幼儿园小班生活游戏12种

时间:2021-12-18 12:20:40 教案 我要投稿

幼儿园小班生活游戏(12种)

  小班生活区的12种游戏,小班幼儿不会自己吃饭,不会穿脱衣服,不会上厕所……这么多的不会,让小班老师感到很头疼,也是幼师们一直关注的问题。现在的幼儿园,大都重视幼儿园区域角的布置,幼师不妨借助幼儿园生活自理区,为幼儿准备丰富多彩的材料,让幼儿在操作材料中学会基本的生活自理能力。

幼儿园小班生活游戏(12种)

  1、喂小动物

  材料:玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子。

  玩法:

  *用汤匙从筐或碗里舀起玻璃珠,送到小动物嘴里喂小动物。

  *把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里,练习按物体的名称、颜色或大小分类。

  *用筷子夹起玻璃珠,送到动物嘴里喂小动物。

  *用夹子夹起水中的珠子,并放到小动物的嘴里。

  备注:玻璃珠可改为其它小动物爱吃的食物。

  2、串珠子

  材料:各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

  玩法:

  *在细电线丝的一头打结,另一头从珠子孔穿过,整条电线丝穿完后,把头尾打个结而成一串珠子。

  *按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

  *将这些材料用来装饰各种物体,例装饰手帕装饰纸碟等等。

  *将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

  3、串项链或手镯

  材料:粗细不同的吸管(剪成一小块)、钓鱼绳。

  玩法:

  *将钓鱼绳的`一头打结,自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过,最后打上结。

  *将材料按大小不同的吸管排序。

  4、串瓶盖

  材料:各种颜色、大小不同的瓶盖(中间穿个孔)、钓鱼绳。

  玩法:

  *将钓鱼绳的一头的打结,再自由选择瓶盖从钓鱼绳的另一头穿过,最后将钓鱼绳的头尾打结。

  *将这些材料按大小或颜色不同的瓶盖排序。

  5、水果宝宝排排队

  材料:用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶(在上面穿两个孔)、钓鱼绳。

  玩法:

  *将钓鱼绳的一头打结,另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔,整条钓鱼绳穿完后,放在桌上或贴在墙上排排队。

  *按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。

  *把不同水果或树叶分别贴在相应的树上,练习按物体不同特征分类。

  *根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶,练习按数挂物。

  6、彩链

  材料:各色布条(长8厘米、宽1、5厘米)且布条的一头缝有纽扣、一头有扣眼。

  玩法:

  *将一条彩条的两端对扣后,另拿一条从中穿过,再将扣子扣住,以此类推。

  *把不同颜色的布条有规律地扣在一起,做成彩链布置活动或送给小动物。

  *将布条扣成一长条,用来跳绳。

  7、扣钮扣

  材料:娃娃的衣服(对襟)上缝有钮扣及扣眼。

  玩法:

  *将衣服平放在桌上后,将钮扣与扣眼对齐扣上。

  *将衣服放在桌上练习折衣服*将衣服套在娃娃身上,为娃娃穿衣服。

  8、水果树

  材料:布制成的水果树(上缝有纽扣),各种布制水果(上缝有纽扣)。

  玩法:

  *将各种水果上面的扣眼分别系在树上,练习扣纽扣技能。

  *将相同水果扣在同一棵树上,或按水果的颜色不同来系等。

  *在每个水果上贴一张动物或人物卡片,幼儿在树上扣上一个水果,并讲述图上的内容。

  *根据树上物体的数量系上相同数量的水果,学习按数系物。

  9、小动物穿新衣

  材料:鱼、蝴蝶等小动物的布块(上缝有纽扣),半圆形、圆形的小布块(上缝有扣眼)。

  玩法:

  *将半圆形或圆形的小布块系在小鱼、蝴蝶身上的扣眼上,即:给小鱼装饰鱼鳞,给蝴蝶装饰花纹。

  *边扣边数数,最后比比看谁扣得最多。

  *小动物穿完新衣后,手持动物与同伴互相对话或讲述故事。

  10、小雪花

  材料:长8———10厘米,宽2厘米的布条5———6条,且布条一头钉在一起,上面缝有一粒纽扣、圣诞树。

  玩法:

  *将每条布条的另一头分别系在中间的纽扣上即成了一朵小雪花,最后挂在树上装饰圣诞树。

  *扣完后手持小雪花到表演区表演。

  *扣完的小雪花用线有规律穿起来,并扣在墙上当挂饰。

  11、自理包

  材料:自理包玩法:

  *幼儿单独或两人一组,一起玩自理包,练习扣纽扣。

  *手拿拉链头在上面练习拉拉链。

  *手拿呢绒绳一上一下穿线,学习穿线和打结。

  12、多功能动手袋

  材料:多功能手袋3个(上面分别缝有布扣、纽扣、扣眼、拉链)、小花、皮带等。

  玩法:

  *将多功能动手袋套在木板上或放在地毯上,幼儿就可在上面练习扣纽扣、拉拉链、扣按扣、系皮带。

  *将玩具放在袋中练习分类、排序。

  *将袋子套在身上到音乐区表演。

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