冰雪世界美术教案

时间:2022-12-15 09:20:53 教案 我要投稿

冰雪世界美术教案模板(精选9篇)

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的冰雪世界美术教案模板(精选9篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

冰雪世界美术教案模板(精选9篇)

  冰雪世界美术教案1

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

  2.通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

  3.理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  5.大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。

  活动重难点:

  结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

  活动准备:

  雪孩子图片、《雪孩子》PPT课件

  运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣。

  活动过程:

  (一)谈话导入,激发兴趣

  教师组织幼儿谈话,边PPT出示雪人图片边对幼儿说:"小朋友们,你们看一看今天谁到咱们班了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:

  (1)引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围。

  (2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色。

  (二)教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。并提问:

  (1)故事的名子叫什么?

  (2)故事里讲了一件什么事?

  (3)雪孩子去哪里了?

  此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

  (三)运用PPT课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。

  这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为多段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容。

  1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

  2.欣赏课件,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?

  3.接着欣赏课件,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)

  4.继续欣赏课件后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

  此环节采用PPT课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

  5、幼儿分组讨论,进行表征:

  在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"

  活动延伸部分:

  1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。

  2、课后通过将故事动画及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

  活动反思:

  通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。

  冰雪世界美术教案2

  活动目标:

  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  活动准备:

  1、雪景录像、故事《雪花》

  2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

  活动过程:

  一、出事图片,情境导入

  师:小朋友你们看到了什么?(下雪了)

  师:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。

  师:你看到了什么样的雪花?颜色、大小、形状(幼儿讨论说一说)

  师小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。师:小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?(幼儿发言,用自己的话说一说。)

  小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。

  二、老师示范、制作雪花

  师:什么飘下来了?

  雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些小雪花。雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?

  你知道老师的雪花是怎么做的吗?

  我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。要求要撕的小。(幼儿动手操作)

  三、共同游戏、体验快乐。

  1、幼儿把撕好的雪花拿出来,我们一起下雪了。

  2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

  3、雪球做好了吗?我们一起打雪仗。

  冰雪世界美术教案3

  活动重点:

  通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。

  活动难点:

  学会有感情的朗诵儿歌。

  活动准备

  1、场地布置

  2、教具:多媒体教学软件、泡沫碎儿。

  活动过程

  一、开始部分

  带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

  二、新课部分

  欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》

  师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?

  1、学习儿歌《小雪花》

  一片小雪花,两片小雪花。

  雪花你别化,跟我说说话。

  你从哪里来,哪里是你家。

  2、再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?

  学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

  3、幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子

  三、教师小结

  (抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!

  冰雪世界美术教案4

  活动目标:

  1、初步了解雪花的基本特征。

  2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

  3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

  4、尝试仿编儿歌,乐意说说儿歌意思。

  5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴

  2、演示贴图一张

  3、儿歌《雪花》(附后)

  活动过程:

  一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

  导语:“小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!

  雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。

  落到娃娃的手心里,变成了小水滴。

  水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。

  跟着娃娃一起走,一起去找春天。”

  二、提问帮助幼儿理解回忆

  提问:

  (1)雪花在空中飞,像什么?

  (2)雪花落到哪里变成了小水滴?

  (3)雪花为什么变成了小水滴?

  (4)水滴轻轻说什么?

  (5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?

  三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

  导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?

  四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

  1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

  2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

  五、结束活动

  全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

  附:儿歌《雪花》

  雪花

  雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。

  落到手心里,变成小水滴。

  水滴轻轻说,我从天上来。

  跟上娃娃走,一起找春天。

  冰雪世界美术教案5

  活动目标

  1、尝试使用不同的工具玩雪,丰富玩雪的经验。

  2、学会与小伙伴分享与合作。

  3、感受雪天游戏的乐趣,激发幼儿冬天运动的兴趣。

  活动重难点

  根据目标,我把本次活动的重点预设为:尝试用各种方法玩雪,感受其中的乐趣。

  把学会与小伙伴合作,激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。

  活动准备

  1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。

  2、大雪后户外有积雪的场地。

  3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。

  活动过程

  (一)开始部分:欣赏雪景,谈话导入

  带领幼儿到雪地上走一走,听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声,引导幼儿欣赏美丽雪景,提问“小朋友以前玩过雪吗?”“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的,讨论激发幼儿玩雪的兴趣。

  (二)教师和幼儿一起自由结伴玩雪。

  1、先由教师和玩过的孩子做示范。

  2、孩子们自由玩雪如:打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

  3、教师在活动中既是参与者又是指导者,时刻观察每个幼儿的行动,对需要帮助的给与适当的.帮助,并要注意孩子的安全,提醒幼儿不要将雪打 到小朋友的脸上,跑时不要太快,以免摔伤。

  4、引导幼儿学会和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

  5、教师将幼儿玩雪的欢快场面用照相机拍摄下来。

  (三)引导幼儿欣赏同伴的雪人和雪雕作品。

  (四)教师小结:肯定鼓励幼儿的创作,和孩子分享快乐。

  活动延伸

  1、在绘画区以“玩雪”为题作画。

  2、冲洗照片,布置在活动室里,丰富幼儿的经验。

  冰雪世界美术教案6

  设计意图:

  在冬天下雪时,打雪仗、堆雪人是孩子们最喜欢的游戏,围绕“美丽的冬天”这一主题,结合幼儿年龄特点设计了排水画《雪娃娃》。排水画基本上是使用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式,孩子们对排水画的独特形式十分喜欢,并且易于接纳,转化为自己的能力,更重要的是能够引导他们表现美、创造美,激发对美术活动的兴趣。

  活动目标:

  1、认知方面:掌握用油画棒表现冬天的景色,学习用排刷从左到右有序地涂上水粉颜料。

  2、情意方面:感受排水画带来的特殊绘画效果,对排水画活动感兴趣。

  3、技能方面:了解排水画的基本画法。

  活动重点、难点:

  重点:了解排水画的基本画法。

  难点:掌握用油画棒表现冬天的景色。

  活动准备:

  1、绘画纸、油画棒、水粉颜料、排刷。

  2、《雪娃娃》范例。

  活动过程:

  一、出示范例,引起兴趣。

  1、在冬天下雪了,小朋友最喜欢玩什么游戏?(堆雪人、打雪仗等)

  2、出示范例。老师:小朋友,老师今天带来了一幅排水画《雪娃娃》,你们看看上面都画了什么?和你们平时画的画一样吗,有什么地方不一样?(幼儿观察并讨论回答),引起幼儿的兴趣。

  二、教师示范作画的方法和步骤。

  1、出示绘画材料向幼儿介绍。

  (纸、油画棒、水粉、排刷)

  2、老师示范作画方法和步骤。

  (1)先用油画棒在纸上画出雪娃娃和雪花(小朋友做画时可以不按照老师画的样子,画自己喜欢的雪娃娃和雪花的形状)。

  (2)再用油画棒涂上颜色(可以涂自己喜欢的颜色)。

  (3)然后用排刷蘸上颜料,从左向右涂上底色。

  3、师幼共同回忆作画方法和步骤。

  三、幼儿绘画,老师指导。

  1、幼儿绘画,老师巡视指导。

  2、鼓励幼儿大胆进行创作,多添加自己喜欢的画面背景,使画面内容更丰富。

  3、提醒幼儿使油画棒和颜料时要顺着一个方向涂均匀

  四、幼儿讲述作画过程。

  作品展示,相互评价交流,并讲述作画过程。

  五、延伸活动。

  用排水画的画法画自己喜欢的画。

  冰雪世界美术教案7

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。

  2、能选择适当的方式表现自己喜,欢的故事情节。

  活动准备:

  1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。

  4、语言磁带或cd

  活动过程:

  一、欣赏故事,初步理解故事内容

  1、欣赏动画片

  2、讨论:你看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  二、再次欣赏故事,引导幼儿感受作品所表达的情感。

  1、教师完整讲述故事。

  2、教师再次一边讲故事,一边与幼儿讨论:小兔为雪孩子做了什么?雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来?小松鼠想对雪孩子说什么呢?小兔的房子着火了,雪孩子是不能靠近大火的,但是他为什么会勇敢地救小兔呢?小兔得救之后,最想对雪孩子说什么?你喜欢雪孩子?为什么?

  三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节

  1、出示雪孩子的轮廓图,讨论雪孩子的形象和表现方式。

  2、通过添加画面,分组表现自己最喜欢的故事情节。

  冰雪世界美术教案8

  【活动主题】

  《下雪天的房子》

  【活动目标】

  1、在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。(重难点)

  2、通过学念儿歌,感受下雪后的变化。

  【活动过程】

  一、引题。

  小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!

  教师引导幼儿观察房子,提问:小动物们的房子是怎么样的?

  (以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。)

  二、操作教具,理解儿歌内容。

  (一)红房子是小兔的家

  教师指点红房子,请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?

  那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唉!来了”提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。

  (二)绿房子是小鸟的家

  教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?

  那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。

  (三)黄房子是小猫的家

  教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:“咚咚咚,有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的`家。

  (四)蓝房子是小狗的家

  教师指点蓝房子,齐做敲门状。“咚咚咚,有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。

  (五)教师小结:红房子是小兔的家,绿房子是小鸟的家,黄房子是小猫的家,蓝房子是小狗的家

  (给每位幼儿提供大胆表现自己的机会,使幼儿都能投入到活动中来。利用直观教具,帮助幼儿,理解儿歌内容,学说短句)

  (六)操作图片,引出儿歌后半部分

  有一天,天空下起雪来,“下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子”操作教具,将房子覆盖上白色的房顶,提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)

  (以小故事形式引出儿歌后半部分,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。)

  三、学念儿歌。

  1、教师完整朗诵儿歌一遍。

  2、引导幼儿跟着教师完整学念儿歌二、三遍。

  3、结合肢体动作边念儿歌边表演。

  4、分男、女幼儿表演儿歌。

  冰雪世界美术教案9

  活动设计背景

  我们生活在寒冷的北方,每到冬季,就会出现银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动,堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。即培养了积极动脑相互合作的精神,也锻炼了身体,还能激发幼儿探索大自然的兴趣。

  活动目标

  1. 感受雪的颜色、形状。

  2. 引导幼儿观察和接触雪的变化。

  3. 能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱,让幼儿感受大自然的神奇,热爱大自然。

  4. 感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。

  5. 学会一些防寒知识。

  6. 学习儿歌《雪地上的小画家》。

  教学重点、难点

  活动重点:知道雪是怎样来的,雪的益与害。

  活动难点:用语言或艺术形式表达对雪的感受。

  活动准备

  提醒幼儿穿戴好防寒衣物,避免感冒或冻伤。为幼儿准备好一些玩时所需的工具。

  活动过程

  教师:

  ①问幼儿雪是从哪里来的?

  ②谁能说说雪花的形状?

  ③雪后我们周围会有什么变化?

  ④你都知道哪些玩雪的方法?

  教师启发幼儿各种玩雪游戏,让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。堆完后提醒幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净,把工具收好,放回指定地点。最后总结雪的作用。

  活动注意事项:

  ①让幼儿在游戏活动中学习,给幼儿充足的时间去探究。

  ②积累一些幼儿对雪的观察记录。

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