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中班社会《找春天》教案

时间:2017-09-09 19:02:14 教案 我要投稿

中班社会《找春天》教案

  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的关于中班社会《找春天》教案,欢迎阅读参考。

中班社会《找春天》教案

  【中班社会《找春天》教案】

  活动意图:

  春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始,共同快乐学习每一天。

  活动目标:

  1、知道春天大自然的.变化。

  2、感受春天的美丽。

  活动准备:

  相机、卡纸、记号笔。

  活动过程:

  一、发现春天。

  1、一起到户外看一看春天的景色。

  2、到户外参观幼儿园春天的春景。

  二、找一找春天的变化,感受春季的不同。

  1、春天带来了哪些礼物?

  这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?

  2、花草树木与小动物的变化,鼓励幼儿大胆发现。

  观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。

  3、把春天带来的礼物记录下来?

  三、春天的变化。

  1、介绍自己找到的春天。

  2、播放教师拍摄的春天美景。

  教师总结:春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖

  活动延伸:

  描绘春天的景色。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

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