《美丽的鱼》教学设计
教学目标
知识与技能：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，能大胆作画、充满画面画一条大鱼。
过程与方法：通过欣赏图片，学会运用对比的方法表现一条美丽的大鱼。
情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重难点
重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼与美术作品中鱼的关系，学习和掌握使画面饱满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
难点：了解鱼的外形和颜色，引导学生探究学习，知道如何突出特征把鱼画好。
教学准备
课件、图片、小视频、范画、图画纸、彩笔等。
教学方法
欣赏、讲授、讨论、练习、示范等
教学过程
一、谜语导入
1、出示谜语：同学们，李老师今天讲一个谜语请你们猜一猜，看看哪位小朋友能最快的猜出来。（谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水里游。）师：真聪明！一下子就猜出来了！今天我们要画的就是鱼。
二、新授
1、看一看、做一做
师：刚才我们的谜语里也说了，小鱼是没有手也没有脚的，那么它在水里是怎么游的呢？谁会模仿鱼在水里游得样子？（请两位学生到前面游，游得好的给予表扬）现在请全体同学起立，伸出你的小手，我们一起来像鱼儿一样快乐的游一游吧！（全体学生一起模仿）同学们游的很好，都像一条条快乐的小鱼。想不想看一看大海中的鱼儿们是怎样游的呢？（播放海底世界的短视频）
2、说一说
（鱼的结构）欣赏了这么多奇妙又漂亮的鱼，同学们知道鱼是由哪几部分组成的吗？（板书：头、躯干、尾）
（分析花纹、色彩）
神奇的海底世界里有着各种各样漂亮的鱼等待同学们去发现与探索，跟着老师再来一起看一看。（播放课件各种鱼的图片）
这些漂亮的鱼，你喜欢它的什么地方？（学生从它的花纹、色彩等方面分析）
（分析鱼的不同外形）
我们通过前几节美术课的学习知道生活中的`很多物体都可以用各种形状概括出来，其实这些漂亮的鱼也可以用一些形状来概括，瞧！它的身体是什么形状的？尾巴和鱼鳍是什么形状（展示图片，分析一些有代表性的各种鱼的外形特征）
三、欣赏画家作品：
刚才欣赏了自然界中的鱼，现在我们一起来看一看画家是怎么表现鱼的，和自然界中的鱼一样吗？自然界中的鱼很漂亮，而艺术作品中的鱼就像同学们所说的，外形更夸张，图案更丰富，色彩更鲜艳！
四、欣赏学生优秀作品
欣赏完画家的作品，我们再来看一看其他小朋友的作品，他们笔下的鱼又是什么样的呢？（课件出示学生作品简单欣赏）
五、教师示范
六、布置作业
学习了有关鱼的知识，现在你有没有信心将自己心中最大最美的鱼画出来呢？
作业要求：运用丰富的花纹和色彩画一条鱼，比一比谁画的鱼最大、最漂亮。（提示学生在表现鱼大的同时，不要忘了给鱼穿上美丽的衣服）
学生练习，教师巡视指导。
七、学生作品展示
大部分同学作品已经完成了，请我们的小画家们放下手中的画笔。今天，我们的教室仿佛变成了海洋，在这片海洋里生活着各种各样美丽的鱼，在这么多的鱼中，哪条鱼又大又漂亮呢？请你来评一评。
互评：你觉得谁的鱼最大最漂亮。
自评：介绍一下自己的作品。
八、小结、拓展
这节课我们认识了自然界和艺术作品中的鱼，也画出了自己心中最大最美的鱼。其实海洋里有很多很多珍贵、美丽的鱼，可是，随着海洋环境受到的严重污染和人类的乱捕乱杀，这些珍贵的鱼已经越来越少了。大海是鱼儿们的家，让我们一起来保护鱼类、保护它们的家，好吗？（讲述的同时播放受污染的海洋图片并同时播放轻音乐，进行情感教育、环境教育）
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