大班手工教案

时间：2023-02-23 15:21:37 教案我要投稿

关于大班手工教案

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的关于大班手工教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于大班手工教案

关于大班手工教案1

　　教学目标：

　　1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

　　2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。

　　3、鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。

　　教学准备：

　　课件范例白纸、剪刀等教学过程：

　　一、导入

　　1、小朋友，你知道哪一天是你的节日？

　　你们会怎样庆祝节日？

　　表演儿歌《全世界儿童是一家》。

　　2、老师表演变魔术，出示范例。

　　3、给老师的剪纸起个名字。手拉手4、什么叫“二方连续”

　　二、讲解

　　1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？

　　排序折----画----剪----装饰2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

　　三、操作

　　1、提要求你喜不喜欢这幅二方连续的'作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信心？

　　2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵活。

　　（黄婆婆在烧茶）

　　3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片提供一些基本方法四、展示1、评析2、玩变魔术的游戏五、活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！

　　教学反思：

　　亮点：

　　1、教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。

　　2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

　　不足：

　　1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。

　　2、教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。

　　建议：

　　1、给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。

　　2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。

　　3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。

　　4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。

关于大班手工教案2

　　手工活动——气球变变变(大班)

　　教学活动

　　活动目标：

　　1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，发展幼儿的发散性思维。

　　2、乐于参与手工活动，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶

　　2、范例

　　3、气球充好气，放置在礼物袋中

　　4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带

　　活动过程：

　　1、送礼物，烘托节日气氛。

　　（1）圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，高兴吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么形状，比一比大小？

　　（2）请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。

　　2、气球变变变。

　　（1）出示范例，引起幼儿兴趣。

　　我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的'气球漂亮吗？怎么会这么漂亮的呢？

　　（2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。

　　气球变变变，变成------，气球变变变，变成-----。

　　（3）你的气球会变成什么呢？

　　（4）根据其中一个幼儿的回答，教师示范装饰气球。

　　重点引导幼儿注意两边对称。

　　（5）你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗？

　　想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　重点指导幼儿合理布局，并及时展示幼儿有创意的装饰方式。

　　4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。

　　5、与气球娃娃跳舞。

关于大班手工教案3

　　活动目标：

　　1、学习剪纸，卷贴的技能。

　　2、萌发幼儿关爱小动物的情感。

　　3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

　　活动重难点：

　　重点是让幼儿学习卷贴。难点是卷贴的'方法。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

　　"小朋友，你知道小鸟怎么了？（找不到爸爸妈妈）"小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈"（想）"那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧！"（好）

　　二、教师讲解示范。

　　重点讲解卷贴的方法。

　　三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。（活动时伴有轻音乐）

　　四、请小朋友将"鸟爸爸妈妈"送回家。

　　五、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

　　六、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

关于大班手工教案4

　　活动目标：

　　1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。

　　2、根据所日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。

　　活动重点：

　　幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作

　　活动难点：

　　幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋

　　活动准备：

　　制作好的爱心收纳袋两个。

　　长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张。

　　蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干

　　活动过程：

　　一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣

　　1、(出示范例)小朋友，看，这是什么?(这是一个爱心收纳袋)瞧，这里可以放一些东西。

　　2、瞧，这里还有一些小朋友自己做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢?(出示一些图片)

　　他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。

　　二、学习制作方法

　　1、小朋友，看看老师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的.吧。

　　2、请幼儿观察，并说一说。

　　3、讲解制作方法：

　　①先想好你要把这个袋子做成什么样的。

　　②可以先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。

　　③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如可以是小动物的头，也可以是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。

　　④最后将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，

　　⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上面打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。

　　三、提出制作要求

　　1、小朋友在做手工的时候一定要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。

　　2、用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。

　　3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。

　　4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

　　四、幼儿制作，教师巡回指导。

　　五、展示、环节

　　1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

　　提问：你最喜欢哪一个收纳袋?为什么?你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好?哪一个收纳袋装饰的比较好看?它是怎么装饰的?

　　2、教师与幼儿进行欣赏作品。

关于大班手工教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用粗细不等的毛线剪贴，表现菊花的外形特征。

　　2、感受菊花的不同色彩和形态，发现并欣赏生活中的美。

　　活动准备：

　　范例作品一幅、幼儿用书、白纸、各种颜色的毛线、剪刀、白乳胶

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察菊花的特征：

　　教师：今天我们用毛线来贴菊花。我们先看一看这些菊花，它们的花瓣、颜色一样吗?它们各像什么?

　　重点引导幼儿说出菊花的不同外形和颜色特征。如：有小碗一样的、有像球一样的、有像妈妈烫的卷发一样的……颜色有红色、黄色、紫色……

　　二、教师引导幼儿了解制作毛线菊花的方法。

　　1、师出示范例：小朋友看看这幅菊花画是用什么材料制作出来的?怎么做呢?

　　教师着重引导幼儿观察制作的材料，猜想制作的方法。

　　2、师：老师给小朋友们准备了各种颜色、粗细的毛线，我们可以绕在手上，拿下来，在中间打结拉开成菊花;也可以将毛线剪成一段一段的，中间盘成圆形花蕊，将毛线围着中心贴一圈或几圈;还可以将一条一条较长的毛线盘成卷，围着中心粘贴。

　　三、交待要求，幼儿自由制作。

　　1、师：小朋友先想好用什么颜色的.毛线，贴在哪里，怎么将毛线变成自己想要的样子。再蘸上乳胶在画纸上，最后将毛线按乳胶画的形状贴在胶上，轻轻地用手掌将毛线按一按、压一压，让毛线粘牢;最后用乳胶画上些小房子、小草等，用好看的毛线粘在乳胶上，变成完整的、漂亮的毛线贴画。

　　2、儿自由制作，教师指导幼儿完成作品。

　　教师鼓励幼儿进行自主创作、造型。

　　四、作品，结束活动。

　　评出表现菊花形象美和色彩美的作品。

关于大班手工教案6

　　活动目标

　　1．认识有关花和叶子的名称。

　　2．初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。

　　活动准备

　　1．组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。

　　2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

　　活动过程

　　一、出示鲜花，引出压花

　　1．教师提出问题：这么漂亮的鲜花，有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。

　　演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、对比。

　　小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变化，这种方法叫做压花。

　　二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察，引起幼儿创作的兴趣(作品1—3)

　　幼儿观察后分别谈自己的感受。

　　小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。

　　三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作

　　1．师：今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示)，老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。

　　2．幼儿压花创作，教师指导。

　　师：现在老师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……

　　幼儿创作时，教师个别指导幼儿用花材进行构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

　　3．作品过塑、冷裱、装镜框。

　　教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最后装框，作品完成。

　　活动目标

　　1.感受玩泥的乐趣。

　　2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。

　　活动准备

　　1、课件-图片:汉堡包

　　2、动画片:我的美味三明治

　　3、各种颜色的橡皮泥若干份。

　　活动过程

　　一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣

　　1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?

　　问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?

　　(圆圆的,里面有好多好吃的东西)

　　2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?

　　(面包、肉,菜)

　　二、探索汉堡包的制作方法。

　　1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

　　2、讨论:

　　汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?

　　(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?

　　三、教师制作示范

　　1、重点演示双手团泥。

　　2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

　　3、选两块做最外层的面包,里面放两层:

　　一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。

　　4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。

　　四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

　　制作前,教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

　　2、引导幼儿相互评价作品,分享制作美食的乐趣。

　　活动反思：

　　《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜爱而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。

　　活动开始以开门见山的方式展开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形状、味道等几方面展开，孩子们说的有模有样，情绪进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今天我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开始介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续讨论，将他们的新奇想法与朋友们分享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应该怎么做呢？”孩子们开始了它们的思考。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的`…….”讨论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。

　　整个活动孩子们的兴趣还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。

　　1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步讨论，可提供一些辅助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。

　　2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟悉，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。

　　3.最后的评析活动不应该备舍去，这是孩子们互相交流、发展语言表达能力、互相学习的机会。