识字七的教学设计

时间:2021-06-15 19:20:35 教学设计 我要投稿

识字七的教学设计

  《识字七》教学设计

识字七的教学设计

  一教材简说:

  读着本课,想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景,眼前浮现出家乡那熟悉的"布谷—布谷—"的阵阵催春,还有那小羊互相追逐,嬉戏......诗情画意,令人向往。

  本课的拍手歌共十节,字数相同,读音押韵,节奏感强。相信孩子们在老师的启发和诱导下,定能从演唱拍手歌的掌声中有所领悟——地球是人类和动物共同的家园,动物和人类相互依存......这是个游戏,但决非儿戏,让我们在拍手之间感受一个重大的主题,感受一种责任。

  二教学重点与难点:

  重点:识字教学是本课的重点。

  难点:让学生们通过学习感受到保护动物的重要性。

  三教学准备:

  多媒体课件

  四教学过程:

  1导入:

  同学们,动物园搬家了,你们去看过小动物吗?今天山羊导游将带我们去一所新的动物园去看小动物,高兴吗?打开书把你喜欢的那几句话多读几遍。

  2识字教学:

  好,课文读完了,谁来读一读你喜欢的那句话(生读)。你能告诉大家,你为什么喜欢这句话?(出示幻灯片),你认识这几个与别的颜色不同的'字吗?来,带领大家读一读,(生领读)谁有什么好办法记住它?看,字宝宝里又藏着什么?(领读词)来,让我们再来读这几句话。

  3学生自学

  刚才,同学们告诉老师他喜欢的那句话。现在请大家分四人小组,按照老师出示的学习方法来自学课文其余几个小节。(出示自学要求)

  4小组报交流:

  通过学习,相信大家已经把生字都记住了,也认准了,现在让我们来汇报交流一下。重复过程(2)。

  6游戏:

  秋天到了,果园里的苹果都熟了,沉甸甸的挂满枝头,现在请大家来做一名小园丁,摘苹果。谁认对苹果上的字,圆圆的苹果就是你的了。(猜字,游戏摘苹果)。

  5齐读全文:

  今天我们学习了识字七,你们看,你们喜欢的句子又出现在屏幕上了,让我们一起来读一读吧!(齐读全文),你们读得真好,让我们一起来用自己喜欢的方式读一读吧!

  6编儿歌:

  大家想不想向作者一样也做一名小小词作家,来,让我们也像作者一样来编一首拍手歌吧!(生编儿歌)自由读。

  7小结:

  你们编的真好!这节课我们学习了识字七也懂了该去保护小动物。让我们都来加入动物保护协会,作一名动物保护家。

  板书设计

  识字七

  孔雀锦鸡

  熊猫     老虎    大雁——要保护

  黄鹂百灵资料提供者:haoweihua

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