人教版二年级语文下册教案

语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编帮大家整理的人教版二年级语文下册教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

人教版二年级语文下册找春天教案

标签:教案 时间:2021-02-25
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  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的人教版二年级语文下册找春天教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

人教版二年级语文下册找春天教案1

  1、找春天

  授课时间:

  教学目标:1、会认9个生字,会写9个字会。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、体会春天的美景。

  教学重点:会认、会写生字,感情诵读。

  教学难点:体会春天美景。

  教学类型:精读课。

  教学准备:挂图,录音。

  课时安排:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、创设情境,激发情感。

  1、孩子们,冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地向我们走来,你们看!(出示挂图)

  生:仔细观看

  2、你们看到了什么?

  生答(略)

  3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花,嫩绿的小草,大自然发生了很大的变化,让我们一块到课文中去 “找春天”吧。

  4、板书课题:找春天

  二、初读课文,合作识字

  1、自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字用自己喜欢的符号画出来。

  生:朗读圈点。

  2、出示生字,请小朋友们想想办法,怎样记住生字和它们交上朋友 。

  生:小组讨论,同桌互教。

  3、刚才小朋友们学得可真棒呀,现在请大家看生字,你最会学哪个字?怎样记住它?

  生:我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”,生齐读“躲”。

人教版二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》教案范文

标签:教案 时间:2020-10-05
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  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的人教版二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  【教学目标】

  1、会认8个生字,会写12个字。积累“我会读”中的词语,有积累词语的举和习惯。

  2、分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

  3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。

  【教学重点】

  识记生字,积累词语,感情朗读。

  【教学难点】

  懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽?认识到为别人创造幸福,自己也能从中得到快乐。

  【教学准备】

  动物头饰,玫瑰盛开的录象。

  【教学过程】

  一、创设情境、导入新课

  同学们,你们见过玫瑰花吗?

  春天到了,小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。

  揭示课题:4小鹿的玫瑰花

  二、自学生字,质疑问难

  1、初读课文,读准字音,读通句子。

  2、自主识字交流:

  在小组里交流自己已认识的字,说说自己的识字方法。

  结合经验理解:一瘸一拐。

  结合图理解:花骨朵。

  3、引导质疑:

  预测学生可能质疑:为什么鹿弟弟先说这玫瑰白栽了,后来又说没有白栽呢?

  三、读读演演,解决疑难

  根据学生质疑,出示文中的两句话:

  鹿弟弟惋惜地对哥哥说;“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”

人教版二年级语文下册《充气雨衣》教案范文

标签:教案 时间:2020-09-23
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  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的人教版二年级语文下册《充气雨衣》教案范文,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1、学习课文,知道充气雨衣是怎么发明的。

  2、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方,提出来和大家共同讨论。

  教学重难点:

  1、通过朗读了解充气雨衣是怎样发明的。

  2、联系日常生活,讨论日常生活用品需要改进的地方。

  教学准备:

  制作简单的课件。

  教学过程:

  一、课前疹测

  1、检查生字的`认读,听写生字。

  2、说说课文讲了一个什么故事?

  二、质疑解难 探究学习

  1、默读课文,划出不明白的地方。

  2、开火车接读课文。

  (读课文后知道什么,想说什么?)

  3、读课文说说小林为什么要做充气雨衣?受到什么启示?

  学习的过程中演示课件:普通雨衣──旋转起来的裙子──塑料救生圈──充气雨衣。

  4、指名读课文,边读边想:你喜欢这件充气雨衣吗?为什么?你怎么称赞小林?

  5、小结:

  小林遇到难题肯动脑筋,善于思考,善于观察,想办法解决问题,真了不起。

  6、思考讨论:

  ⑴你还有比小林更好的办法吗?

  ⑵怎么使想发变成现实?

  三、朗读品味,表达情感

  1、画出文中自己喜欢的句子,反复练读。

  2、组内赛读。

  3、出示课件(小孩子穿着充气雨衣),指导朗读。

《动手做做看》人教版二年级语文下册教案

标签:教案 时间:2020-08-27
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  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的《动手做做看》人教版二年级语文下册教案,欢迎大家分享。

《动手做做看》人教版二年级语文下册教案1

  学习目标

  1、通过本课学习,让同学认知10个生字,会正确书写9个生字。

  2、能正确、流利地读好课文,并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。

  3、使同学初步懂得“不能迷信他人说的话,凡事都应该自身动脑筋考虑或实践一下,科学发现就是从俺们身边开始的,要做生活的有心人”。

  学习重点

  认读、会写文中生字;培养同学大胆质疑的意识,培养探究问题和动手实践的能力。

  教学过程

  一、实验引入

  教师拿出一个装着大半杯水容器,问:现在俺要将这个苹果放入杯中,你们猜测一下,会有什么变化?假如放入别的东西呢?

  二、探究问题,学习生字

  1、提出疑问:可是,有位叫朗志万(板书并随即学习生字“朗、志”)的法国科学家却提出了这么一个奇怪的问题:(出示)

  一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。假如放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?

  ⑴这个问题很长,谁能把这么长的问题读清楚?结合学习“漫”。

  ⑵假如当时你在场,听了这个问题,会怎么想呢?(让同学充沛发表意见,了解小朋友们的想法,为下一步教学做准备。)

  ⑶想不想知道课文中的小朋友是怎么回答科学家的问题的?(引导读书,找一找文中小朋友对这个问题的不同看法。)

人教版二年级下册语文《雷雨》公开课教案

标签:教案 时间:2020-08-27
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  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的人教版二年级下册语文《雷雨》公开课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  【学习目标】

  1、会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。

  2、默读课文,能边读边想像。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。

  3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

  【课前准备】

  1、教学挂图。

  2、生字卡片。

  【教学过程】

  第一课时

  一、联系生活,揭示课题

  夏天的午后,经常会出现雷雨的现象,你能说说雷雨时的景象吗?

  老师肯定同学的体验后,揭示课题,看课文是怎样写雷雨的。

  二、初读课文,识字学词

  1、默读课文,要求读准字音,读通课文。老师巡视,有重点地对读书有困难的同学进行个别指导。

  2、认读词语卡片(黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、越来越响、垂、压)

  3、生字组词,要求同学从课文中找到带有生字的词语和句子。

  ⑴ 压──压下来;满天的乌云,黑沉沉地压下来。

  ⑵ 乱──乱摆;忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

  ⑶ 垂──垂下来;一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

  ⑷ 虹──彩虹;一条彩虹挂在天空。

  4、同桌相互听读课文,一人读一段,在读中巩固识字,学习新词。

人教版小学二年级下册语文教案

标签:教案 时间:2019-12-03
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  1、人教版小学二年级下册语文教案

  1.找春天

  教学要求:

  知识与技能:

  1、会认9个生字,会写9个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

  过程和方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

  情感态度与价值观:热爱春天,愿意去观察,发现。

  教学重、难点:

  认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。

  教学安排:二课时

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:会认9个生字,会写9个字,正确、流利、有感情地朗读课文。

  一、画面引入

  观察春天的图画,学生说说早春的特点。

  师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

  二、初读课文,认读生字。

  1.自由轻声朗读课文,注意借助汉语拼音读准字音。

  2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法记住生字。

  3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。

  4.口头扩词,看谁最能干。

  三、再读课文,感知发现。

  1.读着课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。

  2.读第三自然段,能读出什么?

人教版小学二年级下册语文《所见》教案

标签:教案 时间:2019-11-01
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  教学目标:

  1.学会本课8个生字。了解词语的意思。

  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3.通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。

  教学重点:

  学会本课生字,朗读和背诵课文。

  教学过程

  第一课时

  一、看图导入

  (一)观察课文配图

  1.图上都有什么?(儿童、牛、大树、蝉)

  2.仔细观察图画,看看这个儿童是什么时候的人。是干什么的。(引导学生抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系,明白这个儿童是古时的一个放牛娃。)

  3.图上的儿童在干什么?(指导观察儿童的表情,初步体会牧童看见树上的蝉时的心情。)

  (二)揭题,解题

  1.解释题意:牧童骑着牛,唱着歌,忽然听到蝉的叫声,于是停住歌声跳下牛背,准备捕捉蝉。这一切给一个叫袁枚的诗人看见了,他就写了一首诗,叫“所见”,意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。

  2.出示课题:“所见”,读题。

  3.介绍作者:袁枚,清代诗人,浙江钱塘(今杭州市)人。

  二、初读诗歌,理解课文

  (一)初读课文

  l.学生轻声自读课文,要求读准确,读通顺。

  2.检查自读情况。

  (1)出示生字词卡:

  (2)注意翘舌音,前鼻音:振蝉

  3.教师范读。

  4.看插图,读诗句,想想每句诗说的是什么意思。

  5.指名读得好的学生读全诗。要求学生边听读,边看图,思考:起初牧童在黄牛背干什么?后来呢?

  (指名让学生试着回答问题。牧童开始在黄牛背上唱歌,后从牛背上下来了,站在那儿想捉蝉。)

人教版小学二年级语文下册《语文园地三》教案

标签:教案 时间:2019-10-22
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  【教学目标】

  1、复习本单元内容,并学会运用能发现词语内在联系。

  2、练习积累。

  3、自己通过观察、咨询或查阅资料,了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。

  【教学过程】

  第一课时

  一、我的发现

  1、要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字,第二个词是在前一个词的基础上加了一个字,两个词的意思不一样。

  2、接着引导学生发现,左边一栏的每一组词,前一个表示活动(动作),后一个表示完成活动(动作)所需使用的工具,即“照相”要用“照相机”,“洒水”要用“洒水车”,“集邮”要用“集邮册”。右边一栏的每一组词语,前一个表示物品(东西),后一个表示场所。

  3、在学生发现词语规律的基础上,可以作一些拓展练习,如:

  游泳:____火车:____

  洗衣:____服装:____

  二、日积月累

  1、“读读认认”是通过反义词的形式,认识九个生字,同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。可按以下步骤操作:

  ⑴学生读读认识的字,并借助拼音读读不认识的字,看看每组里两个字之间有什么关系。

  ⑵运用自己发现的规律,再读这些字,读准字音,认清字形。教师有针对性地指导,比如,“窄、恶、善、内”等字的读音。

  ⑶可分男女或同桌之间进行对比读。

  ⑷去掉两个中间的破折号,看看有什么发现。学生发现规律后,再两字连词语,熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”,并适当运用。

人教版二年级语文下册语文园地一教案

标签:教案 时间:2019-10-21
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  教学目的

  一、教学目标:

  1、启发学生观察和想象,培养学生的创新能力,让学生初步感知语言中的比喻。

  2、积累生字、词语、春联。

  3、训练孩子口语交际的能力。

  二、教学准备:

  小黑板字卡

  三、教学时间:

  两课时

  第一课时

  一、我的发现

  1、读题,明确题目意思。

  2、你发现图中有哪八种事物?

  3、读“泡泡”里的话,学生自主发现,按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来,调动孩子发现的兴趣。

  4、你发现八种事物中还有什么想什么?

  5、出示句式“我发现像。”学生口头补充句子。

  6、教师提示表达的顺序可以灵活,如:“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”

  7、小组交流,口头补充句子。

  8、扩展:你还发现哪些事物之间非常相似?

  请用“……像……”的句式说说。

  二、日积月累

  1、读题,明确题意。

  2、读读认认。

  (1)、自读八组字词。

  (2)、每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的?(熟字加偏旁的`方法)

  (3)、小组合作学习,区分每组两个字在形、义方面的不同之处。

  3、读读背背。

  (1)、小黑板出示四副春联。

  (2)、告诉雪糁春联是春节时帖的吉庆的对联。

  (3)、让学生借助拼音自读春联。

  (4)、教师示范读,师生对读,反复吟诵,背下来。

  4、我会说。

  (1)出示“的春光”,教师语言提示“怎样的春光”,填上“美好”,提醒孩子要搭配准确,用词优美。

人教版二年级语文下册第四单元单元备课教案

标签:教案 时间:2019-10-21
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  一、教材分析

  本组教材中的四个小故事,都是围绕动手和动脑选编的.,课文中那些发明创造的故事,也许只是在眨眼间的灵机一动,看起来没有没有费多大的力气,但事实上,想要有所发明创造,哪怕只是一个小发明,也不是那么容易的。只有善于思考,勤于动手,敢于怀疑权威,打破常规,冲破定论,才能有所发现,有所创新。

  二、教学目标

  1、认识本单元的44生字,会写本单元的33生字。

  2、正确流利有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。

  3、唤起不迷信权威,不轻信盲从,勇于实践的意识。

  4、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。

  5、懂得事物之间是有联系的。遇到事情要善于动脑筋,想办法。

  6、学习默读课文,粗知故事大意。

  三、教学重点、难点

  1、认识本单元44个字,会写33个生字。

  2、正确流利有感情地朗读课文。

  3、懂得事物之间是有联系的,遇到事情要善于动脑筋、想办法。

  4、学习默读课文。

  四、内容:一个导语,课文《动手做做看》、邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》和语文园地四。认识52个生字,书写33个,14课没有生字。

  五、课时安排

  《动手做做看》2课时

  《邮票齿孔的故事》2课时

  《画风》2课时

  《充气雨衣》2课时