小学音乐《欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》》教学设计

时间:2021-06-22 10:28:00 教学设计 我要投稿

小学音乐《欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》》教学设计

  教学目标:听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力。

小学音乐《欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》》教学设计

  教学重点:用动作表现音乐,培养学生的创编能力

  教学难点:用动作表现音乐,培养学生的创编能力

  教学过程:

  一、欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章。

  该乐曲是小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章,作品大约作于1725年,是维瓦尔第大约五十岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号,合称《四季》。第一乐章音乐所描写的内容:春天来,鸟儿欢唱,欣喜若狂,来把春报。泉水潺潺,微风习习,好似喃喃细语。闪电雷鸣,转瞬风停雨止,鸟儿重又歌唱。

  音乐通过独奏小提琴和乐队之间的对比,表现出春天蓬勃的朝气。

  (1)结合语文导入课题。教师选择一篇描写春天的抒情散文,用〈〈春〉〉的音乐做背景,有感情地进行朗诵。

  (2)欣赏全曲。欣赏音乐时学生可用身体随音乐轻轻地摆动,充分感受音乐,也可闭上眼睛认真倾听。培养学生聆听音乐的习惯。

  (3)启发学生谈对音乐的感受:听到什么?看到什么?想到什么?充分发挥学生的想象力。

  (4)用动作感受音乐。当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应的动作

  (5)唱熟主题旋律。教师板书出示主题旋律,教师带领学生唱熟主题旋律。

  主题:

  1 | 3 3 3 2 1 5 . 54 | 3 3 3 2 1 5 . 54 | 3 45 4 3 2 7 5 |

  (6)复听全曲。指导学生倾听主题旋律,教师可要求学生用举手的`方法,让学生听到主题旋律时举起右手,计算主题旋律出现的次数。

  二、欣赏唢呐独奏曲〈〈百鸟朝凤〉〉

  〈〈百鸟朝凤〉〉这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声,表现了生气勃勃的大自然景象。

  (1)看看、说说。可采用看彩图、听故事的形式导入课题。教师可用一幅百鸟为凤凰庆祝生日的图画,边讲故事的形式来引入课题。用形象的语言、美妙动听的音乐引导学生打开想象的翅膀,感受音乐所描绘的景象。

  (2)听听、动动。模仿音乐中的动物形象或听音乐做律动。

  三、听听、谈谈。

  通过欣赏了《春》和《百鸟朝凤》两首乐曲,请学生思考两个问题:

  1、两首乐曲有什么区别?

  2、“一年之计在于春”请学生说说对这句话的理解,并说出自己的学习计划。

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