何不同?

　　2、学生分组尝试使用工具，谈体会。

　　教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。

　　3、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢?

　　4、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条?应选择什么样的工具来表现?你有没有更好的方法?

　　(1)学生：看作品分组讨论研究。

　　(2)学生：汇报展示。(实物投影)

　　(3)教师：归纳演示。(实物投影)

　　五、自主探究，理解刮画。

　　1、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。

　　2、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。

　　六、学生自由创作一幅刮画作品。

　　七、自由创作，大胆尝试。

　　1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

　　2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

　　八、展示作品，自评互评。

　　1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

　　2、请小画家介绍、评价自己的作品。

　　3、教师客串记者采访：

　　这位同学你喜欢今天的美术课吗?

　　为什么?同学，请谈谈你今天有何感受?

　　被选为小画家高兴吗?你今后有何打算?

　　九、课堂小结

　　今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。

　　课后反思

　　在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。

　　一、激发兴趣，引导学生积极参与。

　　兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很重要，需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗?不用笔也能画画。”

　　孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常浓厚，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效。

　　二、自主探究体,体验成功的喜悦。

　　自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。

　　通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的'孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快!”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。

　　以上两点可以说是我上《有趣的刮画》一课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。很多学生擅长从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。二、课堂评价不够充分。学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。

　　刮画教学设计篇2

　　设计意图：

　　在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。

　　活动名称：蝴蝶找花

　　活动目标：

　　1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。

　　2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系

　　活动准备：

　　奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的'蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。

　　活动过程：

　　一、蝴蝶飞来了。

　　1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。

　　2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。

　　二、游戏：蝴蝶找朋友

　　1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。

　　2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

　　3、找找那些蝴蝶找错了朋友?

　　4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。

　　5、游戏从新开始。

　　活动说明：

　　小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣，颜色鲜艳，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中，孩子们看看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。

　　刮画教学设计篇3

　　活动目标：

　　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

　　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已初步认识深色和浅色；

　　2、多媒体幻灯片夜景图；

　　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

　　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《萤火虫》磁带。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲，引出课题。

　　（1）幼儿欣赏歌曲《萤火虫》。

　　（2）小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候出来？（是晚上）。

　　师：当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　　2、欣赏图片，放映幻灯片，“胜利山纪念园”。

　　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧。

　　（1）小朋友你们看看这里是哪里？（是白天的纪念园）那再看看这又是什么?（是晚上的纪念园）

　　（2）让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

　　3、欣赏范例，示范讲解

　　我这有支神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道这是一支什么样的'魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　　4、认识刮画，熟悉作画步骤。

　　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画之前，要先把画纸处理一下。

　　（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

　　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一枝会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡胜利山纪念园夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“胜利山纪念园的夜景”，小朋友乘着魔笔出发吧！

　　5、幼儿作画，教师指导

　　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

　　（2）想好了构图再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　　6、幼儿讲述自己的作品

　　7、活动结束

　　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

　　刮画教学设计篇4

　　【活动目标】

　　1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。

　　2、能连续的刮出直线和圆形。

　　【活动准备】

　　刮画纸、刮画棒

　　【活动过程】

　　1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣

　　孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的'身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。

　　2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。

　　3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。

　　4、教师示范

　　现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。

　　5、幼儿作画教师指导。

　　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　　6、作品评价

　　请幼儿对自己的画进行a简单讲解。

　　刮画教学设计篇5

　　教学目标：

　　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

　　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

　　3、激发幼儿的想象力与创造力。

　　教学准备：

　　1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

　　2、每人一张涂好色的底板纸一张。

　　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

　　教学过程：

　　一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

　　1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

　　2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　　（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）

　　（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

　　3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

　　4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

　　5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

　　二、提出刮画要求，幼儿操作。

　　1、提出刮画

　　师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的'方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

　　2、提出刮画要求：

　　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

　　四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

　　五、老师小结。

　　师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己的错误的。

　　现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告诉大家要保护环境，爱护我们的家园（带领幼儿走出活动室）。

　　刮画教学设计篇6

　　【活动目标】

　　1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。

　　2、能连续的刮出直线和圆形。

　　【活动准备】

　　刮画纸、刮画棒

　　【活动过程】

　　1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣

　　孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。

　　2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。

　　3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的'，让孩子们用语言表示出来。

　　4、教师示范

　　5、幼儿作画教师指导。

　　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　　6、作品评价

　　请幼儿对自己的画进行a简单讲解。

　　刮画教学设计篇7

　　教学目标：

　　1、培养幼儿对刮画的兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学准备：

　　1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

　　2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

　　3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

　　教学过程：

　　1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。

　　师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?

　　2、尝试活动。

　　请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。

　　3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

　　4、老师示范刮画：长颈鹿。

　　用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，

　　用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。

　　5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么?

　　6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

　　7、总结：重点表扬大胆作画的'幼儿。

　　这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。

　　刮画教学设计篇8

　　活动目标

　　1．模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

　　2．通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1．欣赏艺术作品：克利的画。

　　2．木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么？

　　二、欣赏讨论

　　1．现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。

　　2．欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。

　　3．大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

　　4．大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

　　5．欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

　　二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家

　　1．在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

　　2．旋转四个方向，想象它们像什么。

　　3．选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

　　四、创造表现

　　1．用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。

　　2．转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3．用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二

　　4．选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

　　五、交流欣赏

　　一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。

　　活动反思

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的`意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

　　刮画教学设计篇9

　　活动目标：

　　1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。

　　2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的'乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片

　　活动过程：

　　1、欣赏各种插花花瓶图片(瓶的型及花纹)

　　提问：你喜欢什么样的花瓶?为什么?(请个别幼儿示范画一下)

　　2、幼儿刮画

　　①瓶子应尽量放在纸的中下部位。

　　②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。

　　③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。

　　3、评析以目标来评价幼儿的画。

　　刮画教学设计篇10

　　活动目标：

　　1、了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、感知色彩明暗的对比，增强对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　　活动准备：

　　1、刮蜡画的.成品几张。

　　2、画纸、油画棒、铅笔。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿欣赏刮蜡画，引起幼儿作画兴趣。

　　2、教师示范讲解刮蜡画的方法。

　　（1）教师先介绍作画工具。

　　（2）认识刮蜡画，熟悉作画步骤：先在画纸上均匀的涂上一层浅色，再在浅色上涂上两遍深色；第一层横着涂、第二遍竖着涂。然后用笔把想去掉的地方刮画出来。

　　3、教师指导幼儿作画，提出要求。

　　（1）先涂一层浅颜色，涂满了再涂深色。在涂深色的时候，要涂得均匀，涂的满，动作要快。

　　（2）想好了主题再刮画，错了可用同样的深色蜡笔盖上重画。

　　4、请幼儿交流讲述自己的作品。

　　刮画教学设计篇11

　　活动目标：

　　1、初步尝试在刮画纸上作画，培养幼儿对刮画的兴趣。

　　2、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画，培养其创造能力。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿一张刮画纸。

　　2、刮画工具，小勺、火柴棒。

　　3、刮画PPT。

　　活动过程：

　　1、欣赏PPT，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天，我给小朋友带来一些画，你知道这是怎么弄出来的吗？

　　小结：这些画叫刮画，是小朋友用工具在上面刮出来的'。

　　2、认识刮画工具和刮画纸。

　　师：我们看看需要哪些工具呢？

　　（小勺、火柴棒、刮画纸）

　　3、师介绍刮画要求。

　　（1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出来。

　　（2）用学过的线条、图案进行装饰，就像线描画一样。

　　（3）刮画时要注意安全，火柴棒和小勺不对着他人。

　　4、幼儿刮画，教师指导。

　　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　　5、作品评价。

　　请幼儿对自己的画进行简单讲解。

　　幼儿之间评价，教师与幼儿间的评价。

　　刮画教学设计篇12

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

　　2、幼儿尝试创作刮画。

　　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　重点：幼儿尝试创作刮画。

　　难点：幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

　　活动准备

　　图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

　　2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。

　　--天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉？

　　--天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光？是白色的`灯光还是黄色的灯光？

　　引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

　　将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

　　--说说对三组颜色的感觉有何不同。

　　出示图片，请幼儿观察。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。

　　画之前，请幼儿先想好如何构图。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、评价作品，结束活动。

　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

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