语文《充气房子》教学设计

时间:2021-03-31 18:29:27 教学设计 我要投稿

语文《充气房子》教学设计范文(通用3篇)

  作为一位杰出的老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的语文《充气房子》教学设计范文(通用3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

语文《充气房子》教学设计范文(通用3篇)

  语文《充气房子》教学设计1

  教学目标

  1、用学过的知识和方法认写本课生字。

  2、运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本课的生词,积累10个词语。

  3、了解充气房子这一现代建筑的优点,激发关注现代科技的兴趣,锻炼创造力和想象力。

  4、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。

  教学重点

  1、学习本课的生字、新词。

  2、了解充气房子的优点。

  教学准备

  师:本课的生字、词语卡片;多媒体课件。

  生:图画纸、彩色笔。

  教学时间

  1~2课时

  教学过程

  一、情景导入:激趣入题

  1、孩子们,房子大家最熟悉了。你都见过些什么特别的房子呢?

  2、课件出示:少数民族的房子、高楼、圆顶楼、塔楼、吊脚楼,并配上轻音乐。

  3、导入新课:这些房子美吗?今天老师带领大家去认识一种新型的房子。(出现课文题目。)

  二、初读课文、认读生字

  1、想知道充气房子是什么样的吗?借助拼音自读课文。要读准字音,把句子读通顺,特别留意课文中戴红色拼音小帽的字,把它多读几遍。记住它的名字。

  2、大家看老师手中的生字娃娃,你都认识它们吗?

  读生字卡片,抽读、领读、齐读,教师正音。

  3、想记住它们吗?你用什么方法最好记,说给同学们听听。

  4、想美美地写一写吗?请工整地写在田字格里。生写、互评。重点指导式字,呈三角形;造字之的写法;压上下宽窄一致。

  三、精读课文、感悟理解

  课件出示:第1自然段的文字,把新型、优点描红。

  1、导读第1自然段,引导质疑:你最想知道什么呢?

  (1)为什么充气房子是新型的现代建筑?

  (2)充气房子有哪些优点?

  2、读书解疑,导学第2、3、4自然段。

  (1)默读第2、3、4自然段,你读懂了什么?(充气房子的优点:节省材料、人力和时间;很软、很高、很大;搬运方便;造价很低。)

  (2)你最喜欢它的哪个优点?选择你喜欢的段落读一读。抽生读,抓重点词句体会。

  (3)重点导学第2自然段,教给学习方法。

  a、从哪里看出充气房子节省材料、人力、时间,而且建造方便呢?

  b、课件出示:

  普通房子建筑材料:砖瓦、木料、水泥、钢材等;充气房子的建筑过程:先用轻便、结实的材料制作各种形状的套子和通道,然后紧密连接,再拉运到工地上,最后把空气打进去变成美丽的充气房子。

  c、品读本段第3、4句体会说明的条理性。

  d、练习用然后再不一会儿等词说一句条理清楚的话。

  e、小结全段,总结学法:抓住重点词句体会意思的方法。

  (4)全班交流:在交流中,引导读好相应的语段,从中了解充气房子可以建得很高大、搬运方便、造价低廉的优点。

  3、学习第6自然段。

  (1)齐读最后一段。

  (2)想一想,这一段告诉了我们什么?

  (3)各式各样、奇妙说明了什么?

  四、发挥想象、拓展延伸

  1、充气房子有这么多优点,你愿意用手中的五彩画笔设计一座你理想中的房子吗?

  2、生绘画出各式各样的房子,并写上设计意图。

  3、展示。把最美观、最有创意的画通过实物展示台展现给大家看,评出小设计师。

  4、总结全文。

  同学们,你们真了不起,不但学会了提问题,还学会了从课文中去找答案。我们了解了充气房子的优点,设计了这么多美丽实用的新型房子,希望大家努力学习,长大后成为真正的设计师!

  附:板书设计

  充气房子

  优点

  节省材料

  建造方便

  建得高大

  搬运方便

  造价低廉

  语文《充气房子》教学设计2

  教学目标:

  1、运用结合上下文和联系生活实际的方法理解本课的生词,积累10个词语。

  2、了解“充气房子”这现代建筑的优点,激发关注现代科技的兴趣,锻炼发明力和想象力。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。

  教学重难点:

  1、了解充气房子的优点。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学方法:

  一、谈话导入,激趣入题

  1、同学们,房子大家最熟悉了?你都见过哪些特别的.房子呢?

  2、生自由说。

  3、呀,同学们见过这么多的房子,但是有一种房子你们肯定没见过,它就是“充气房子”。(板题)

  二、引导质疑,初读课文

  1、此时此刻,你们的小脑袋里是不是有很多的小问号呀?让同学提问,可能会问的问题:

  ⑴充气房子是什么样子的呀?

  ⑵它是用什么资料做成的呀?

  师相机板书:资料

  2、不止你们,就连老师也很想知道答案,就让我们一起来看看课文吧!

  3、生自由读课文,要求给自然段标序号。

  4、充气房子是用什么资料做成的?(轻便、结实)师相机板书。

  5、从哪里知道的?(第2自然段)能给大家读一下吗?

  三、精读课文,感悟理解

  1、普通房子是用什么资料做成的?(砖瓦、木料、水泥、钢材)

  2、我想请一位同学上台来跟老师一起做个实验。

  ⑴桌上摆放:木料、钢材、砖头、气球。

  ⑵让同学选出普通房子所需的资料,把它们拿起来感觉一下(重、不方便)。

  ⑶再拿起充气房子所需的资料感觉一下(轻、方便)。

  ⑷引出“轻便”一词,加深同学理解。

  3、那人们又是怎样用这种“轻便”、“结实”的资料做成充气房子的呢?请同学们齐读第三、四句话。用自身的话说一说。

  4、再读三、四句,看看课文用了哪些词来清楚地介绍充气房子。引导同学注意“……然后……再……不一会儿……”等词句,在朗读中体会说明的条理性。

  5、充气房子和普通房子有很大的不同,难怪课文的开头就告诉我们“充气房子是新型的现代建筑。”

  6、请同学们齐读第1自然段。

  7、你知道了什么?(充气房子具有很多优点)相机板书、优点。

  8、充气房子具有哪些优点呢?请同学们读2、5自然段。

  9、汇报、交流。

  10、从哪里看出来的?(第4自然段可让同学上台演示)

  11、指导读好相应段落。

  12、充气房子有这么多的优点,你最喜欢它的哪一个优点?为什么?同学自由说,再读相应段落。

  13、学习第6段。

  ⑴齐读此段。

  ⑵抓住“各式各样”、“奇妙”等词,师提问:充气房子会以哪些样式出现,会有什么“奇妙”之处呢?

  ⑶同学自由说自身理想中的房子。

  ⑷同学们的想法真是奇妙,你愿意用手中的画笔设计一座你理想中的房子吗?

  ⑸生:画出各种房子,并写上设计意图。

  ⑹展示:把最美观、最有创意的画展现给大家看,并请生介绍设计意图。评出“小设计师”。

  四、总结全文

  同学们,你们真了不起,不但学会了提问题,还学会了从课文中找答案。我们了解了充气房子的优点,设计这么多美丽实用的新型房子,希望大家努力学习,长大后成为真正的设计师!

  板书设计:

  充气房子

  资料:轻便 结实

  很软 高大

  特点:搬运方便

  造价低

  语文《充气房子》教学设计3

  设计理念:

  如何使二年级的同学学好一篇文字较为客观平实的常识性课文呢?研读了新课标,在新课程理念的引领下,设计者遵循以同学为主体,促进同学发展的原则,挖掘文本的多方位价值,制定出符合低段的教学目标,创设学习情境和多个环节,教师适时引导,使同学真正成为学习的主人,获得发展和提升。

  教学目标:

  1、会认12个生字,会写8个生字。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、了解充气房子这一现代建筑的优点,激发同学关注现代科技发展的兴趣。

  教学重点:

  识字、写字。

  教学难点:

  全文客观平实,对二年级同学来说局部句子较长、难懂,指导同学读通、读懂,从而使同学了解充气房子的优点, 激发同学关注现代科技发展的兴趣。

  课时布置:

  一课时

  教学过程:

  一、激趣导入,识写生字

  (一)教师激趣谈话,出示生字词:小朋友们,有两个神秘的嘉宾即将来到我们现场,想知道他们是谁吗?老师给你们透露一点信息:,一个是和你们一样大的小朋友,一个是来自未来世界的机器猫。(同学自由猜想)看,他们来了,小叮当还要为我们展示它的超凡能力呢。(多媒体演示:出示本课生字词)

  (二)提出自学要求,同学初读课文:小叮当为我们带来了许多汉字娃娃,喜欢他们吗?让我们把他们的名字叫准、记牢。要做到这两点,老师告诉你们一个小诀窍:这些汉字娃娃就住在138页22课里,大家赶快借助拼音读课文,遇到不认识的字多读几遍,读准字音,用自身最喜欢的方法记住他们,记准字形。(同学初读课文,识记生字)

  (三)指名交流,说说识记方法:把自身认为学得很好的那个生字教给其他小朋友,并说说自身使用什么好方法记住这个字的?(同学可用加减法、换偏旁、组词造句、编儿歌、说故事、猜字谜等方法识字,只要有理即可)。

  (四)巩固练习:指名小老师自主选择词语教读,教师相机正音,指导认读;找小伙伴合作认读;去掉拼音打乱顺序抢读。

  (五)出示带生字的难点句练读,测读,竞赛读。

  (六)指导同学写字:重点指导“瓦”“式”的书写。

  课件演示“瓦”“式”的书写过程,同学观察、交流这两个字的结构、笔顺有何一起点和写好这两个字的要点。教师在田字格里范写,同学试着书空,并在书上进行描红练习。

  (七)揭示课题:聪明、认真的你们真令人喜爱,汉字娃娃要邀请你们观赏他们的家(多媒体出示充气房子和课题,配小叮当的声音:我的百宝袋里可没有这个,这是什么呀?)。

  【设计意图:识字写字是全文的重点。这个局部的设计为同学创设了学习的情境。始终关注同学的兴趣点,不时激励,使同学始终有新的目标,从而使同学兴趣昂然地在初读课文中,达到了会识字会写字的目的。】

  二、以疑导引,读中感悟

  (一)出示叮当的问题:充气房子有哪些优点?你们愿意协助小叮当吗?那就让我们再读课文,在文中寻找答案吧!

  (二)带着问题以多种方式读第二到第五自然段。

  1、师、生接读,男、女生接读。

  2、生默读喜欢的段落,勾画出优点。

  3、同学以自身喜欢的方式自由读勾画的段落,并感悟。(小声读、大声读、自身读、找同伴读等)

  (三)同学读后自由回答,教师据同学回答相机指导,重点指导第二、三自然段的朗读。

  (1)二自然段据同学汇报相机出示实物模拟充气房子充气过程,使同学结合生活实际直观形象地感知。然后让同学再读第四句,说说自身有什么想法?(充气房子建造速度快,很神奇等),相机指导同学带着感知读第四句,同学齐读第二自然段。

  (2)第三自然段据同学回答相机出示底特律充气体育馆的实体图,引导同学结合图感知底特律充气体育馆的高大。指导同学带着自身的感悟读本段。

  【设计意图:在这个环节中,教师重视同学的朗读训练,抓住文章主要局部,通过多种方式的读,使同学对文章的结构有了清晰的感知,并结合实物模拟、实体图形象感知,化繁为简,化难为易,从而将难点局部读通、读懂,读出感悟。】

  三、总结延伸,内化情感

  (一)进一步激发关注现代科技发展的兴趣:小朋友们,你们今天的出色表示打动了叮当和大雄,他们对你们——未来的主人充溢了信心和期待,你们听:(多媒体出示声音――文章最后一段)感情朗读最后一段。

  (二)教师安排作业,启迪同学大胆创想,并为追求美好的明天而努力奋斗。

  【设计意图:通过小朋友们喜爱的动画人物和展望未来,进一步激发小朋友们的发明思维和关注现代科技发展的兴趣,从而对未来充溢神往,发生内驱力。】

  板书设计

  画一画自身想象中的充气房子。

  板书设计

  方便

  高大 充气房子 省钱

  将来

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