小班教案《拍个好笑的你》

时间：2023-03-22 08:25:05 教案我要投稿

小班教案《拍个好笑的你》

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班教案《拍个好笑的你》，希望对大家有所帮助。

小班教案《拍个好笑的你》

小班教案《拍个好笑的你》1

　　目标：

　　1、体验参与集体活动的快乐。

　　2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。

　　准备：

　　1、准备两面哈哈镜，事先用布遮盖。

　　2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。

　　3、教师准备几张自己的照片。

　　过程：

　　1、看看教师的好笑样儿。

　　教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的照片。

　　你们看了以后为什么都哈哈大笑?

　　2、想想自己的好笑事儿。

　　你有过什么好笑的事吗?

　　请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。

　　请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。

　　3、照照自己的好笑样儿。

　　你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?

　　教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的.体验。

　　请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)

　　教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。

　　建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!

　　建议：

　　1、有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣，从而乐意参与。

　　2、有录像机的幼儿园，可当场记录孩子的表现，以便给幼儿回放、重温这一快乐时光，也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。

　　3、没有哈哈镜的幼儿园，可用大镜子替代。

　　活动反思：

　　活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。