上学期幼儿园小班环保活动教案
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的上学期幼儿园小班环保活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
上学期幼儿园小班环保活动教案1
活动目标：
1、通过实验，让幼儿了解水的特性。
2、通过活动，让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。
3、教育幼儿节约用水。
活动准备：温开水一杯牛奶一杯白酒一杯(杯子为透明的)。
自制幻灯片五张(水可以发电、灌溉农田、灭火、企业乱排乱放污染水、公园里人们随手往河里扔垃圾共五张幻灯片)
将幼儿分组坐，每组一盒干净的水，脏手绢和幼儿人数相同，肥皂与幼儿人数相同。
活动过程：
一、开始部分：
稳定幼儿情绪，请小朋友听倒水的声音，“请小朋友闭上眼睛，听听这是什么声音?”
二、基本部分：
1、了解认识水，让幼儿知道水是流动的，透明的、没有颜色、没有气味的液体，出示牛奶和水，让小朋友观察颜色。
师“这是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水，小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的，没有颜色的。
(出示一杯温开水、一杯百醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
师：“小朋友看，这有三杯透明的液体，其中只有一个杯子里装的是水，请小朋友动动脑筋，想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)
师：“请小朋友试试能将水拿起来吗?
(通过此尝试，让幼儿感受水是流动的)(每组都有准备好的一盆水)
师：“通过我们以上做的小实验，我们可以发现水是无色无味会流动的液体。
2、讨论水和人类的关系
师：“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后，看幻灯片)
(此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田，还可以发电、灭火，水的作用可大了，结合幻灯片向幼儿讲述水的作用，再通过幻灯片让幼儿了解有是怎么被污染的如：公园里的小河上一些人乱往河里仍垃圾，一些企业乱排、乱放导致了水污染。)
3、教育幼儿保护水，节约用水。
师：“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱仍垃圾，还要注意节约用水，每次洗过手后，要将水龙头关上，养成节约用水的好习惯。
三、结束部分：
师：“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了)
但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀，小朋友想想这些水还能用来干什么呢?
(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)
上学期幼儿园小班环保活动教案2
活动目标：
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。
活动准备：
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
活动过程：
一集中活动谈话：空气在那里?
1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答：什么也没有)。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。
2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戏：找空气
⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。
⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。
⑶幼儿游戏
⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。"
二分组探索：
1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道?
老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗?
2、分组探索：
⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。
A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，
游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》
B组：提供毛线、吸管、气球
游戏：《气球火箭》
⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。
⑶幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。
三幼儿交流发现，老师小结：
空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。
上学期幼儿园小班环保活动教案3
活动目标：
1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。
2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
瓶子、水
活动过程：
(一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?
(人、动物、花草树木、小鱼等等)
(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。
老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)
(三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的'。浇太多，会淹死的。
(四)、幼儿进行浇水活动。
教学反思：
在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
上学期幼儿园小班环保活动教案4
活动目标：
1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。
2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。
3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
活动准备：
1、录像带(录有清晰、美丽的环城河)
2、录音带(环城河的自述)
3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
设计意图：
水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。
活动一实地参观环城河
1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。
2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。
看：你在环城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等)
闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉?
活动二
一、让环城河水变清
1、师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗?
2、师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的?
二、观看录像带
1、观看影片清澈、美丽的环城河。
2、师：以前的环城河美吗?美在哪里?
3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢?
4、师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的?
5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉!我真难过呀!
三、保护环城河
1、我们有什么办法使环城河的水变清?
2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。
活动三我心中的环城河
1、我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来?
2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。
3、你心中的环城河是什么样子的?
4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。
5、活动延伸
将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给周围的人，请人们共同加入这一活动中来。
上学期幼儿园小班环保活动教案5
活动目标：
1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：
1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子。
4、双面胶、胶水、水彩颜料等。
5、小脸盆10个、小棒子15支。
6、歌曲磁带、录音机。
活动过程：
活动一、流动的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.
2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢?沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡
(一)变湿的沙
1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢?
2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。(水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。)
3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。(幼儿操作比较后发现：干沙的'颜色浅，能流动，不可以塑造;湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
(二)、建筑城堡
1、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧!那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢?
2、小蚂蚁们还喜欢自己家的房子是五颜六色，我们可以请谁来帮忙呢?
3、幼儿自由组合3人一组，幼儿进行建筑城堡：用盒子、干沙、湿沙、胶水、双面胶来建筑。
4、5组幼儿来展示自己的城堡，说说你们用什么方法来做的，分享乐趣。
5、讨论：“沙子越多越好吗?”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴现象，以及沙尘暴给人类带来的危害，懂得植树造林的作用，增强环保意识。
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