《我不能失信》第一课时的教学设计

时间：2021-01-28 14:33:07 教学设计我要投稿

《我不能失信》第一课时的教学设计

　　【教学要求】

《我不能失信》第一课时的教学设计

　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做律匣竦闷羰尽?br>

　　3、培养独立阅读能力。

　　【课前准备】

　　布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。

　　【教学课时】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　1、同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志?哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁?(宋庆龄)那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说?

　　让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

　　2、今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。

　　《我不能失信》(板书课题)

　　二、初读感知

　　1、让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

　　2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。

　　3、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么展开探讨交流。

　　⑴ 故事发生在什么时间?

　　⑵ 文中提到了哪几个人?他们之间有着什么样的关系?

　　爸爸妈妈

　　宋庆龄

　　到教

　　伯伯家小珍

　　⑶ 宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么不去?

　　⑷ 别人是怎样劝说她的?她又是怎么回答的?

　　(让生找出课文中的相关句子进行回答)

　　⑸ 完整地说说课文主要讲了一件什么事?

　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。

　　三、分角色朗读

　　1、布置任务：以4人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。

　　2、各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的`所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。

　　3、请三至四个小组进行朗读比赛。

　　4、同学评议，推选出优胜组。

　　5、全班分角色朗读课文。

　　四、讨论深化

　　1、学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对?你从中受到了哪些启示?

　　2、在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情?你是怎么处理的?

　　3、小结：俗话说得好一诺值千金，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。

　　【板书设计】

　　爸爸伯伯家

　　宋庆龄

　　妈妈小珍

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