二年级下册《画鸡蛋》教案

时间:2021-12-29 13:25:31 教案 我要投稿

人教版二年级下册《画鸡蛋》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的人教版二年级下册《画鸡蛋》教案,希望对大家有所帮助。

人教版二年级下册《画鸡蛋》教案

  教学目标:

  知识目标:

  能够认识生字15个,能够熟练的读课文。

  能力目标:

  提高用多种方法识字的能力。

  情感目标:

  培养学生认真观察事物的习惯。善于与人合作的态度,培养学生的问题意识。

  教学重难点:

  会认读本课的生字,能熟练地读课文。

  教学措施:

  1、引导学生采用多种形式读熟课文。

  2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字,采用灵活多样的检测方法,巩固生字。

  教学策略:

  1、充分发挥小组学习的优势,熟读课文,认识本课生字,并在小组交流中找出好办法。

  2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的;在师生、生生相互交流中读懂课文。

  教学准备:

  生字卡片。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课。

  你愿意画画吗?会画什么?会画鸡蛋吗?这届课我们学习着名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。

  1、导入新课板书课题:画鸡蛋

  2、学生读课题。

  二、初读课文,认识生字。

  1、让学生自读课文,划出自己不认识的字,并根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。

  2、教师范读课文,让学生注意生字地读音。(让学生来评价老师,说出优点和不足)

  3、让学生再读课文,注意把字音读准。

  4、同桌互读。(想互评价)

  5、分组读,在组内展开朗读竞赛。

  6、指名读课文,学生评价。

  7、了解认识生字的情况。

  (1)出示生字卡片,让学生认读。

  (2)用生字组成词语,说出课文有关生字的句子。

  (3)用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。

  (4)做猜自游戏,巩固生字。

  三、再读课文,理解课文内容。分组读课文,思考回答:

  1、开始,达芬奇觉得画鸡蛋怎样?

  2、老师是怎样对达芬奇说的?

  3、从老师的话中,你知道怎样才能把鸡蛋画好?

  四、课堂小结:

  说说这节课自己的收获。

  板书设计:

  画鸡蛋

  蛋利达简单别容易

  相同度观察练习

  简单容易观察练习

  教后反思:

  第二课时

  教学目标:

  知识目标:

  能够正确规范地书写8个生字,掌握写字笔顺规则。

  能力目标:

  能够正确流利的`朗读课文。

  情感目标:

  懂得怎样做才是认真观察,不仅学到观察事物的方法,还要培养学生不管做什么事都要认真。

  教学重点、难点:

  会写8个生字,指导学生朗读课文。

  教学措施:

  1、通过自主合作交流,让学生积极主动地参与识字、写字,让学生在实践中掌握写好字的本领。

  2、组织学生交流自己的写字方法,培养学生的口语表达能力。

  教学策略:

  1、通过让学生反复读课文,让学生理解课文内容。

  2、采用学生先试写生字,在小组交流,最后教师纠正的方式,教学生正确书写生字,教师随时纠正学生的写字姿势。

  教学准备:

  生字卡片、田字格小黑板。

  教学过程:

  一、复习上节课学习内容。

  1、出示生字卡片,让学生认读组成词语。

  2、指名读课文,(学生评议)

  二、再读课文,理解课文内容。

  1、教师提出问题,学生分组讨论。

  (1)老师对达芬奇说的话找出来读一读。

  (2)说一说,老师为什么总让达芬奇画鸡蛋?

  (3)说说学习这篇课文后你懂得了什么?

  教学目标:

  知识目标:

  能够认识生字15个,能够熟练的读课文。

  能力目标:

  提高用多种方法识字的能力。

  情感目标:

  培养学生认真观察事物的习惯。善于与人合作的态度,培养学生的问题意识。

  教学重难点:

  会认读本课的生字,能熟练地读课文。

  教学措施:

  1、引导学生采用多种形式读熟课文。

  2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字,采用灵活多样的检测方法,巩固生字。

  教学策略:

  1、充分发挥小组学习的优势,熟读课文,认识本课生字,并在小组交流中找出好办法。

  2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的;在师生、生生相互交流中读懂课文。

  教学准备:

  生字卡片。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课。

  你愿意画画吗?会画什么?会画鸡蛋吗?这届课我们学习着名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。

  1、导入新课板书课题:画鸡蛋

  2、学生读课题。

  二、初读课文,认识生字。

  1、让学生自读课文,划出自己不认识的字,并根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。

  2、教师范读课文,让学生注意生字地读音。(让学生来评价老师,说出优点和不足)

  3、让学生再读课文,注意把字音读准。

  4、同桌互读。(想互评价)

  5、分组读,在组内展开朗读竞赛。

  6、指名读课文,学生评价。

  7、了解认识生字的情况。

  (1)出示生字卡片,让学生认读。

  (2)用生字组成词语,说出课文有关生字的句子。

  (3)用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。

  (4)做猜自游戏,巩固生字。

  三、再读课文,理解课文内容。分组读课文,思考回答:

  1、开始,达芬奇觉得画鸡蛋怎样?

  2、老师是怎样对达芬奇说的?

  3、从老师的话中,你知道怎样才能把鸡蛋画好?

  四、课堂小结:

  说说这节课自己的收获。

  板书设计:

  画鸡蛋

  蛋利达简单别容易

  相同度观察练习

  简单容易观察练习

  教后反思:

  第二课时

  教学目标:

  知识目标:

  能够正确规范地书写8个生字,掌握写字笔顺规则。

  能力目标:

  能够正确流利的朗读课文。

  情感目标:

  懂得怎样做才是认真观察,不仅学到观察事物的方法,还要培养学生不管做什么事都要认真。

  教学重点、难点:

  会写8个生字,指导学生朗读课文。

  教学措施:

  1、通过自主合作交流,让学生积极主动地参与识字、写字,让学生在实践中掌握写好字的本领。

  2、组织学生交流自己的写字方法,培养学生的口语表达能力。

  教学策略:

  1、通过让学生反复读课文,让学生理解课文内容。

  2、采用学生先试写生字,在小组交流,最后教师纠正的方式,教学生正确书写生字,教师随时纠正学生的写字姿势。

  教学准备:

  生字卡片、田字格小黑板。

  教学过程:

  一、复习上节课学习内容。

  1、出示生字卡片,让学生认读组成词语。

  2、指名读课文,(学生评议)

  二、再读课文,理解课文内容。

  1、教师提出问题,学生分组讨论。

  (1)老师对达芬奇说的话找出来读一读。

  (2)说一说,老师为什么总让达芬奇画鸡蛋?

  (3)说说学习这篇课文后你懂得了什么?

  2、各组汇报讨论情况。

  3、师生总结:做什么事都要认真。

  三、学写生字。

  1、小组合作认读8个生。

  2、先让学生能写自己喜欢的字。

  3、小组交流讨论生字的写法。

  4、指导书写“非”、“练”的写法。(可先示范,让学生说说这两个字的笔顺。)

  5、学生书写练习,是巡视指导,发现问题及时纠正。

  四、课堂小结:

  让学生说说自己的收获。

  2、各组汇报讨论情况。

  3、师生总结:做什么事都要认真。

  三、学写生字。

  1、小组合作认读8个生。

  2、先让学生能写自己喜欢的字。

  3、小组交流讨论生字的写法。

  4、指导书写“非”、“练”的写法。(可先示范,让学生说说这两个字的笔顺。)

  5、学生书写练习,是巡视指导,发现问题及时纠正。

  四、课堂小结:

  让学生说说自己的收获。

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