七年级语文《春》教学设计

时间:2021-06-26 10:27:54 教学设计 我要投稿

七年级语文《春》教学设计

  教学目标:

七年级语文《春》教学设计

  1.体会文中用语的形象生动、准确有神。

  2.学会抓住散文中的文眼品读文章的好习惯。

  3.感受作者笔下春天的美丽和热爱大自然的美好感情。

  课时:

  1课时

  教学过程 :

  导入课文:小学里,我们已经学过朱自清的《春》据说还上了三四课时,在这个仲秋的季节里,我们一起再读本文也许你能读出问题、品出新意。

  一听配乐朗读,检查一下自己以前读的'或背得不够理想的地方(如字音、节奏、情感)键入且坐网站即可找到配乐录音。

  二请同学听老师写春的文章,听完后请你谈谈听后体会。

  三小组讨论:请小组同学一起从文中找一找、画一画,并在笔记本上写一写朱自清散文中的这些词句。

  (出示板书)

  1. 春天你看到了什么?

  山:朗润

  太阳:红

  小草:嫩嫩、绿绿、青得逼眼

  花:红的像火、粉的像霞、白的像雪

  树叶:绿得发亮

  灯光:黄晕

  2. 春天你听到了什么?

  小草:偷偷钻

  风:轻悄悄

  果树:吵闹

  鸟儿:呼朋引伴、唱着婉转的歌曲

  牧童:短笛嘹亮

  3. 春天你嗅到了什么?

  花:带着甜味儿

  泥土:混着青草味儿

  4. 作者除了写花鸟草虫之外,还写了什么?

  小孩(第二自然段)大人(第七自然段)总写(8至于10自然段)

  小结:(人是最美的风景,因此不管是写景文章,除了要有一双能发现美的眼睛,还要调动你的所有感官去感受这景、体悟这景中的情,也就是要求我们用心去写。

  作业 :仿写课文最后三段的写法,我们也来赞美这美好的秋天。

  秋天像......

  秋天像......

  秋天像......

  附教师作文:(选段)春天来了。万物复苏,青山又绿了,河水滔滔。天气又渐渐暖和起来了。小草过了一个漫长的冬天又从泥土里长出来了,又嫩又绿。到处是大片的绿色。在和煦的春风里,在暖洋洋的太阳下,人们玩得真开心。各种花开满了枝头。鲜艳极了,热闹极了。花下成千成百的密蜂在鸣叫着,大大小小的蝴蝶在翩翩起舞。各种野花也遍地成开。清清的暖风吹来,带着泥土的气息和草花的气味,浓极了,香极了,鸟儿在繁花嫩叶当中唱歌。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。春雨绵绵,下个不停,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿绿极了,小草青极了。傍晚时候---------------------------------

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