语文《马拉松》教学设计

时间:2021-06-22 15:20:55 教学设计 我要投稿

语文《马拉松》教学设计范文

  教学目标:

语文《马拉松》教学设计范文

  1、学会本课生字词,能正确读写。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,让学生了解马拉松的意义,歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。

  教学重点:

  能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

  理解课文内容。

  教学准备:

  小黑板,生字、词

  教学方法:小组合作,交流讨论。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、抢答引入:

  1、同学们,你们知道马拉松吗?它的名称源于什么?a、一个士兵的名字 b、一个波斯小镇的名字 c、一个希腊小镇的名字 d、这个运动项目跑的路程太远,连马都吃不消会松懈。

  2、同学们,今天我们一起去看看马拉松是怎么回事?

  3、板书课题:《马拉松》(学生齐读两遍)

  二、朗读课文,理解感悟。

  1、初读课文。

  (1)让学生用自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。

  (2)课件出示生字词,学生“开火车”接读,齐读。

  2、熟读课文、理解感悟。

  (1)同学们,现在我们知道的`马拉松是什么地方?那里有一段怎样的故事,想知道吗?

  ①指名接读1——4自然段。

  ②指名说说你读懂了什么。

  ③说说:菲利比斯是一个怎样的人?

  ④指导朗读1——4自然段。

  (2)在小组合作中学习:

  ①齐读第5自然段。

  ②讨论:马拉松作为一项体育运动,有什么样的意义?

  ③指名汇报,说说马拉松的长度,让学生换算,感受长度。

  ④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。

  (3)齐读课文。

  三、布置作业

  正确、流利、有感情地朗读课文。

  第二课时

  一、复习巩固:

  1、齐读课文《马拉松》。

  2、学生认读生字词。(开火车)

  二、新课:

  1、出示要写生字,学生认读。

  2、学生分析字形,互相交流。

  3、形近字区分:

  侵( )腊( )即( )翘( )

  浸( )蜡( )既( )翅( )

  4、指导书写生字。

  (1)书写生字,每字3遍。

  (2)完成“语文天地”中“抄一抄”

  三、拓展应用:

  1、说说你了解到的在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。

  2、你还知道哪些传递信息的故事或方法。

  四、布置作业:

  1、书写生字。

  2、抄写词语。

  五、板书设计:

  马拉松

  大获全胜、翘首以待 坚持不懈,

  不顾伤痛、筋疲力尽 顽强拼搏

  六、课后反思:

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