看电视教学设计

看电视教学设计范文

　　【教学目标】

　　1、认识14生字，会写6个生字。

　　2、正确、流利的朗读课文、知道大家在生活中应该相互的关爱。

　　【教学重点】

　　认识生字，会写6个生字，能朗读课文。

　　【教学难点】

　　知道全家人在生活中应该相互关爱。

　　【教学难点】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入

　　揭题：

　　我们都有一个温暖的`家。每天我们全家人都看电视。能谈谈你的家庭成员都喜欢看什么节目?有个小朋友小明，他们家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。

　　二、教学新课

　　1、初读课文：

　　读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢?

　　2、自读课文：

　　⑴ 再读课文找出生字，生字多读几遍 。

　　⑵ 记住生字字音。

　　⑶ 检查生字情况：

　　分节读，正音。

　　三、生字教学

　　1、合作学习生字，交流记字方法。

　　2、出示词语巩固生字。

　　四、写字教学

　　全、家两字教学。

　　五、读懂课文

　　1、再读课文，读懂后让你上来排顺序：

　　爸爸和我──足球迷→乐的直叫

　　奶奶──京剧→听的入迷→打盹睡觉→一起笑

　　妈妈──音乐、舞蹈

　　2、找出把足球赛转成京剧的小节?

　　爸爸再看球赛时想到了什么?

　　结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

　　奶奶又怎么想了呢?

　　找出京剧换成足球这一节?

　　第二课时

　　一、复习巩固生字

　　二、学习四五小节

　　1、自读一二三四五小节。

　　2、细读：

　　⑴ 学习第四小节：

　　① 第四小节你读懂了什么?

　　(按小节提示形式说明)

　　② 看到妈妈一脸的疲劳你怎么想?

　　③ 指导朗读。

　　⑵ 学习第五小节：

　　① 自读。

　　② 指导疑问朗读。

　　③ 每个人心里都装着一个什么秘密呢?

　　④ 指导朗读。

　　三、写字教学

　　爸 关 写 完

　　1、教师范写。

　　2、学生先书空，后描红。

　　3、学生练写。

　　四、指导整体朗读

　　尽量读出每个人的心态。

　　五、拓展教学

　　说一说你的家人是如何彼此关心的。

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