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《两代人的对话》的教学设计

时间:2018-08-08 10:04:51 教学设计 我要投稿

《两代人的对话》的教学设计

  第二节:两代人的对话

《两代人的对话》的教学设计

  教材分析

  1、课标中对本课内容要求:学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱与教育以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理;并以“我是如何化解与父母的冲突”为题,交流各自解决矛盾的方法,讨论分享成功解决矛盾的经验。

  2、本节主要讲述学生与父母沟通的程序及基本要领和主要策略,学会遇到事情和父母沟通商量,对多种可能解决问题的方式进行选择的能力,崇尚与父母平等。通过学习本节课内容,学生与家长间存在沟通不畅的问题能够得到解决。

  学情分析

  社会的急剧变化,青少年的独立意识越来越强,希望平等独立地处理自己的事情,而父母喜欢包办学生的一切事。当代青少年的年龄特点与父母固有观念容易造成冲突,形成家庭矛盾。这种家庭矛盾处理得好,学生会有个良好的家庭环境,促进学生更快更好地进步;家庭关系处理得不好,会影响学生的健康发展,甚至酿成悲剧。因此,从教育的角度,关注学生的家庭矛盾,帮助学生正确认识和处理家庭冲突,是必要的。学生在不断扩展的生活中,要学会与人交往,这是他们立足社会的基本功,而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。所以,初中思想品德课安排了这一节课内容。

  教学目标

  1、知识目标:知道与父母沟通的大致程序;懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略;知道要以宽大的胸和积极的态度与父母交往,不必非争高下论输赢不可。

  2、能力目标:学会与父母沟通商量,对多种可能的解决问题的`方式进行选择的能力;把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力;家庭交往中得失利弊的权衡能力。

  3、情感、态度、价值观目标:通过学生的回忆和反省,体会父母深沉、无私的爱,从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识,增加与父母之间的感情;崇尚与父母的平等,与父母共同遵守道德和法律准则,使双方能够互相理解和欣赏,培养学生尊重父母的品质,引发学生人生价值的思考。

  教学重点和难点

  引导学生学会与父母进行沟通,彼此袒露内心世界,进而达到相互理解,掌握沟通的正确方法,并学习双赢的沟通策略,这既是本课的重点,也是本课的难点。

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