假如没有灰尘教案五教学设计及反思

时间:2021-06-13 18:25:55 教学设计 我要投稿

假如没有灰尘教案五教学设计及反思

  教学目标:

假如没有灰尘教案五教学设计及反思

  1、学习本课生字,理解和积累本课词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落,理解课文主要内容,体会对比写法作用。

  3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

  教学重、难点:

  把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。

  教学时间: 三课时

  第一课时

  教学目标:

  1、学习本课生字,理解和积累词语。

  2、正确流利地朗读课文,理解课文内容。

  教学过程:

  一、谈话导入,板书课题。

  1、请同学们说说灰尘有哪些危害。

  2、板书课题。

  二、初读课文,注意字的读音。

  1、指名轮流读课文。

  2、正音:模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn)

  朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)

  三、理清课文思路,了解大意。

  1、自由读课文,想每个自然段写什么?(填表)

  出示:

  灰尘虽然令人讨厌,但人类却离不开它 小小的灰尘主要来自 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘的作用告诉我们: 2、看表默读课文,分段,概括段意。

  第一段(1)灰尘令人讨厌,人类却离不开它。

  第二段(2 )小小的灰尘来自土壤和岩石。

  第三段(3—6节)灰尘的作用很大。

  第四段(7)灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。

  3、概括文章的主要内容

  (本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。)

  四、检查生字词预习情况

  1 狼狈bèi 擦拭shì 请勿打扰wù 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī 循环xún 厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo

  环境jìng 气候hòu 飘荡piāo

  2 重点指导候晖境裂

  3 多音字 wù (可恶) xiāo (削皮)

  恶è (恶狠狠) 削

  ě (恶心) xuē(削弱)

  五、再读课文质疑:你还有什么不明白的?

  六、作业

  1 抄写字词

  2 熟读课文

  第二课时

  教学目标:

  1、深读感悟,体会对比写法的.作用。

  2、理解课文内容,懂得任何事物都有两面性。

  教学过程:

  一、检查复习,板书课题

  1、板书课题:没有灰尘行吗?

  2、指名读课文,思考课文的主要内容?

  二、学习课文学习说明方法

  (一)第一段

  1 齐读分层两层间是什么关系?(转折)

  2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣

  (二)第二段

  1 指名读划出文中写灰尘的句子

  2 生字比较:①灰尘很小很小。

  ②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了;细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。

  A 能用①代替②句吗?

  B ②句是怎样写出灰尘“小”的?(指出说明方法)

  “直径十万分之一到百万分之一毫米之间”(列举数字说明方法)

  人眼看到的是庞然大物;高倍显微镜才能看见(对比的说明方法)

  C 体会说明的好处:

  更具体真实地突出事物的特点,增强可信度

  D 练习朗读背诵

  (三)第三段

  1 默读3—6自然段,画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容,想想这两个意思是怎样写明白的

  2 小组讨论交流

  3 指名回答师适当点拔

  ①()灰尘()吸收太阳的光线,()反射太阳的光线,(),太阳的强度削弱了

  ②因为大气中有了灰尘,所以_________________________________。

  ③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用

  4小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。

  5自学第四,六自然段,体会作者是怎样说明灰尘的作用

  6指明朗读第三段

  (四)学习第三段

  1齐读

  2灰尘的作用告诉我们什么?

  三、总结全文

  1通过本文的学习你知道了什么?

  2你学会了什么说明方法?

  四、作业

  1练习背诵最后一自然段

  2运用说明方法仿写一个事物

  第三课时

  教学目标:

  1、练习背诵最后一个自然段。

  2、知识拓展,练习写话。

  教学过程:

  一、检查复习

  1 听写词语

  恶劣 狼狈 擦拭 尘埃 削弱 朝晖 裂开

  2填空

  如果没有灰尘,阳光将_________,天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此,______________

  二、指导背诵最后一个自然段

  1 指名读自由读齐读

  2 练习指名背诵

  3 检查背诵情况

  灰尘的作用告诉我们:_________,被人们称为“废物”的东西,往往有_________。灰尘虽然________,但_____。然而,如果人们不注意保护环境,_______,则又令_______。这对当今世界来说,是个____________。

  4 生活中还有哪些事物具有两重面性,举例说明

  ①如鸟粪、电视、网络……

  ②练习说话

  ③试着写话

  ④交流、师点拔

  板书设计:

  假如没有灰尘

  大小及来源 列数字

  使阳光变柔和

  作用 使天空呈蔚蓝 对比

  形成气象万千的景色

  保持良性循环 (说明方法)

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