幼儿弹唱春天来了教案

时间:2022-02-25 09:59:51 教案 我要投稿

幼儿弹唱春天来了教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿弹唱春天来了教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿弹唱春天来了教案

  幼儿弹唱春天来了教案1

  教学思路:

  “关注幼儿的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导幼儿主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让幼儿感受春天万物复苏的勃勃生机与鸟语花香的美景,从而激发幼儿的学习兴趣、激发幼儿热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感与学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导幼儿在音乐中感受、体验与表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

  教具准备:

  音响、课件 、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程:

  一、情境导入

  (说说看看)

  1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?

  (幼儿自由说出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片与图片(播放本班同学去春游的相片与一些春天的美景图)

  创设春天的情境,让幼儿一走入教室就感受到春天的气息。

  播放幼儿自己去春游的照片,这样从贴近幼儿生活的内容出发,激发幼儿的学习兴趣。

  幼儿在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

  二、感受体验1

  (听听动动)

  1.师:春天有那么多美丽的景色,今天,老师想与同学们一起在音乐中走到美丽的郊外,去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》,师生随音乐做走、跑、跳的动作。)

  2.分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段,让幼儿做出相应的动作。

  3.师:我们来到了美丽的郊外,到处是树木、花草,漂亮极了!瞧,还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

  (播放小提琴曲《野蜂飞舞》,师生随音乐做野蜂飞舞的律动。)

  4.师:你听到这段《野蜂飞舞》的音乐,能想象到野蜂在做什么吗?(幼儿自由发言)

  5.“听听比比”——

  师:你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗?

  生:小提琴。(出示小提琴图)

  师:《郊外去》是用什么乐器的演奏的?

  生:钢琴。(出示钢琴图)

  (对比听赏两段音乐,边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。)

  幼儿在“听听动动”的音乐活动中,感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导幼儿用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

  三、感受体验2

  (唱唱创创)

  1.师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

  2.学唱歌曲

  A.随范唱拍出歌曲节拍。

  B.随范唱拍出歌曲节奏。

  C.按节奏读歌词。

  D.听唱歌曲。

  3.唱唱创创

  鼓励幼儿创编动作来表现歌曲。

  4.课外延伸、环保教育

  师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐与歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事……

  (播放动画片段)

  师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良与勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。

  请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

  (幼儿自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让幼儿多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

  歌曲学会后,引导幼儿有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养幼儿的审美情趣。

  歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让幼儿听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶与环保的教育。

  四、鼓励评价

  课堂小结

  1.让幼儿互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

  2.师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据幼儿参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。

  幼儿弹唱春天来了教案2

  活动目标:

  1.积极参加“找春天”的活动,调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

  2.体会亲近大自然的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感,增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境保护意识。

  3.通过小组活动,使幼儿学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。

  一 导入新课

  1.师:小朋友们,请闭上眼睛认真地听一听。 (播放风声)

  你们听到了什么?呼呼的北风带给我们什么样的感觉?

  再让我们一块来看一看,谁愿意说一说 你都看到了些什么?(课件出示冬景图)

  2.师:你们真会观察!你们发现了这是什么季节吗?

  幼儿说一说冬天里的感受。

  师:现在,你们还有这种感觉吗?说说你们现在的感觉。

  师:的`确,现在,天气越来越暖和了。听,(课件播放鸟叫声)是什么季节来了?让鸟儿也高兴的唱起了歌儿?

  生:春天来了!

  3.板书课题,美读课题。

  二 活动一 寻找春天

  1 让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

  师:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?双休日,老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天,你们找到了吗?春天藏在哪里呢?

  2 出示文中插图,全班交流

  教师引导幼儿从植物和动物两方面来说。

  师:春天到了,农民伯伯在田间辛勤地播种,你们想对他们说什么? 师:农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。

  三 活动二 春天里的变化

  1.我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到!叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床,我发现天亮得比以前早了,晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗?白天越来越——长,夜晚越来越——短。

  2.小兔贝贝给我们出了一道题目,请同学们找开品德书,请来读一读要求?(看看你身边的春天有哪些变化,试着填一填。)

  3.幼儿填空。

  4.课件出填空题,指名答,并随机出示答案。

  师:说得真好,我想你一定是在用心去观察,去感受。

  全班齐读。

  四 活动三 颂春天老师

  1.谁能用一个字来说出春天带给你的感受?板书:美

  我们都感受到了春天的美好,让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧! 分成四组:画 诵 唱 写

  2作品展示

  各组派代表上台展示

  五 活动四 导行

  1.谈话

  师:春天不知不觉来到了我们身边,校园里到处弥漫着春的气息,我们能为美丽的春天做些什么吗?

  指名答:爱护花草

  师:说的好,老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲,就让我们一块行动起来吧! 用我们的小手,为春天添一份炫目的色彩。

  2.小小设计师

  课件出示:争做小小设计师,为校园设计爱护花草树木的标语。

  3.生展示自己的设计,并板贴在黑板上。

  六 课外拓展

  师:春天万物复苏,大地一片生机勃勃,趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢?

  (放风筝??)

  师:请同学们搜集相关资料,下节课我们一起来交流。

  幼儿弹唱春天来了教案3

  教学思路:

  “关注幼儿的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导幼儿主动参与、乐于探究”。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让幼儿感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发幼儿的学习兴趣、激发幼儿热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  第一课时:

  教学内容:《春天来了》

  教学目标:

  1、幼儿在学习歌曲中,领会生命的可贵,生活的美好,懂得了热爱自然,热爱生命,热爱生活的道理。

  2、观赏春天的图片,聆听大自然的声音,亲身感受春天的气息,把对大自然的感受唱出来

  3、幼儿学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》,表达对美妙景色的赞

  教学重点:

  歌唱学习的过程,幼儿懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。

  教学难点:

  学会用优美动听的声音演唱隔弯曲,演绎出歌曲情绪。

  教学过程:

  一、组织教学: 师生问好。

  二、组织幼儿编排座位。

  三、新课教学

  1、教师语言导入课题:播放歌曲《春天来了》听完让幼儿用画笔描绘出歌曲的内容,增强幼儿对歌曲的理解。

  2、节奏朗读歌词,主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。

  3、识谱学唱:老师唱第一句和第三句,幼儿唱第二句。比较一下,每句有什么不同。

  4、再换过来,老师唱第二句,同学们唱第一和第三句。

  5、学唱歌词,歌唱中感受到下面这样的旋律时,随音乐做一种动作。即划旋律线,感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。

  6、整首歌曲唱完后,你共做了几种动作。

  7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分,与下面的哪个图式相吻合。

  A B A

  A B B

  8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏,大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器,不同的节奏型。

  四、课堂小结。

  第二课时:

  教学内容:《春天在哪里》

  教学目标

  主动参与音乐活动,寻找春天,感受春天带给我们的喜悦,通过学习掌握歌曲的知识点。

  教学重点:

  指导幼儿用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。

  教学难点:

  歌曲的第五六乐句的节奏唱法。

  教学过程:

  一、复习歌曲《春天来了》

  二、学唱歌曲

  欣赏范唱:多媒体展示歌曲《春天在哪里》,请同学们欣赏之后,说说春天都有哪些亮丽的景色?

【幼儿弹唱春天来了教案】相关文章:

春天来了弹唱教案(通用8篇)02-24

幼儿春天来了绘画教案02-24

春天来了幼儿教案(精选5篇)02-24

春天来了幼儿园小班教案02-24

春天来了歌唱教案02-24

小学春天来了教案02-24

春天来了幼儿园活动设计教案02-24

幼儿中班春天来了教案(精选6篇)02-24

幼儿园大班社会春天来了教案02-24

春天来了幼儿语言教案(精选10篇)02-24