《翠鸟》第二课时的教学设计

时间:2021-06-23 09:29:48 教学设计 我要投稿

《翠鸟》第二课时的教学设计

  教学目的:

《翠鸟》第二课时的教学设计

  1、了解翠鸟捕鱼动作迅速,翠鸟住在陡峭的石壁上。

  2、借助课文具体的语言材料,进行说写训练。

  教学重、难点:

  说说翠鸟捕鱼的经过;模仿第二、三段写动物捕食的一段话。

  教具准备:投影

  教学过程:

  一、复习。

  填空题。

  它颜色非常鲜艳。头上的'羽毛像__________,绣满了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲珑,一双__________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。

  二、学习第二、三段。

  1、自由读课文第2、3段。

  2、你读了之后,明白了什么?(叫声清脆、眼睛锐利、捕鱼动作迅速……)你从哪儿看出捕鱼动作迅速?(刚刚……箭一样……刹那间……)

  3、读“只有那苇秆在摇晃,水波还在荡漾”你从中看出什么?(动作快,早已飞远了,苇秆还晃)

  4、指导朗读。

  “疾飞”要让人听了感到迅速。“轻轻”要读轻读慢,让人感到很轻。“只有那苇秆……”读得慢,给人留下想象余地。

  5、背诵第二、三段。

  6、说说翠鸟捕鱼的经过。

  三、学习第四段。

  1、自由读课文第4段。

  2、这一段告诉我们什么?

  (翠鸟家在陡峭的石壁上)

  3、齐读体会“愿望、失望、希望”三个词的意思和用法。

  4、选词填空。

  愿望 失望 希望

  (1)我有一个美好的__________,长大了当一名飞行员。

  (2)老师对同学们说:“《翠鸟》的第一段写得很精彩,__________大家背下来。”

  (3)我们一定不辜(gū)负家长的__________,做一名好学生。

  (4)李平满怀__________,在学校运动会上得跳高冠军,可是只得了第三名,他很__________,哭了。

  四、小练笔。

  _______捉__________的本领可真大呀!_______________

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