《失踪的森林王国》优秀教学设计

时间:2021-07-03 19:41:11 教学设计 我要投稿

《失踪的森林王国》优秀教学设计范文

  教学目标:

《失踪的森林王国》优秀教学设计范文

  1、通过学习,使学生了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。

  2、认读本课生字14个学会,生字10个。

  3、学习用课文中的话概括课文内容。

  教学重点、难点:

  1、认读本课生字14个学会,生字10个。

  2、学习用课文中的话概括课文内容。

  教学准备:

  录音机

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、激情导入

  同学们,在很久以前,我们的地球上有一个十分美丽的森林王国,有一天,他却神秘的失踪了?你们想知道他失踪的原因吗?今天就让我们来学习《失踪的森林王国》

  二、学习课文。

  1、请同学们自读课文,注意,本课的生字较多,一定要读准字音,如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。

  2、进行生字的重点学习。

  你认为哪个字最难记,和周围的同学交流一下,看看是否能找到最好的识记方法。

  开火车读生字。

  3、默读课文,自己看看课文可以分成几部分。说说自己的`理由。

  4、森林王国是一个怎样的王国?

  请同学们自己读一读课文的1~3自然段,说一说。

  你喜欢这样的王国吗?为什么?

  5、森林王国为什么会失踪?

  请同学们自己读课文的4~13自然段,分析一下。

  让学生在小组中进行交流。

  a、新国王对特别法令怀恨在心。

  b、听信远方客人的建议。

  你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。

  c、砍伐森林的后果是什么?

  如果你是小动物,你会想对国王说些什么?

  d、在王国中都发生了哪些不愉快的事?

  让学生进行分别的总结。

  为什么会发生这么多不愉快地事情?

  6、请你总结一下,为什么森林王国会消失的无影无踪。

  三、小结:

  想一想,老国王为什么会建立那条特别法令?

  把这个故事自己编一编,演一演。

  第二课时

  一、复习生字

  开火车读生字,注意:“勉”“颖”的读音。

  二、教写生字

  进行认真的观察,说一说,哪个字你认为最难写。

  针对学生提出的问题,让学生之间先进行交流。

  重点指导学生学习“饶”字,注意他没有点。

  “颖”、“燥”指导学生进行重点书写。

  学生练写,教师巡视检查。进行适时指导。

  三、表演

  请同学把自己组编的故事演一演,想一想,那位失去王国的国王会想些什么?

  作业:

  如果你是那位国王,你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。

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