小学语文二年级《小熊真可爱》教学设计

时间:2021-06-22 18:28:00 教学设计 我要投稿

小学语文二年级《小熊真可爱》教学设计

  教学要求:

小学语文二年级《小熊真可爱》教学设计

  1、培养观察能力,看明图意,知道小熊怎么可爱。

  2、培养想象能力,根据图意展开想象编故事。

  3、培养口语交际能力,讲述自编的故事,听懂别人讲述的故事,评一评谁讲得好。

  教学重难点:

  1、教学难点

  观察画面,看明图意,知道小熊怎么可爱。

  2、教学重点

  展开想象编故事,讲故事。

  课前准备:

  1、以教学挂图为原型,制作计算机课件,使小动物的眼睛、嘴及四肢动起来,可以说、走、爬、飞……

  2、制作动物(大熊、小熊、小兔、松鼠、小鸟……)头饰和一把“大锯”。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、学生与听课教师交流,激发交际兴趣,导入新课。

  1、同学们又到了我们口语交际的时间了,每到这个时候,大家心情都特别高兴,都能畅所欲言。但是今天的口语交际课上与以前有什么不同?(后面有许多领导、老师听课)

  2、有的同学看到这么多的陌生面孔,心情很紧张。为了使大家紧张的心情变得轻松愉快,老师给你们一个很好的机会,与在座的听课领导、老师说说话、聊聊天。

  出示要求:第一,要大方,眼睛对着对方,有礼貌。

  第二,说话要清楚,不要说得太快,让对方听明白。

  3、学生与听课教师进行口语交流。

  小结:看来,短暂的`几分钟的口语交流,我们与在座的师生已经成了不再陌生的朋友。真心的希望这节课同学们发挥的更出色、更漂亮,有信心吗?

  (二)今天,老师还给你们带来了一件礼物(出示小熊玩具)

  问:1、这是什么?

  2、你们喜欢它吗?

  3、看到了这只可爱的小熊,你想到了什么?(小熊真可爱,今天的口语交际课一定与小熊有关系)

  师:你们太聪明了,今天的口语交际课就是小熊真可爱。

  二、指导看图

  师:小熊怎么可爱,看看图就知道了。(出示图)

  1、仔细观察画面,告诉老师图上都画了什么?

  2、观察大熊和小熊的动作、表情,发挥自己的想象力,想一想:熊爸爸要去干什么?小熊怎么做的?会说些什么?

  3、再次观察图中其它小动物(啄木鸟、小兔、小松鼠)的动作、表

  情,想一想他们会说些什么、做些什么?每位学生可任选一种或多种,加上想象讲给大家听。

  师小结:小熊不仅长的可爱,做事更可爱。

  三、展开想象,自编故事,分组交流,评议点拨。

  师:同学们的想象力很丰富,你们能不能根据画面的内容,展开合理的想象,编成一个完整的故事呢?

  1、以小组为单位,自编故事,讲给同组同学听,其他同学听后进行评价指导。

  2、每组选派一名代表在班内进行讲故事、听故事、评故事的口语交流,指导学生评价时着重放在学生的语言质量上(比如:用词是否准确;语句是否通顺;说话是否流畅等)

  3、评选出“小精灵奖”、“巧嘴八哥奖”

  (要求学生说出评选的理由)

  四、把故事演一演

  师:小熊真是太可爱了,故事曲曲折折,动听感人,下面各小组的同学选择画面中的角色,共同合作,排演一下你们自编的故事,比比那一组表演的最棒。

  五、教师总结,师生在欢乐的表演中口语交际课结束

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