快乐元宵节音乐教案（精选10篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的快乐元宵节音乐教案，希望能够帮助到大家。
快乐元宵节音乐教案 1
活动目标
1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。
2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。
玩法
选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的.幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。
规则
1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。
2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。
建议
1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 2—3 组同时游戏。
2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。
快乐元宵节音乐教案 2
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程：
1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？
2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
（2）交流欣赏感受。
指导语：听了这首歌，你有什么感觉？
3、理解歌词，学唱歌曲。
（1）倾听歌曲《卖汤圆》。
指导语：
①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？
②你觉得哪一句不太懂或比较难记？
③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？
（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。
（3）运用多种形式演唱歌曲。
4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
（1）随着音乐自由创编身体动作。
（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。
活动反思：
卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。
快乐元宵节音乐教案 3
一、教学目标：
1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
二、教学准备：
1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
三、活动重难点：
重点：了解中国传统习俗。
难点：感应乐曲的重音
四、活动过程：
（一）故事引导
“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”
（二）习俗活动：
认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）
为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的`视频给幼儿观赏，效果会更好）
（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验。）
（三）肢体花灯造型
你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？
1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
（1）单人游戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
（2）双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
（反思：孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。）
（四）感应拍子和重音
1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)
这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。
（1）肢体乐器（坐地）
听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）
重音时拍地板。（口唱：准备好）
（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？
（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。
（4）感应重音
（反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，第二遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很准备。）
2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型
（1）老师示范游戏，并介绍规则。
（2）分组拿圈。
（3）听音乐，集体游戏。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。
（反思：这个游戏进行得比较顺利，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清楚听辨重音，因此游戏能达到预设目标。）
3、大型打击乐器
（1）推出大鼓。
（2）教师示范。
（3）分组拿鼓棒
（4）练习互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。
重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。
（5）配乐演奏
（反思：乐器拍奏游戏比较混乱，有些孩子不能遵守游戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感兴趣，由于教具分配不合理，孩子出现了争抢现象。）
快乐元宵节音乐教案 4
一、活动目标
1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌.
2、体验节日的快乐氛围.
二、活动准备
油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标.
三、活动过程
1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节.
老师：老师拿的.是什么？变变变，我用油泥变出了什么？
一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵节马上就要到了.是哪一天呢？
2、学习儿歌.
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》.
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
4、看图标跟念儿歌.
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义.
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起.）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心.）
5、完整朗诵儿歌.
幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍.
四、附：儿歌《闹元宵》
元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子，小牛灯，哞哞哞，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快.
快乐元宵节音乐教案 5
一、 活动目标
1、 认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。
2、 通过肢体造型、乐器感应重音。
二、 活动准备
音乐CD，CD播放机
花灯图片，鼓、打棒
三、 活动重难点
通过肢体造型、乐器感应重音
四、 活动过程
1、 暖身活动
师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）
2、 认识元宵节和花灯
（1）谈话（出示花灯图片）
提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？
在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？
（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。
3、 肢体造型感应重音
（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的`感受。
拍子：拍腿感应拍子
重音：拍地板感应重音
（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
（3）引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？
（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。
（5）肢体造型
师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。
4、 乐器感应重音
（1）出示乐器并介绍名称及用法
（2）乐器感应重音
拍子：打棒互敲
重音：铃鼓
（3）幼儿轮换敲奏
5、 结束
小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！
快乐元宵节音乐教案 6
一、教学目标
1、知识与技能：让学生了解元宵节的来历、习俗及其在中国传统文化中的意义，同时通过学习与元宵节相关的歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2、过程与方法：通过故事讲述、音乐欣赏、歌唱练习等方式，引导学生感受节日氛围，体验音乐与文化的交融。
3、情感态度价值观：培养学生的民族自豪感和对中国传统节日文化的热爱。
二、教学内容与过程
1、导入环节：
教师以提问方式引出元宵节的话题，如：“同学们知道元宵节是怎么来的吗？有哪些习俗？”
讲述元宵节的故事及寓意，展示一些元宵节元素（如灯笼、汤圆、灯谜等）图片，创设节日氛围。
2、主体活动：
音乐欣赏：播放与元宵节相关的音乐作品，如《卖汤圆》、《正月十五闹花灯》等，分析歌曲中蕴含的节日气氛和文化内涵。
歌曲教学：选择一首适合小学生演唱的元宵节歌曲，如《月亮代表我的心》（歌词可适当改编为元宵主题），进行教唱，引导学生掌握节奏、旋律和情感表达。
互动环节：组织学生进行小型的'“元宵音乐会”，鼓励他们自行编排与元宵节相关的音乐节目，如小合唱、乐器演奏或舞蹈表演等。
3、总结延伸：
回顾课堂内容，强调元宵节在传承中华文化方面的重要性。
布置课后作业，例如请学生搜集更多与元宵节相关的歌曲，或者尝试自己创作一段描述元宵节的小曲。
三、教学评价
观察学生在课堂参与度、歌曲演唱表现以及对元宵节文化理解程度等方面的表现，进行综合评价。
快乐元宵节音乐教案 7
一、教学目标：
1、知识与技能：让学生了解元宵节的由来和习俗，通过学习与元宵节相关的歌曲，提升学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2、过程与方法：通过聆听、学唱、表演等多元化的'音乐活动形式，引导学生感受传统节日的欢乐氛围，体验音乐与文化交融的魅力。
3、情感态度价值观：培养学生的民族文化认同感，激发他们对传统节日和音乐文化的热爱之情，增进团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：
1、导入环节：
教师讲述元宵节的故事和习俗，展示元宵节图片或视频，创设节日情境。
引入与元宵节有关的音乐作品，如《卖汤圆》、《正月十五闹花灯》等。
2、学习环节：
聆听歌曲，解析歌词，理解歌曲所表达的元宵节主题和情感。
教师示范并指导学生学唱歌曲，强调旋律特点和节奏感。
分组练习，各组进行歌曲演唱展示，并互评互学。
3、创作与实践环节：
鼓励学生以小组为单位，创作关于元宵节的短曲或歌词，或者改编现有歌曲，融入元宵元素。
安排学生制作简易乐器（如铃铛、鼓等），模拟元宵节庆祝时的锣鼓喧天场景，伴奏演唱。
4、总结分享环节：
各组分享创作成果，全班共同欣赏和评价，教师点评总结。
引导学生思考如何将音乐与传统文化相结合，传承和发展中国优秀传统文化。
三、教学准备：
1、元宵节相关歌曲音频、视频资料
2、歌词卡片、乐器材料
3、学生活动分组及分工安排
四、教学评价：
通过观察学生在活动中的参与度、互动交流、歌唱表现、创新创作等方面的表现，对学生进行综合评价。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，增强其反思与改进的能力。
快乐元宵节音乐教案 8
一、教学目标：
1、知识与技能：
让学生了解元宵节的由来和习俗，尤其是与音乐相关的赏灯、猜灯谜等传统活动。
学习并演唱一首与元宵节或团圆相关的歌曲，提升学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2、过程与方法：
通过创设元宵节氛围，引导学生在实践中感受节日的欢乐气氛，体验中国传统节日文化的魅力。
通过分组合作的方式进行歌曲学习和表演，培养学生的团队协作能力。
3、情感态度价值观：
培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
通过音乐活动，让学生体验到家庭团聚、和谐欢乐的情感价值。
二、教学内容与步骤：
1、导入（约10分钟）：
教师介绍元宵节的来历和习俗，播放一些元宵节的背景音乐或者视频，营造节日氛围。
2、主体活动（约25分钟）：
教唱元宵节相关歌曲，如《卖汤圆》、《月亮代表我的'心》等，教师示范，学生模仿跟唱。
分组活动：各小组选择一首歌曲进行排练，可以加入简单的舞蹈动作或情景剧元素，准备进行汇报演出。
3、创新实践（约10分钟）：
学生以小组为单位进行成果展示，其他同学和老师作为观众欣赏并给予评价。
鼓励学生创作或改编与元宵节相关的短曲或儿歌，分享给大家。
4、总结回顾（约5分钟）：
引导学生总结本次音乐活动的收获，对各小组的表演进行点评，强调元宵节的团圆、和谐的主题以及音乐在节日文化中的重要作用。
三、教学资源：
1、元宵节相关歌曲音频、视频资料
2、各类乐器（视情况而定）
3、灯笼、彩带等装饰品，用于营造节日氛围
四、课后作业：
让学生回家向家人讲述今天学到的元宵节知识，并尝试教家人唱今天学过的歌曲，进一步加深对元宵节音乐文化的理解。
快乐元宵节音乐教案 9
一、教学目标：
1、知识与技能：通过学习与元宵节相关的歌曲，让学生了解和感受中国传统节日——元宵节的习俗和文化内涵，提高学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
2、过程与方法：通过参与歌唱、乐器伴奏、音乐游戏等活动形式，培养学生的团队协作能力和创新能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的热爱和尊重，体验音乐带来的快乐，增进对家庭亲情和社区和谐的情感认同。
二、教学内容：
1、歌曲教学：选择一首与元宵节相关的歌曲，如《卖汤圆》或《元宵夜》，进行歌词解读和旋律教唱。
2、音乐欣赏：播放不同版本的元宵节主题音乐，引导学生分析音乐元素，理解音乐所传达的节日气氛和情感。
3、创意活动：组织学生以小组形式创作并表演一段表现元宵节习俗（如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等）的音乐剧或者舞蹈。
三、教学步骤：
1、导入环节：讲述元宵节的历史由来和传统习俗，引入元宵节主题音乐。
2、学唱环节：教师带领学生学唱元宵节歌曲，注意节奏韵律和情感表达。
3、欣赏环节：播放音乐片段，引导学生讨论分享各自的感受，并解析音乐中的元素如何体现元宵节特色。
4、创作环节：分组讨论并创作以元宵节为主题的音乐短剧或舞蹈，最后进行展示分享。
5、总结环节：回顾本节课的主要内容，强调元宵节音乐背后的文化价值，鼓励学生在日常生活中传承和发扬中国传统文化。
四、教学评价：
通过观察学生在学唱过程中的`表现、参与讨论的积极性、音乐创编的质量以及对元宵节文化的理解和感悟，对学生进行全面、客观的评价。
快乐元宵节音乐教案 10
一、教学目标：
1、知识与技能：通过学习与元宵节相关的歌曲，让学生了解和感受中国传统节日——元宵节的习俗和氛围，提高学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
2、过程与方法：通过参与歌唱、音乐游戏等活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的团队协作能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观：在音乐活动中体验传统文化的魅力，增强学生对中国传统节日文化的认同感和自豪感，培养他们热爱生活、热爱民族文化的情感。
二、教学内容：
1、导入环节：以故事或问答形式介绍元宵节的由来和习俗，引入主题。
2、学唱环节：选择一首与元宵节相关的歌曲，如《卖汤圆》等，教唱并解析歌词中的元宵节元素。
3、创编环节：组织学生分组创编简单的元宵节音乐剧或者舞蹈，融入打击乐器演奏元宵节的节奏。
4、游戏环节：设计与元宵节音乐相关的互动游戏，例如“猜灯谜音乐会”、“元宵节歌曲接龙”等。
三、教学步骤：
1、开场热身（10分钟）：播放元宵节背景音乐，带领学生进行简单的.律动操，营造欢乐的节日气氛。
2、主题导入（10分钟）：讲解元宵节的历史文化知识，引出本次音乐课的主题。
3、学唱元宵歌曲（20分钟）：教师示范演唱，引导学生跟唱，并解释歌词内涵。
4、创作实践（25分钟）：分组创编元宵节音乐短剧或舞蹈，鼓励学生使用打击乐器伴奏。
5、音乐游戏（15分钟）：开展元宵节音乐游戏，寓教于乐，让学生在游戏中深化对元宵节音乐的理解。
6、课堂小结（5分钟）：总结本节课所学，鼓励学生在日常生活中积极传承和弘扬中国优秀传统文化。
四、教学评价：
通过观察学生在活动中的参与度、团队合作表现以及作品展示情况，对学生的音乐理解力、创新能力及团队协作能力等方面进行评价。同时，也鼓励学生自我评价和互相评价，形成良好的互评互学氛围。
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