即好讲又简单的公开课大班美术教案

时间:2022-04-20 14:40:23 教案 我要投稿

即好讲又简单的公开课大班美术教案(通用8篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的即好讲又简单的公开课大班美术教案(通用8篇),希望对大家有所帮助。

即好讲又简单的公开课大班美术教案(通用8篇)

  即好讲又简单的公开课大班美术教案1

  活动目标:

  1、 幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。

  2、 培养幼儿审美感受,学习欣赏评价同伴的美术作品。

  3、 激发幼儿创造力和想象力。

  活动准备:

  《狮王进行曲》音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等

  活动过程:

  一 、课题导入

  今天动物王国要竞选森林大王了,听,迎面走来了一只动物,它是来竞选大王的,它会是谁呢? 我们随着音乐来听一听它的声音。 它是谁呀?(狮子)会不会是狮子呢,我请一个小朋友来把它变出来,123

  小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀?他长什么样?你们见过大狮子吗?在什么地方见过?喜欢吃什么?

  二 、欣赏雄狮课件

  除了这只大狮子来竞选大王还有许多别的狮子也来啦,我们一起来看看他们都长什么样,都在做什么?提问一:狮子的头是什么形状?提问二:头上有什么?提问三:身体是什么形状?提问四:有几条腿?提问五:尾巴像什么?

  教师小结:狮子长着大大圆圆的头,披着长长的金黄色的鬃毛,大大的鼻子,有神的眼睛,椭圆形的身上有四条腿,尾巴像鞭子。

  三:讲解与示范

  今天我们要一起来画狮子,老师这顺有一个顺口溜真有意思,能变出一个大狮子,我们小朋友想不想和老师一起来变一变:妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边,一只狮子就出现。

  老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势?(坐着、站着、跑、站、趴等)

  四 、欣赏狮子不同动态的画

  五、 共同设计一只狮子王

  六、欣赏哥哥姐姐们的画

  七、幼儿作画

  1、教师提要求:画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们,我可是百兽之王,我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦,画好后,把他贴到大森林里,参加狮王大赛的竞选。看谁能当选为狮子大王。

  2幼儿作画,教师指导。

  八、评选狮子大王,作品奖评

  你认为那只狮子是大王?说说你的理由?

  即好讲又简单的公开课大班美术教案2

  活动班级:

  大班

  活动名称:

  艺术领域

  活动内容:

  美术活动:有趣的水墨拓印画

  活动目标:

  1、在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印,并根据拓印的图案大胆想象。

  2、积极参与绘画活动,乐于表现,感受中国水墨画的美感。

  3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动重点:

  在欣赏水墨画的基础上,尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

  活动难点:

  能用正确的方法进行拓印。

  活动准备:

  1、物质准备:奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干:幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

  2、经验准备:幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。

  活动过程:

  (一)观看奥运会开幕式片断和范画。

  师:(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目,名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画,你们知道画水墨画需要哪些工具呢?

  幼:画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

  师:对,毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝",是我们中国特有的绘画和写字的工具。

  (二)欣赏水墨画作品,感受墨色变化呈现的美感。

  师:今天老师带来了一幅神奇的水墨画,你在画面中看到了什么?

  师:你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示:颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。)水墨画中墨色的"浓淡干湿",让画面变得丰富和美妙。

  (三)水墨拓印

  1、教师示范并讲解

  师:这幅画最神奇的地方是不用笔来作画,而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它"水墨拓印"。

  (1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里,大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)

  (2)用牙签在水中轻轻划一下,可以让墨汁化得更美。

  (3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里,让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸,宣纸上便出现了美丽的图案。

  (4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好,宣纸要放平整。

  (5)作品完成后再盖上土豆印章。

  2、教师提出作画的要求。

  3、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿重点辅导。

  (四)展示并交流作品

  1、鼓励幼儿大胆评价自己和他人的作品。

  2 、教师有针对性的对幼儿作品进行评价。

  即好讲又简单的公开课大班美术教案3

  内容与要求:

  1、通过绘画水中倒影的景象,感受周围生活中的美。

  2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作,感受对称水印画的乐趣。

  活动准备:炫彩棒、A4纸(铅画纸)、排刷、水等

  活动重难点:

  重点:在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。

  难点:运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画,表现水中倒影的景象。

  活动过程:

  一、激发兴趣

  关键提问:你们看到了什么?(倒影)什么是倒影?

  出示预先搜集的各种倒影。

  (说明:这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识,加深和进一步对倒影的认识)。

  教师小结:倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

  二、欣赏讨论

  关键提问:你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

  (说明:在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同,在观察后对倒影的认识更加清晰,为之后的绘画做一个推进作用)

  (预设幼儿回答:水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合,上下是对称的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

  教师小结:原来水中的倒影,看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原图清楚。

  三、示范对称水印画

  过渡语:我们小朋友都画过对称的图,可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。

  (说明:这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称,有一些经验,在教师的引导下,可在对称上有进一步的深入,在多人探讨中孩子们可能会有新的方法,所以请幼儿讨论然后总结,这样效果比较好,同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动)。

  过渡语:你们都有了这么多的好办法,__的办法很好,我们一起用水来帮忙,画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图,请几个幼儿尝试着来画一画。

  (幼儿示范这个环节是很有必要的,可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画,预先做一个错误提醒)。

  2、教师操作刷水和印画的步骤

  3、教师小结操作过程:直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画

  四、幼儿操作指导要点:

  1、先思考,后绘画。

  2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作,颜色鲜艳丰富,发挥创意想象。

  3、掌握正确的对称水印画的制作过程。

  4、保持桌面、地面及衣服的清洁。

  五、欣赏评价:

  1、同伴互相交流欣赏作品。

  2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最漂亮?

  (说明:鼓励幼儿大胆用语言进行表述,激发自信。)

  即好讲又简单的公开课大班美术教案4

  设计意图:

  青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,青花瓷的主色调为蓝色和白色,图案有山水,鸟兽,人物等,栩栩如生。之前幼儿对青花瓷盘的设计已经让幼儿对青花瓷有了一定的认识,在此基础上,本次课堂采用不同的形式,请幼儿将青花花纹画在白纸上,再通过折、剪、贴的方式制成一个立体的青花花灯,使幼儿进一步感受青花瓷的纹饰具有连续性和重复性的特点,让幼儿更深的感受中华民族的博大精深,提升幼儿的审美情趣。

  活动目标:

  1.引导欣赏青花瓷,发现青花花纹的连贯性和重复性,并学习制作青花花灯。

  2.大胆发挥想象,用好看的青花花纹装饰花灯,体验创造美的乐趣。

  活动准备:

  白纸、蓝色记号笔、教师自制花灯、教学ppt、剪刀。

  活动重点:

  引导欣赏青花瓷及用青花装饰的物品,发现青花花纹的连贯性和重复性,并学习制作青花花灯。

  活动难点:

  大胆发挥想象,用好看的青花花纹装饰花灯,体验创造美的乐趣。

  一、欣赏青花瓷图片,发现青花瓷的特点

  1. 出示第一张ppt,师:你们看到图片上有什么?(碗、杯子、盘子、瓶子)并请幼儿观察它们在颜色上有什么共同的特点。(蓝白相间)

  2. 教师小节:它们都有一个共同的名字,叫青花瓷。青花瓷都是蓝色也就是青色和白色组成的。青花瓷是我们中国的宝贝,中国的古代人喜欢用笔在瓷器上画各种各样的好看的青花纹,非常漂亮。

  3. 那我们也来画一画这些好看的青花纹吧。

  二、观察青花花纹,发现青花花纹的特点

  1. 出示青花瓷瓶,请幼儿观察瓶上画了哪些花纹?

  2. 教师示范画出幼儿发现的花纹,并引导幼儿发现瓶子上的青花纹是重复的,有规律的。

  3. 引导幼儿想一想除了瓶子上展示的花纹外,你还想画什么样的花纹?请个别幼儿上来画一画。

  4. 教师出示已经画好花纹的纸,引导幼儿发现可以在白纸上画各种各样的花纹。激发幼儿想出更多青花花纹。

  5. 出示下一张ppt,这些好看的青花花纹还可以画在钢琴上、伞上、衣服上。

  6. 那我们今天要把它画在哪,做成什么呢?

  7. 师:今天我们来做一盏青花花灯。教师出示已经做好的花灯供幼儿欣赏,并讲解做花灯的方法。

  三、幼儿制作青花花灯,体验创造美的乐趣

  1. 人手一张白纸,请幼儿在白纸上设计出各种花纹。

  2. 通过折、剪、黏的步骤制作青花花灯。

  教师展示幼儿作品并评价幼儿作品。

  即好讲又简单的公开课大班美术教案5

  活动目标:

  1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。

  2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

  活动准备:白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

  2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

  纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

  纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。

  一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

  励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。

  4、总结评价,结束活动。

  师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。

  儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。

  活动延伸:将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。

  即好讲又简单的公开课大班美术教案6

  教学目标:

  1、观察花朵的各种姿态,尝试进行写生绘画,体验写生绘画的快乐。

  2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进行绘画。 。

  教学准备:

  (认知准备)已有绘画花瓶的经验

  (材料准备)课件,实物盆花若干,油画棒,铅画纸。

  活动重点:

  仔细观察,先画花朵再画花茎和叶子

  活动难点:

  根据花朵的不同位置和方向的花朵进行绘画(三角形)教学过程:

  一、欣赏世界名画《向日葵》

  1、你觉得这盆花什么地方漂亮?为什么?

  2、让幼儿用动作模仿不同方向花的样子

  小结:有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重叠的

  二、幼儿作画:微笑的花朵

  1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子

  小结:其实每个人看到的花的样子都不一样,因为每个人坐的地方不一样,所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。(解决重点)

  2、教师分析绘画的步骤

  一谁知道如果要绘画这盆花,先画什么地方?(解决难点)

  二先画花朵(将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时,先绘画在前面的整朵的,在绘画半朵的)

  三接下来会画花径和叶子

  3、示范绘画半朵花或侧面的花

  4、幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出不同方向的花。

  三、活动延伸:

  引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。

  即好讲又简单的公开课大班美术教案7

  设计意图

  影子天天伴随于我们的身边,它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动,就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动,让幼儿深切地感受影子造型的美与趣,提高幼儿的审美感受能力和创造能力。

  活动目标

  1.通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美与趣。

  2.能大胆使用颜料,创造性地表现各种影子的造型。

  3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备

  1.布置场景:在活动室里悬挂一块大白布,将液晶投影灯投射在白色大布上;

  2.黑色颜料,两张长条绘画纸,排笔若干;

  3.音乐《梁祝》。

  活动过程

  1.赏析影子造型舞。

  (1)激趣导人。

  师:小朋友,老师带来了一段非常精彩的表演,你们想看吗?

  幼:想。

  师:让我们一起来欣赏吧!

  (2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞,并展示着各种美丽的造型,白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

  (3)组织幼儿交流。(此时,白布上的影子造型定格不动)

  师:你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

  幼1:今天看到的表演,我们看不到人的鼻子、眼睛……

  幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

  师:今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作,就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子,表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型,让幼儿感受影子的变化)

  2.表演影子造型舞。

  (1)第一排幼儿表演,第二排幼儿观看。(音乐结束,幼儿将自己的造型摆好)

  师:你们想表演吗?

  幼:想。

  师:我们分成两组,一组小朋友做小演员,一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型,小观众要仔细欣赏,看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台,好吗?

  (2)组织交流。

  师:你最喜欢哪个造型,为什么?

  幼1:我喜欢这个造型,因为我觉得这个造型很美。

  幼2:我喜欢这个像奥特曼的造型,因为我喜欢奥特曼。

  幼3:我喜欢这个像蝴蝶一样的`造型,因为我觉得蝴蝶很漂亮,这个造型也很漂亮……

  (3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

  (4)第二排幼儿表演,第一排幼儿观看。

  (5)组织幼儿交流,并问幼儿:你们喜欢哪个造型?

  (6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。

  3.创作影子造型画。

  (1)教师示范作画。

  师:小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型,老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

  教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓,一边画一边说:先画出影子的轮廓,然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候,注意不要让颜料流淌下来,要保持画面的干净。

  (2)幼儿作画。

  师:小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)

  4.评价影子造型画。

  师:影子造型画画好了,让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?

  幼1:我喜欢这个影子造型画,因为我觉得画得很美:

  幼2:我喜欢这个影子造型画,因为我觉得这个影子造型是我摆的……

  师:小朋友们画得真美!真是个小画家,让我们把这些画张贴到墙上,让爸爸妈妈来欣赏吧!

  活动反思

  该活动来源于幼儿的生活,体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始,教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着,教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望,请幼儿分组表演、欣赏,使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上,伴随着优美的音乐进入了创作的天地,他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起,使幼儿感受到了影子造型的美与趣,获得了美的享受.也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞,伴随着优美的音乐,将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的欣赏中,不仅感知到了影子造型的美,还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演,满足了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中,幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中,充分感受到影子造型变化的美与趣,为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望,还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中,教师充分尊重幼儿个人的想法.让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。

  即好讲又简单的公开课大班美术教案8

  活动目标:

  1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。

  2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。

  3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。

  活动准备:

  多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

  活动过程:

  (一)谈话引题。

  师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

  (二)观察嘴巴。

  1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然之后告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)

  指导语:

  (1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)

  (2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

  (3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

  (4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

  2、师:嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样,嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎样样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

  3、继续播放照片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一齐学一学,然后说一说这是一张怎样样的嘴巴?猜猜他在干什么或情绪怎样样?个别嘴型是怎样样的?

  师:原先人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。

  (三)写生画嘴巴。

  1、师:嘴巴真的很神奇,能够变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很搞笑,很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的?

  2、师用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。

  3、师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)

  4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

  5、作品展出。师:先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2―3张作品问一下:你画的是谁的嘴巴?请模特上来比较一下,适当提出不足。

  (四)想象画嘴巴。

  1、师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?能够变成什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

  2、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。

  3、师:那里有几张大一班小朋友的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不同的画法)

  4、师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种搞笑的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一齐画,但是画之前两人要想好能够变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法个性奇妙,合作得最好,还要画得快。

  6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

  7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。

  8、总结:这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变,对吗?

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