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《灰椋鸟》第三课时的教学设计

教学设计 时间:2019-06-07 我要投稿
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  教学目的:

  ⒈赏读课文,再次感受灰椋鸟归林的壮观场面,学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。

  ⒉通过课外精选片段的拓展与交流,扩大阅读量,增加积累,利用音乐创设氛围,引导学生说写结合,内化语言。

  教学过程:

  一、复习导入。

  ⒈通过两节课的学习,同学们有什么收获?

  引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。

  二、品读、赏析、感悟。

  ⒈引导学生说说印象最深的场面。

  ⒉圈画自己最喜欢的语句,写批注,完成课后5 。

  ⒊教师小结:

  只有看得细致,听得仔细,想得丰富才能写出好文章。

  三、拓展、交流、积累。

  ⒈交流自办小报《鸟的乐园》

  ⒉指读小报上写鸟的最精彩的语句,品析、积累。

  ⒊强调:看得细致,听得仔细,想得丰富。

  四、迁移、练写、内化。

  ⒈播放《百鸟奏鸣曲》。

  ⒉引导说说感受。

  ⒊发纸练写,鼓励运用积累的语言。

  五、作业。

  ⒈摘抄文中优美语句。

  ⒉读《鸟的天堂》。

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