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课文《自己去吧》教学设计范文

教学设计 时间:2019-05-09 我要投稿
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  预设目标:

  1、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。

  2、认识12个生字,会写自、己、东、西4个字,认识新偏旁。

  3、能正确、流利地朗读和背诵课文。

  课前准备:

  制作课件、准备头饰

  教学重点:

  能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本领。

  教学难点:

  懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

  第一教时

  一、导入

  小朋友,我们都已经长大了,一定能做许多力所能及的事,谁来说说你们最近学会做哪些事情了?你是怎么学会的?在学的过程中,有没有遇到困难?你是怎样解决的?

  二、今天,我们来认识两位朋友,他们也想学本领。(课件演示:小鸭、小鹰)想不想知道他们想学什么本领?(课件动画,并出示部分课文内容:小鸭说:妈妈,您带我去游泳好吗?妈妈说:小溪的水不深,自己去游吧。小鹰说:妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?妈妈说:山那边风景很美,自己去看吧。)

  三、自学这两句话

  1、自由朗读,要求:读通课文,读准字音。

  2、和小伙伴交流。

  四、检查自学情况

  1、指名朗读课文(随机指导生字:正音、记形)适时评议,指导朗读。

  2、书写生字。

  五、用自己喜欢的方式感受这两句话。(任选一项)

  1、选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。

  2、找学习小伙伴合作朗读。

  3、和小伙伴一起演一演。

  4、…………

  六、汇报朗读、表演。

  第二教时

  一、导入:上节课,我们认识了两个朋友,他们要学本领,还记得吗?(课件演示)

  二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读……

  三、学习新课

  1、提问:那么小鸭、小鹰有没有学会呢?

  2、出示课文句子,读一读。

  3、提问:

  1)妈妈为什么要他们自己去?

  2)你想象一下,他们会怎样学?会遇到什么困难?(任选一个说一说)交流。

  4、指导朗读。

  5、你们为什么读得那么高兴?

  6、他们学会了本领为什么会这么高兴?它们回怎么想?怎么说呢?妈妈又会怎么说呢?

  7、了小鸭、小鹰你会对他们说什么?

  四、拓展(准备头饰)

  1、选择一段课文进行背诵。

  2、选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。

  3、小伙伴合作,把故事演一演。

  五、交流,评议。

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