《云雀的心愿》语文教学设计

时间:2021-06-13 20:37:49 教学设计 我要投稿

《云雀的心愿》语文教学设计

  教学

《云雀的心愿》语文教学设计

  目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  2、通过联系上下文、同桌交流等理解、运用文中词句;

  3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  重点

  难点理解课文内容,认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

  有感情地朗读课文

  课前

  准备教学挂图

  教学过程

  程序教师活动学生活动设计意图

  一、复习导入,理清课文脉络快速默读课文,根据课文内容,用上

  (1)心愿沙漠绿洲

  (2)森林水库空调器

  (3)乱砍滥伐贫瘠的沙漠泛滥成灾这三组词语分别说三句话。回顾旧知,进入课文情境

  二、指导细读课文细读课文读中体会品味课文

  (一)走进心愿

  指名用第一组词语说话,相机出示:

  森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。

  小结:小云雀之所以要到沙漠上去种树,是因为它认识到了森林实在是太重要了!齐读该句话,

  倾听、理解老师的小结使学生明确课文主旨

  (二)认识森林的作用

  引导学生用第二组词语说话

  质疑:森林就是森林,云雀妈妈为什么要把它说成是森林水库和空调器呢?

  小结:森林的作用这么多,这么大,难怪小云雀会感慨地说:森林实在是太重要了!1、用第二组词语说话

  2、自由朗读课文第1013小节,思考上述问题。

  3、交流

  (1)云雀妈妈为什么说森林是水库呢?森林是怎么蓄水的呢?用笔划出相关词语,读一读。

  (2)出示简笔画:你能仿照作者的样子,为我们解说一下森林的蓄水过程吗?

  (3)森林为什么又被称作空调器了呢?读第13小节,说说森林和空调有哪些相似的地方?

  拓展交流:除了蓄水和调节气温外,你知道森林还有哪些作用吗?通过文本对话,生生对话,理解课文内涵;练习理解性的朗读。

  (三)感受危害

  1、引导学生用第三组词语说话,初步感受乱砍滥伐带来的'危害。

  2、(出示沙漠图片):你看到了什么?如果一阵狂风吹来,沙漠上会出现怎样的情景?

  3、这样的沙漠是怎样形成的呢?

  1、出示中国土地沙漠化资料,师读资料,

  2、小结:这也是人类乱砍滥伐造成的恶果!1、练习用第三组词语说话;

  初步感受乱砍滥伐带来的危害。

  2、带着体会自由朗读第二自然段。

  3、读读云雀妈妈的话。

  理解乱砍滥伐:看到这个词,你仿佛看到了什么?听到了什么?

  树木一棵棵倒下,越来越少,你的心情怎样?

  4、看到教师出示的这些数据,你想说点什么呢?

  5、自由朗读第五自然段,交流:这是一条怎样的大河?

  观看一段洪水视频:洪水会给我们带来哪些危害?

  有感情地朗读第五自然段,读出洪水的凶猛。通过有体会地朗读、同桌间的交流,教师的讲解,感受土地沙漠化的危害

  (四)指导小组合作,练习分角色朗读课文。小组合作,练习分角色朗读课文。理解中有感情地朗读

  三、总结课文

  1、今后,你再看到有人乱砍滥伐树木,你会怎么去劝说他们呢?

  2、出示小诗《走,我们去植树》1、讨论、交流说出自己的答案

  2、齐读课文,重温小云雀的心愿。

  3、齐读小诗《走,我们去植树》

  板书设计:

  教后记:

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