语文活动课《让汉字更干净》教学设计

时间:2021-06-14 15:15:03 教学设计 我要投稿

语文活动课《让汉字更干净》教学设计

  教育目的

语文活动课《让汉字更干净》教学设计

  通过活动,使学生更努力认真地学习汉字,正确掌握和使用汉字,同时培养学生关心社会的意识。

  活动准备

  1.学生分成四组到街道、社会上寻找错别字、不规范字做好“啄木鸟”头饰。

  2.教师准备部分错别字例子。

  3.奖品:本子若干本。

  4.四块小黑板上各画好一棵树,写上错别字。

  活动过程

  

  主挂人甲:同学们,你们知道世界上最古老的文字是哪一种吗我可以自豪地告诉你们,它就是汉字。

  主持人乙:几千年来,我国人民用汉字写下了大量不朽的著作,内容涉及哲学、历史、文学、地理等。这些宝贵的遗产流传至今,使我们对祖国的文明史有了清楚的了解。我们祖先创造的灿烂文化,对人类文明作出了卓越的贡献。

  主持人甲:现在汉字仍在继续发挥它的作用,人们还在使用汉字记录着今天的一切,让后代的子子孙孙了解今天,认识今天。所以,汉字在目前,甚至在今后一个相当长的时期内,还是记录汉族语言的重要工具。

  主持人甲乙:因此,我们应该重视汉字的学习。

  主持人乙:你们了解汉字吗

  (学生自由发言)

  学生A:汉字数量很大,《汉语大字典》选收了约56000字。

  学生B:笔画最多的字是“齉”,共36笔。

  学生C:9笔的字数量最多。

  学生D:“的”字用得最多,大约每25个字就要遇到一个。

  学生五:最常用的字有6OOO个左右。

  

  主持人甲:同学们对汉字了解得还真不少。但由于汉字字数多,字形复杂,难认、难记、难写,所以,书写时常常出差错,也就是我们通常说的“错别字”。同学们可得注意纠正错别字呀,要不,闹出笑话来还是小事,人家听不清、看不懂你要说的意思,产生错误的理解,影响了学习和工作,那才是大事呢!

  学生F:那么怎样才能纠正错别字呢

  主持人乙:提得好,请同学们就这个问题自由谈谈吧。

  学生G:大家学习生字时要读准字音,看清字形,理解字义,做到会读、会写、会讲、会用,并且要反复进行练习、巩固。

  学生H:读书时要认真、细心,一个字、一个字地看清楚,并且一边读一边想,弄清楚每个字的意思。

  学生I:写字时要一笔一画地认真把字写对、写工整,不要“龙飞凤舞”,潦潦草草。写完后要认真检查。

  学生J:多读多写,增多跟字见面的机会和使用的次数,在理解和运用中加强记忆,牢固掌握。

  学生K:学好汉语拼音,学好普通话,克服方言土语的影响,决不仿写社会上流行的不规范的字。

  学生L:同学之间如果发现谁读错写错了字,就马上指出来,帮助改正。

  

  主持人甲:说得真好。除了需要注意上面说的几点外,我们还要了解产生错别字的原因,找出错别字的一些规律,这样才能更好地纠正错别字。请你们想一想,常见的错别字有哪些情况

  学生M:笔画增减。

  学生N:变换、移动字的笔画或偏旁。

  学生O:张冠李戴,把此字写成彼字。

  

  主持人乙:下面我们来当一回森林的`医生——啄木鸟,给这些“大树”治治病。

  (出示四块小黑板,分别写上:

  第一棵树上:拜年 棉袄 贰圆 弗用 大葱

  第二棵树上:隔离 孤立 短暂 念书 工令

  第三棵树上:蓝球 入场券 茂密 辩论 珠连

  第四棵树上:住扎 恢心 已然 发财 无畏)

  主持人甲:每组派两人把错别字划去,正确的字写在旁边。

  (每组两人戴上啄木鸟头饰上来改,改完后检查。)

  主持人乙:接下来,我们来个竞赛,看谁在最短的时间内把错别字都改正过来。

  (出示小黑板:找出下列成语中的错别字,并改正:

  哀声叹气 宾宾有礼 病人膏盲 不寒而粟

  不径而走 草管人命 穿流不息 得不尝失

  发奋图强 发扬广大 各抒已见 鬼鬼崇崇

  含辛如苦 黄梁一梦 忽然开朗 流恋忘返)

  (学生改正,教师巡视然后检查。)

  主持人甲:请老师给优胜者发奖。

  主持人乙:前几天,老师还把我们分成四组到街道、社会上找不规范的字、错别字,下面请四个小组的组长汇报一下。

  (各组组长汇报找到的错别字、不规范字。略)

  主持人甲:请各组再安排时间,与用字方协商,共同纠正不规范的字或错别字。

  教师小结:同学们,只要我们从思想上重视汉字的学习,认真,不粗心大意,遇到不懂的多向老师和他人请教,或,把消灭错别字当一回事去做,不写繁体字、异体字,正确使用汉字是完全可以做到的。

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