幼儿园春天的故事教案

时间:2022-03-22 14:30:03 教案 我要投稿

幼儿园春天的故事教案

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园春天的故事教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园春天的故事教案

幼儿园春天的故事教案1

  【活动目标】

  1、仔细观察图片,能根据画面上的信息进行描述,提高语言表达能力。

  2、尝试提问题,大胆说出自己的想法。

  3、理解故事情节,体验同伴之间相互关爱、关心的情感。

  【活动重点】

  能够观察图片,并进行描述

  【活动难点】

  在观察图片基础上,尝试大胆提问题。

  【活动准备】

  1、故事《春天的电话》课件。

  2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公鸡打电话的图片5张

  3、标记纸。

  4、录音机、《春天的电话》磁带。

  【活动过程】

  一、小朋友,今天我要和你们一起讲故事,不过今天我们讲的方法和以前不一样。不一样在哪呢?我要请你们一边看图,一边做小老师,讲给大家听,你们敢试试吗?

  二、观察画面,幼儿提问幼儿回答。

  (二)、图一画面

  1、师:小朋友,你看了图片之后认为可能发生着一件什么事情?把你看出来的告诉大家。老师边听幼儿回答边出示图片(小熊与小松鼠打电话)

  2、师:这张图片你有什么想问的吗?老师记录问题。(小松鼠接到电话后是怎样做的)

  3、谁愿意来回答这个问题?

  4、教师总结。(表扬积极发言的幼儿,鼓励其他幼儿大胆发言)

  (一)图二画面

  1、师:请你仔细观察,这张图片告诉你小松鼠接到电话后是怎样做的?请把你打发现告诉大家。老师边听幼儿回答边出示图片(小松鼠给小兔打电话)

  2.师:这张图片你还有什么问题吗?

  3、老师记录问题(小松鼠接到电话是怎样做的呢?)

  4、师:继续请幼儿观察图片二

  与上同法引导幼儿说出小兔接到电话又给小青蛙打电话,并告诉它春天来了,河里的冰融化了。并同时出示图片“小青蛙”

  (二)出示画面三

  师:引导幼儿仔细观察的基础上说出画面内容

  师:老师记录问题。

  (三)出示画面四

  请幼儿观察图片总结春天的特征:(树上的雪化了,小河里的冰融化了。山坡上的草绿了,花开了……)

  三、1、师:小朋友,小动物们再好朋友的帮助下,都出来看春天,你觉得它们是怎样的小动物?(好心的、善良的、想着别人的……)我们一起给故事起个名字吧!

  2、欣赏故事

  让我们一起来学习这些小动物好吗?

  四、活动延伸

  小伙伴们还会给那些小动物打电话呢?他们都说了些什么?回去想一想,想好后,编进这个故事。让《春天的电话》这个故事更精彩,好吗?

幼儿园春天的故事教案2

  活动目的:

  1、培养幼儿的想象力,创造性讲述的言语能力。

  2、培养幼儿感受美、表现美的能力。

  3、引导幼儿根据画面想象合理的故事情节。

  4、引导幼儿展开想象和创造,培养其将独立单一的画面组合成一个美丽故事的能力。

  小佳佳的信:

  目的:

  ⑴欣赏散文诗,能根据诗里的内容布置出简单的情节画。

  ⑵教给幼儿能运用各种材料布置简单情节画的方法。

  ⑶培养幼儿感受美、创造美的能力。

  准备:

  大墙面一块、蜡笔、各种纸张、浆糊、抹布等若干,录音机、音乐磁带。

  过程:

  1、欣赏散文诗

  ⑴老师配乐诗朗诵第一遍,提问:这首诗美不美?哪些地方很美?

  ⑵再次欣赏后提问:你最喜欢这首散文诗里的哪一句?(集体学讲优美诗句)

  ⑶提议:这么美的诗,我们可以用语言朗诵出来,还能不能用画画表现出来呢?怎么表示呢?

  ⑷幼儿讨论如何用画面表现诗,然后采纳大家都同意的表现方法。

  2、引导幼儿运用各种材料布置简单的情节画

  ⑴讨论与学习制作树叶的几种方法。

  ⑵选择自己感兴趣的内容分工合作,动手制作、布置。

  ⑶教师观察幼儿的分工与选择情况,帮助有困难的.幼儿解决问题。在整个活动中重复播放配乐散文诗,帮助幼儿回味与理解。

幼儿园春天的故事教案3

  目的:

  ⑴能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。

  ⑵培养幼儿的想象力,创造性讲述的能力。

  准备:

  图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。

  过程:

  1、出示图片,提出问题

  ⑴这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)

  ⑵看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,

  然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。

  ⑶教师示范讲述。

  2、幼儿想象编故事

  ⑴边看图边思考(提示幼儿:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?)

  ⑵请一幼儿讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。

  ⑶评价幼儿的讲述,启发幼儿大胆地展开想象。

  ⑷两人一组互相讲故事,教师巡回指导。

  ⑸请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。

  3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿,鼓励幼儿创造性的讲述。

  4、活动延伸

  ⑴讲画贴在教室一角,幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。

  ⑵每位幼儿都可画一幅背景画,根据所讲的故事情节添画上动物与人物,带回家讲给父母听,并共同修改故事,把故事编得更好。

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