幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案

时间:2022-06-09 12:44:05 教案 我要投稿

幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案(通用14篇)

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案(通用14篇)

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇1

  活动目标

  1.理解家的含义,知道亲人在家庭中的重要意义,萌发爱家爱国的情感。

  2.乐意与同伴商量,并且在活动中出注意,想办法。

  活动准备

  ppt,实物图片若干。

  活动过程

  1.理解“家”的含义。

  (1)出示汉字“家”,小朋友认识这个字吗?今天我们一起来聊一聊“家”。

  (2)你的家在哪里呢?你家里都有些什么呢?除了物品还有什么呢?

  (3)你家里的东西真不少呢!那你喜欢自己的家吗?你最喜欢家里的什么呢?小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家。

  2.家是什么?

  (1)你觉得家是什么呢?那么小朋友你对自己的家有什么感觉呢?想到自己的家你的心情是怎样的呢?

  (2)家,是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户,不再担心风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。家是太阳,是爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。

  那么你现在觉得家是什么呢?

  3.建造自己的家。

  (1)师:现在老师请小朋友分组来建造自己的家,每人选一样你觉得家里最需要的放在自己的家里。幼儿分组进行操作。

  (2)我们一起来看看小朋友们选了什么?请小朋友来说一说自己选择这个的原因。

  (3)刚才每组都选出了几样东西,现在要在这几样中去掉一样不是最重要的,你会去掉什么?同组的小朋友商量一下。每组请一个代表说一说去掉的物品及原因。

  (4)师:如果每一组只能留下一样最重要的,你会留下什么?同组的小朋友再一起商量一下。请每组代表说一说留下这样东西的原因?

  (5)那么我们现在5组小朋友一共留下了几样呢?这些里面你觉得最重要的是什么呢?为什么?

  (6)小结:家里什么都可以没有,但是不能没有爸爸妈妈,有了爸爸妈妈才有温暖的家,有了家我们才有幸福的生活。

  4.活动延伸: 理解广义的家。

  “一家人在一起特别的温馨,小朋友们每一个家庭组成了我们的社会,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”也是有了中国这个大家,才让我们每一个小家能够平安幸福的生活。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇2

  活动目标:

  1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。

  2、激发幼儿想象力和创造力,提高幼儿语言表达能力。

  3、引导幼儿大胆地设想出更方便、更舒适、更环保、更先进的房屋,培养幼儿把自己的想法用笔画下来。

  活动准备:

  1、事先对自己的家进行有目的的观察。

  2、收集有关自己家的照片。

  3、课件:《老屋和新居》。

  4、幼儿操作材料:白纸、油画棒、记号笔、水彩笔等。

  活动过程:

  一、看看《我的家》。

  1、幼儿自由观看小朋友家的照片。

  2、请小朋友介绍我的家、我最喜欢的一个地方。

  二、放多媒体——《老屋、新居》幼儿观察,比较两个家的不同。

  1、观看《老屋》,让幼儿了解以前的住房,谈谈有什么不方便,需怎样改进?

  2观看《新居》。师问:现在住房方便了,生活中我们还碰到什么问题?还需怎样改进才会更方便、更舒适、更环保、更先进呢?

  3、幼儿自由发言。

  师:今天我们来当设计师,设计一套未来的住房,你将会怎样设计呢?

  三、设计未来的家并用笔画下来。

  1、幼儿大胆讲述自己的设想。

  2、幼儿把自己的设想画下来。

  四、展示幼儿作品。幼儿自由结伴,并向同伴介绍,共同评议哪些住房最受欢迎。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。

  2、激发幼儿想象力和创造力,提高幼儿语言表达能力。

  活动准备:

  xx

  活动过程:

  一、邀请小朋友到老师家玩。

  师:宝贝们早上好,你们真乖!老师好喜欢你们,你们喜欢老师吗?喜欢我的请举手。

  幼:喜欢。

  师:哇,这么多人喜欢我啊,那我邀请你们到我家玩好吗?

  幼:好。

  师,那听好,我现告诉你们我家住在101(很慢的说101)。我家住第几号啊?幼:101

  师:不能忘记喔,101。你们家住几零几知道吗?让幼儿完整的说出——我家住在

  二、出示多媒体

  好了,现在到我家去吧,别忘了我家是住,101,别找错门哦,看清楚哪个是101,别敲错到别人家去了。

  引导幼儿说出贴有娃娃的是101。

  师:喔,贴有娃娃的是101对不对?旁边那间呢?

  幼:102。

  师:现我们要进的是?

  幼:101。

  师:对,你们真聪明,一点也没搞错。门是关着的,可今天我忘了带钥匙,怎么办呢?

  幼:敲门。

  师:敲门,真有礼貌师幼一起学敲门,咚咚咚,咚咚咚,真有礼貌,除了敲门我们还可以怎么怎样?教师指着门铃。

  师:这是什么?

  幼:门铃‘师:门铃按一下“叮咚,叮咚。与幼儿一起学按门铃。

  师:谁来敲门了?小哥哥来开门了,他说小朋友你们好,你们应该怎样与哥哥说啊?

  幼:哥哥你好。

  师:听听哥哥与我们说什么啊?

  幼:欢迎你们到我家来做客,请进吧。

  师:喔,都是有礼貌的孩子,请进看看,请你们到我家来看看了。进来了吗?

  幼:进来了。

  师:看看我家有几个房间?轻轻的说三、打开四个房间的图片幼儿数。

  师:谁告诉老师,老师家有多少个房间?请2——3个幼儿说说。

  师:请你们仔细瞧一瞧,这些都是什么房间?请幼儿说一说。

  1、从第一间说起,你们看这间黄色的是第几间啊?说说这间房时拿来做什么的?

  幼:睡觉。

  师:睡觉的房间叫什么知道吗?

  幼:睡觉室,睡室。师:还有谁知道睡觉的地方叫什么?家里睡觉的地方叫卧室。我们先看看第一间房间,看是叫什么啊?

  幼:卧室。

  师:对卧室,猜猜是谁的房间?

  幼:小哥哥的,你们怎么知道是小哥哥的房间?放闹钟的声音,让幼儿猜猜是什么声音?小闹钟想对哥哥说什么?

  2、第二个房间。

  师:你们在看这是第几个房间啊?

  幼:第二个。

  师:它是什么颜色的,也是什么啊?(卧室)你们看看房间里有哪些是2个的?(枕头,床头柜)听听是什么声音?放打呼噜的声音,让幼儿猜猜是谁的呼噜声,这个会是谁的卧室。让幼儿对比第二个卧室与第一个卧室有什么不一样?

  3、第三个房间。

  师,看,这房间是什么颜色的,是第几个房间?这里有个煤气炉,是拿来做什么的?(煮饭煮菜)那你们说说,这个房间叫做什么?(厨房)放炒菜的声音。听听这是什么声音?(炒菜)你们家里谁炒菜最好吃?让幼儿自由发言。你家炒菜好吃吗?好了,你们看我家里谁炒菜最好吃,放奶奶炒菜的图片,看是谁啊?喔,跟奶奶说什么?

  幼:奶奶好。师:那我问你们奶奶在忙的时候,你们可以帮忙做什么呢?

  幼:可以洗菜,可以切菜。

  师:有些事情是很安全的,你们都会做好的,如,放放筷子,摆摆碗,这些你们会不会?但首先要清楚你们家有几口人吃饭?提问幼儿,你家有几口人吃饭。幼:五口人。

  师:那我们帮她算算,幼儿说出家里的人员。

  师:是不是5个?太清楚了,还有吗?让2——3名幼儿说。

  师:五个人吃饭就要放几个碗?几个勺子?有几个人吃饭就要几个碗几个勺子,今晚这个事情回去会做吗?

  幼:会。

  4、第四个房间。

  师:好像还有个房间我们还没去,是那个房间啊?这里有个马桶。你们猜是什么房间?

  幼:卫生间。

  师:是这个卫生间是什么颜色的?是第几个?放刷牙的声音师:这是什么声音?

  幼:刷牙。

  师;对,刷牙的声音,这是不是你们每天都要做?一天要做几次?那让我看看你们的牙齿,小朋友,记住你们早上起来一定要刷牙,晚上临睡前也要刷牙,好了,晚上哥哥要睡觉了,我们应跟哥哥说什么?刚才还看到谁?(奶奶)对,跟奶奶说再见。还要与客人老师说什么?还有一个人很重要,这是我的家,你们要跟我说什么?(老师再见)师:谁愿意请我到你们家玩?这么多,好,现请我到你们家玩。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇4

  活动目标

  1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。

  2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

  活动准备

  1、背景图—画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅。

  2、贴绒学具—好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶。

  活动过程

  一、经验回忆,引起兴趣。

  1、引起兴趣:

  现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?

  2、提问回忆:

  春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。

  杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?

  说说,你喜欢什么样子的家呢?

  二、看看说说,初步感知。

  1、出示背景图,尝试讨论:

  图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

  2、看看说说,感知理解

  (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

  (2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?

  3、欣赏儿歌,理解内容

  (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

  (2)你最喜欢哪个家?为什么?

  三、理解创作,分享快乐。

  1、再次欣赏,诗歌里说:蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家

  蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

  2、幼儿自由讨论,教师指导。

  3、幼儿自由发言,教师提升组合。

  4、教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗?

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇5

  一、教材简介:

  《我们家的猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露了对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点,引导学生有层次地、反复地朗读课文,从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景,让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情,增强教学效果。

  二、教学目标:

  教育:理解课文内容,了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱,培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

  教养:

  1、学习本课9个生字,并掌握由生字组成的新词。

  2、理解文中写得具体的句子。

  3、学习真实、具体地记叙事物的方法。

  4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  发展:学习抓住事物特点,细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

  三、教学重、难点:

  通过语言文字的学习,了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

  四、教学方法:

  读式教学法、情景法、自学法

  五、教学媒体:

  多媒体教学课件

  六、课时安排:

  两课时

  七、教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入。(略)

  二、学习课文第一部分。

  (一)听老师范读,思考:这只猫有什么特点?你对它有什么印象?

  板书:古怪

  (二)精读第一自然段。

  1、默读课文,思考:这段写了大花猫的哪些性格特点?

  板书:说它老实可是贪玩

  贪玩尽职

  2、再读课文,用不同的线段划出文中描写猫老实、贪玩、尽职的句子。

  3、作者喜欢猫吗?找出有关的句子进行品读、体会。

  4、你最喜欢猫的哪种性格?为什么?(根据学生的回答演示有关画面)

  把你喜爱的性格读出来,怎样理解就怎样读。

  5、引读这段,读出感情。

  (三)自学第二自然段。

  1、总结方法,出示提纲,小组自学。

  A、初读了解猫的古怪性格

  B、细读划出猫的各种动静

  C、品读朗读理解你喜爱的动静

  D、赏读读出喜爱之情

  2、检查自学效果。(让学生读出体会最深的句子,从读中理解、感悟。)

  3、比较句子:

  ①在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

  ②在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印。

  哪个句子写得好,好在哪?在文中再找一些例子。

  4、赏读这段。

  (四)同样方法自学第三自然段。

  三、小结。

  1、读了这部分课文,你知道了些什么?你还想了解些什么?

  2、作一首小诗送给大花猫

  3、有感情地朗读课文。

  板书设计:(第一课时)

  13我们家的猫

  说它老实可是贪玩

  贪玩尽职

  古怪温柔可亲一声不出

  什么都怕勇猛

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇6

  教学目的:

  通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.

  教学准备:

  录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。

  教学重难点:

  通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

  教学过程:

  一、组织教学(这一部分我通过语言引导)

  1. 师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?

  2. (播放第一部分乐曲):师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。

  播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。

  3. 师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)

  -这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美

  二、新课设计

  1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。

  (出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片)

  这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己。

  3. 师:这是怎么回事?(让学生们说一说)

  4. 师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?

  5. 师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)

  这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。

  三、教学重点、难点

  1、 出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。

  第二部分分四个小圆舞曲

  a) 第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了

  俏皮的儿童情趣。

  b) 第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。

  c) 第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。

  d) 第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。

  这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。

  四、互动部分

  1. 让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动,(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点)

  2. 师:同学们,这四段圆舞曲好听吗?现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律)

  出示主旋律的谱子,老师用琴带唱

  ( 这里的目的就是让学生更熟悉旋律,加深孩子们在老师的引导下理解乐曲,能分辨乐曲的变化,四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼,节奏欢快,第3段比较优美、抒情。听与唱的结合,加深学生对乐曲有了较深刻的印象,有了自己独特的理解)

  师:今天我们一起感受大自然的美好,保护环境,造福人类,不仅我们 、动植物都为之而高兴,现在让我们同小鸟一起去森林游玩。小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。

  3. 到了大森林里,所有的学生戴上头饰(这时候播放全乐曲),老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说,当学生们听第二部分的时候,有的学生就会扮演不同的动物,植物,在森林里嬉闹,欢舞,(游戏前把打击乐器分给一部分学生)有的学生用打击乐器给旋律伴奏,有的学生唱旋律,有的学生用竖笛吹奏旋律。

  这部分的目的:就是让学生动起来,也调动了整个课堂气氛,学习不同的学习方式理解乐曲。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇7

  设计背景

  中班的幼儿各方面都有了一定的发展,包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方,最近的人出发, 使幼儿想说、多说、爱说,注重用完整的语言表示,进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。

  活动目标

  1:锻炼幼儿的胆量,学会倾听。

  2:进一步促进幼儿语言的发展,以及感受家的温暖。

  3:通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4:让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5:愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  重点难点

  难点:锻炼幼儿的胆量,学会倾听。

  重点:进一步促进幼儿语言的发展,以及感受家的温暖。

  活动准备

  爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片

  活动过程:

  1:开始:播放《家族歌》进入活动场地

  2:大家齐唱《家族歌》。

  3:让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。

  4:活动结束。

  教学反思

  这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说,从身边最亲近的人出发,锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中,老师充分运用鼓励表扬等方法,如:你真棒、你说得很清楚等,来激发幼儿讲的欲望,让幼儿感受到自己能行,自己一定能讲得很好,从而提高幼儿的积极性,主动性,就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中,大部分幼儿达到了预定的目的,很享受活动的过程,能不拘一格的描述自己的家,而且表达得相当的清楚,有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小,上来的时候很忸怩,怕说。今后我觉得我还是要多学习,多请教,以更好的引导各样的幼儿。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇8

  活动目标:

  1、知道家里有些什么人,能说出父母的姓名以及他们做什么工作。

  2、能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。

  活动准备:

  1、每个幼儿带全家合影一张。

  2、制作漂亮的、可贴照片的楼房墙饰。

  3、父母事先向幼儿介绍自己的姓名、工作。

  活动过程:

  1、激发幼儿的兴趣。

  教师提问:你们每天早晨从哪里来到幼儿园?下午又从幼儿园回到哪里?

  小结:我们每个小朋友都有一个家,我们都很喜欢自己的家。

  2、谈谈:我的家。

  (1)出示一位幼儿的全家合影,请他向大家介绍:

  你的家里都有谁?他们叫什么名字?

  你知道爸爸妈妈在哪里工作吗?(在幼儿介绍过程中,教师给予帮助)

  (2)相互介绍家人。

  幼儿拿着自己带来的照片分别向大家介绍自己的家庭:“这是我的XX,这是我的XX……”

  幼儿自由结伴相互介绍。

  小结:你们真能干,能说出自己爸爸妈妈的名字,还知道他们在哪里工作。

  3、教师依次将幼儿的全家合影插入楼房中,在教室里布置“我的家”专栏,供幼儿欣赏。

  4、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。

  活动延伸:

  在日常生活中培养对家及家人的情感。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇9

  活动目标:

  1.感受是个所表达的温馨的家庭情感。

  2.学习诗歌,了解诗歌中事物之间的关联。

  3.能有感情地朗读诗歌,并尝试结合图片仿编诗歌内容。

  4.认读重点字词:大树、果实、琴弦、音符。

  5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  6.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  教学读本、大字卡、自己和爸爸妈妈的合影照片、大海图片(图中有浪花、帆船)蓝天图片(图中有太阳、白云)。

  活动过程:

  一、活动导入

  幼儿展示和家人的合影照片,相互介绍自己的家人,引入诗歌。

  小结:和爸爸妈妈在一起是快乐的,爸爸、妈妈和你,就组成了一家人。今天老师就给你们带来了一首描写家人的诗歌《我的家》。

  二、阅读理解

  1.出示教学读本,教师有感情地朗读诗歌,幼儿欣赏。

  2.阅读诗歌第一段,引导幼儿理解将一家人比喻成“绿叶”和“花朵”的意思,是父母的爱让孩子像花朵一样快乐成长。

  教师:在诗歌的第一段中,爸爸是什么,妈妈是什么,宝宝像什么?绿叶和花朵之间有什么关系?

  3.阅读诗歌第二段,引导幼儿理解诗歌中比喻的“树”和“果实”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他们丰收的喜悦。可随机出示大字卡“大树”、“果实”,带领幼儿认读。

  4.阅读诗歌的第三段,引导幼儿理解诗歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思,孩子就是家中的欢乐音符,有了孩子,家里就永远有唱不尽的歌。随机出示大字卡“琴弦”、“音符”,带领幼儿认读。

  (小结:爸爸和妈妈为总结的孩子遮风挡雨,为孩子撑起了一个温暖的家,呵护孩子快乐地成长。)

  三、创意阅读

  进一步理解诗歌内容,按照诗歌的结构仿编。

  (一)朗读诗歌。

  1. 翻开幼儿读本,跟随教师一同朗读诗歌。

  2.分组朗读诗歌,教师鼓励幼儿有感情地朗读,并加入适当的肢体动作。

  3.教师和幼儿共同点评朗读情况,表扬大胆表演、动作运用恰到好处的幼儿。

  (二)想象朗读。

  出示大海、蓝天的图片,引导幼儿观察图片中的事物以及事物之间的联系,尝试仿编诗歌,教师记录。如,爸爸像一朵浪花,妈妈像一朵浪花,我像小船一样,在浪花的怀抱里远航。

  四、结束活动

  教师和幼儿一起朗读创编的新诗歌,自然结束活动。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇10

  教学目标:

  1、初步学会歌曲《长江我的家》。

  2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。

  3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情,丰富有关长江的相关文化知识。

  教学过程:

  1、导入

  这一单元的内容非常丰富,除了唱歌和欣赏外,还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动黄河与长江。因此,我们要用四节课的时间来学习这一单元。本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。

  2、欣赏《长江之歌》

  3、学唱歌曲《长江我的家》

  (1)欣赏范唱录音。

  (2)与学生共同讨论歌词的含义:“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们,长江已经不是单纯指长江,而是指整个祖国了。所以才有“心里装着妈妈的爱,走遍天涯想着家”的词句。

  (3)随录音轻声学唱歌词。

  (4)这首歌较难唱,一是大跳音程较多,音准不易掌握好;二是节奏较为复杂,有不少切分节奏;三是有几处相同的词句谱以相似的.旋律,容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱,走遍天涯想着家”。

  (5)再随录音学唱两遍歌词。

  (6)随教师琴声学唱歌词。

  3、学唱歌曲的学习效率。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇11

  活动目标:

  1、学习用各种线条的方法装饰房子。

  2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备:

  幼儿用书,勾线笔。

  活动过程:

  1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。

  (1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?

  (2)你们觉得这座房子漂亮吗?

  (3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

  2、教师示范装饰房子。

  (1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?

  (2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。

  3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。

  4、幼儿绘画装饰活动。

  教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

  5、活动评价。

  请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

  幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。

  活动反思:

  线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇12

  教学目标:

  1、通过欣赏,让幼儿大胆的说出自己的家。

  2、让幼儿感受家的温暖,以及爸妈对他们的爱。

  3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

  4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

  5、体验和家人在一起的欢乐时光,给幼儿美好的情感体验。

  教学重点:

  1、幼儿感受到家的温暖,感受爸妈对他们的爱。

  2、颜色的协调搭配。

  教学难点:

  幼儿对"爱"的体会。

  教学准备:

  1、区角环境布置

  2、范画,油画棒,供幼儿涂色家的图片

  3、《我爱我家》的背景音乐(材料分析:在这堂课准备之前,我与家长配合,根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖,有安全感,依赖感。)

  教学过程:

  一、参观娃娃家,导入活动

  1、教师:小朋友看,这是我们幼儿园的家,看看,家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床,餐桌,电视,冰箱,空调等等)

  师:我们来看宝宝的小床,哇,被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)

  师:看床头上的画,是谁的家啊?(海绵宝宝),原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝),

  2、通过欣赏,引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的?

  教师:小朋友,那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)教师:下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的?

  教师总结:哦!小朋友们的家也都很漂亮,那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈),看来,你们的爸爸妈妈都很爱你们,把你们的房间打扮的漂漂亮亮的,那你们要不要好好的爱护自己的家啊?

  (我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验,让幼儿在这样的环境下,主动的与自己同伴,老师进行语言交流。大胆的说出自己的家,体现《纲要》里的语言要求)

  二、幼儿操作《我的家》。

  1、师:瞧,老师这儿也为宝宝们准备一个家,你们觉得美吗?(教师出示范画)师:那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢?

  师:今天,我们要学习一种新的填色方式,拿出自己喜欢的颜色,去打扮我们的家吧!

  2、幼儿填色,教师巡回指导。

  播放背景音乐教师:小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

  三、展示幼儿作品,并相互欣赏与评价师:小朋友们真能干,画出了这么多漂亮的家,我们一起来欣赏一下吧!

  (本环节为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感,理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐)

  活动延伸:

  1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

  2、教师与幼儿一起进入区角,将画好的家展示出来。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇13

  一、设计意图:

  本月我班的主题活动是“我的家”。家是幼儿最熟悉的地方,幼儿对家中的各种物品也是再熟悉不过的了。报纸是家中看似非常不起眼的东西,而每天我们都要从中了解时事信息,但看过后我们常常就随手丢弃了。为了培养幼儿的环保意识,让幼儿了解废物是可以再利用的,我将报纸作为突破口,对幼儿进行一物多用的教育,启发幼儿热爱生活,关心身边小事的情感。

  二、活动目的:

  1、能用动作表现报纸的其它用途,在操作中进行探索。

  2、培养幼儿思维的流畅性和变通性。

  三、活动准备:

  1、经验准备:幼儿已知道报纸的一般用途。

  2、物质准备:幼儿从家中带来的报纸若干。

  四、活动过程:

  1、导入:教师引出报纸,请幼儿说说报纸的一般用途。

  2、启发幼儿发现报纸还有其他的用途。

  (1)请幼儿说说看过的报纸还能用来干什么?请幼儿个别演示。

  (2)幼儿集体相互交流,讨论,探索,演示。用动作来表现报纸的新用途。教师指导,合作。鼓励幼儿想出多种与别人不一样的用途。

  (3)在集体面前讲述演示,比一比谁的办法又多又好。

  五、教师小结。

  生活中还有很多东西象报纸一样有许多的用途。小朋友们可以去找一找,把你的发现来告诉我们。

  幼儿园大班社会公开课活动《我们的家》教案 篇14

  一、活动目标

  1、引导幼儿认识家里的基本生活用品,知道各个房间的名称以及用途。

  2、引导幼儿对了解家中的布局感兴趣,能简单介绍自己的家。

  3、引导幼儿喜欢袭击的家,并愿意装饰自己喜欢的房间。

  二、活动准备

  1、各种房间的图片

  2、家里各种生活用品

  3、幼儿用书

  三、活动过程

  1、教师出示图片,进入情景模式,请幼儿欣赏画面,激发幼儿进一步了解家中各个房间的兴趣。

  (1)小朋友们你们看看画面中的小男孩在做什么?他在哪个房间?

  (2)请幼儿打开幼儿用书,观察书中的各个房间。

  (3)看看房间里都有什么物品?

  (4)每个房间都有什么作用?

  2、教师鼓励幼儿介绍自己家的房间名称、基本用途以及房间内的摆设。

  (下一页:活动延伸和活动总结)

  (1)教师也可以在本环节渗透一些有关数数的知识。比如你家有几个房间?你的房间里面有介个玩具?

  (2)问问幼儿最喜欢哪个房间?为什么?

  3、教师引导幼儿爱惜家庭物品,并进行常规的安全教育。

  (1)我们应该爱惜家中的哪些物品?看看这个物品是属于哪个房间里的?

  (2)在家里,我们小朋友哪些事情不可以做?

  4、教师出示图片进入快乐探索环节,引导幼儿将物品安排在合适的房间里。

  看看下面的物品分别属于哪个房间呢?

  四、活动延伸

  鼓励幼儿用灵巧的小手装饰娃娃家,并尝试分角色做游戏。

  五、活动总结

  本次关于家的活动让幼儿实质性的了解家的组成,有介个房间,房间里有什么,房间都叫什么名字,通过自己的社会经验,感受家的温暖和漂亮,在家既要爱护好家里的物品,还要在家保护自己。

  而家长可以提前引导幼儿了解自己家的布局,以及各个房间的物品摆放,并和幼儿一起拍摄每个房间的照片。

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