幼儿园之大班语言教案

时间:2022-06-10 10:23:00 教案 我要投稿

幼儿园之大班语言教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园之大班语言教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园之大班语言教案

幼儿园之大班语言教案1

  活动目标

  1.初步体验RAP曲风,尝试快速有节奏的说唱歌词。

  2.能看图谱自主学习街舞动作,在探索中获得技能的提升。

  3.自信大胆的表演RAP和街舞,感受街舞带来的动感与快乐。

  活动准备

  1.RAP音乐、小小男子汉节奏图谱。

  活动过程

  一、学习RAP1.体验RAP曲风。

  1.欣赏老师带来的一段音乐,请仔细听一听,你听到了什么?

  听了有什么感受?音乐里说了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。

  2.刚才我们听到的《小小男子汉》和我们现在唱的《小小男子汉》有什么不一样的地方?

  3.尝试练习,发现特点。

  你们想来尝试着说一说吗?给点音乐。

  咦。你们发现了什么?有问题吗?哦,原来rap不是随便说的,是要根据音乐的节奏来说的。

  4.学习RAP。

  看,老师带来了节奏谱,你们能看懂吗?有什么不明白的地方?

  一起来试试(慢)你们很棒,掌握的很好,加大点难度。提快点速度可以吗?

  跟着音乐来试试。

  5.小结:RAP最先是由美国纽约黑人开始说的,它是快速地极富节奏感地用语言说出自己对生活的感悟或精神状态。可以一个人,也可以多个人说,可以有乐器伴奏也可以无伴奏。

  那现在我们一般看到的qap都和什么在一起表演?

  二、学习街舞

  1.看视频你们跳过街舞吗?

  老师带来了一段街舞的视频,请大家欣赏下。街舞好看吗?跳街舞使人注意力集中,兴趣浓厚,

  动作优美、随意。而且它不仅仅是一种舞蹈,还是一种有氧运动,还可以减肥。你们想跳吗?

  2.看图谱,分组学习动作。

  那里有四张图谱,你们四个好朋友一组去看一看,学一学。如果有不会的可以请教老师。

  3.小组展示自己学到的动作,分析图谱。其余三组跟学。

  4.学习其他的动作。

  觉得街舞难吗?有没有哪个动作你还没有掌握的,需要再练习一次的,去那个图谱那里再练练。

  5.完整展示街舞。

  学的怎样了?考考你们,把所有的`动作都连起来,想不想试试。

  三、完整表演小小男子汉

  来,让我们站起了试一试,把我们刚刚学的新本领RAP和街舞连起来表演好吗?(完整表演1)

  你们觉得表演的怎样?还有哪些地方需要注意?

  再次表演(完整表演2)

  你们表演的很精彩,下面面向客人老师,把自己最美的动作,展示给她们看看。(完整表演3)

  四、结束

  现在去邀请一位小朋友,做她的教练,和她面对面一起来试试吧。

幼儿园之大班语言教案2

  活动目标:

  1.通过引导幼儿观察图片,让幼儿理解故事内容,能完整地跟老师讲述故事情节。

  2.培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。

  3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

  活动准备:

  故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友,你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师,葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事,小朋友想不想听啊?”

  二、出示图片,引发兴趣。

  1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)

  2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)

  三、欣赏故事,理解故事内容

  1.欣赏故事

  (1)出示故事视频,引导幼儿欣赏故事。

  提问:请你们说一说,你看到了什么?发生了什么事情?

  (师启发幼儿说)

  (2)再次播放故事视频,引导幼儿理解故事内容。

  提问:狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?

  (3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问:葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?

  (4)引导幼儿完整讲述一遍故事,理解故事的大致内容。

  2.分角色表演:

  (1)教师讲述故事,幼儿带头饰扮演角色进行表演。

  (2)幼儿两人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演狐狸。

  (3)教师讲述故事,请全班幼儿扮演狐狸进行表演。

  四、归纳总结:

  教师小结:讲解故事的含义,狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,比喻有些人办不成事,就借口说时机不成熟。

  五、活动延伸:

  鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园之大班语言教案3

  活动目标

  1.倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。

  2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

  3.感受小桃仁成长的快乐心情。

  活动准备

  1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

  2.教学挂图《小桃仁》。

  教学过程

  1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片,引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述:小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

  2.结合教学挂图,引导幼儿欣赏故事,初步理解故事内容。

  教师可进行提问:小桃仁是怎样长成小桃树的?

  3.教师再次讲述故事,并组织幼儿围绕故事内容展开讨论,帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

  根据需要教师可设计以下问题:

  (1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

  (2)他们是怎么帮助小桃仁的?

  (3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水,使劲挺直身子?

  4.教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

  5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

  请幼儿扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各种条件下小桃仁慢慢长大。

  活动延伸:

  请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》,并尝试分角色表演故事。

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