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中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》（精选6篇）
作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》 1
一、活动目标
1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备
(一)物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程
(一)利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了?我们该怎么帮助她呢?引导幼儿大胆说说自己的想法。
(二)清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友认真听看歌曲里唱了什么?
(三)边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
1.提问：路边的'小娃娃怎么了?哇啦哇啦哭着喊谁呀?"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢?
(四)播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
(五)鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做?”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》 2
教学目标：
1、让幼儿学会歌曲《小娃娃跌倒了》并能随音乐进行简单的动作表演。
2、培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品质。
3、提高幼儿的节奏感和音乐感受能力。
教学准备：
1、《小娃娃跌倒了》音乐CD。
2、小娃娃跌倒的图片或视频。
教学过程：
一、导入新课
1、出示小娃娃跌倒的`图片或视频，引起幼儿兴趣。
2、提问：“小朋友们，你们看到小娃娃怎么了？”引导幼儿表达关心之情。
二、学唱歌曲
1、播放歌曲《小娃娃跌倒了》，让幼儿欣赏。
2、教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
3、分组练习，鼓励幼儿大胆表演。
三、动作表演
1、教师示范简单的动作，如扶起小娃娃、拍拍灰尘等。
2、让幼儿跟随音乐进行动作表演，体验音乐与动作的协调。
四、总结与延伸
1、总结：“小朋友们，今天我们学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，也知道了要关心别人、帮助别人。我们在生活中也要像歌曲里的小朋友一样，做一个有爱心的好孩子。”
2、延伸活动：组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟帮助跌倒的小朋友，培养幼儿的实际操作能力。
教学反思
本节课通过学唱歌曲和动作表演的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《小娃娃跌倒了》，并培养了他们的音乐感受能力和关心他人的品质。在教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到活动中来。但在组织活动时，我发现部分幼儿在表演动作时略显拘谨，可能是因为我示范的动作过于单一，没有充分考虑到幼儿的个性和创造力。在今后的教学中，我应该更加注重幼儿的个体差异，鼓励他们发挥想象力和创造力，让他们在音乐活动中更加自由、自信地表现自己。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》 3
教学目标：
1、学习歌曲《小娃娃跌倒了》，并能跟随音乐节奏进行演唱。
2、通过歌曲表演，增强幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3、培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品质。
教学准备：
1、《小娃娃跌倒了》音乐CD及歌词大图。
2、小娃娃跌倒的情境道具。
教学过程：
一、情境导入
1、使用情境道具布置一个小娃娃跌倒的场景。
2、教师扮演路人，询问幼儿：“小朋友们，你们看到这个小娃娃怎么了？我们应该怎么做呢？”
二、学唱歌曲
1、展示歌词大图，带领幼儿一起朗读歌词。
2、播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏学唱歌曲。
3、分组练习，注意音准和节奏的把握。
三、歌曲表演
1、教师先示范如何结合情境进行歌曲表演。
2、让幼儿分组进行表演，鼓励他们自由发挥，用动作和表情表现歌曲的'情感。
四、总结与分享
1、总结：“小朋友们，今天我们学习了歌曲《小娃娃跌倒了》，也通过表演感受到了音乐的魅力。我们要记住，在生活中要关心别人，乐于助人。”
2、分享：邀请幼儿分享自己在表演中的感受和体验，增强他们的自信心和表达能力。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》的掌握程度较高，能够在音乐节奏中准确地演唱歌曲。在表演环节，幼儿们也表现出了较高的积极性和创造力，用自己的方式诠释了歌曲的情感。但在分组表演时，我发现部分幼儿对歌词的记忆不够准确，这可能与我在教授歌词时没有采用更加生动有趣的方法有关。在今后的教学中，我应该尝试使用更多的教学辅助手段，如动画、游戏等，来帮助幼儿更好地记忆和理解歌词。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》 4
教学目标：
1、感受歌曲的旋律，并能随音乐进行简单的动作表演。
2、初步理解歌词内容，知道跌倒了要勇敢爬起来。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
教学准备：
1、音乐《小娃娃跌倒了》。
2、小娃娃玩具一个。
教学过程：
一、导入
1、教师出示小娃娃玩具，模仿小娃娃走路的样子，引导幼儿观察。
2、教师：小娃娃走路的时候不小心跌倒了，它会怎么做呢？我们一起来听一首歌曲，看看小娃娃是怎么做的。
二、学习歌曲
1、教师播放音乐，引导幼儿认真倾听。
2、教师提问：歌曲里的`小娃娃跌倒了，它是怎么做的？引导幼儿理解歌词内容。
3、教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意声音的抑扬顿挫。
三、表演歌曲
1、教师引导幼儿根据歌曲内容，尝试进行简单的动作表演，如：跌倒、爬起来等。
2、教师与幼儿一起边唱边表演，感受歌曲的旋律和歌词内容。
教学反思：
本次音乐活动中，幼儿对歌曲《小娃娃跌倒了》表现出了浓厚的兴趣。通过模仿小娃娃走路和跌倒的情景，幼儿能够深入理解歌词内容，并在表演中积极展现自己的表现力。然而，在歌曲演唱方面，部分幼儿的音准和节奏把握还有待提高。在今后的音乐教学中，我将更加注重幼儿音乐素养的培养，通过多种方式提高幼儿的音乐感受力和表现力。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》 5
教学目标：
1、能够随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
2、通过歌曲学习，培养幼儿的勇敢品质。
3、增进幼儿对音乐活动的喜爱和参与度。
教学准备：
1、音乐《小娃娃跌倒了》。
2、舞蹈动作示范视频。
教学过程：
一、导入
1、教师播放舞蹈动作示范视频，吸引幼儿的注意力。
2、教师：小朋友们，你们看这个小娃娃跌倒后是怎么做的？我们也要学习小娃娃，勇敢地面对困难。
二、学习舞蹈
1、教师带领幼儿一起观看舞蹈动作示范视频，学习舞蹈动作。
2、教师分步骤教授舞蹈动作，注意动作的'准确性和规范性。
3、教师与幼儿一起练习舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现。
三、表演舞蹈
1、教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
2、教师观察幼儿的表演情况，及时给予指导和鼓励。
教学反思：
本次音乐活动中，通过舞蹈的形式让幼儿更加直观地感受歌曲《小娃娃跌倒了》的内涵。幼儿在学习舞蹈的过程中，不仅锻炼了身体协调性，还培养了勇敢面对困难的品质。然而，在教学过程中，我发现部分幼儿对舞蹈动作的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，我还将注重激发幼儿对音乐活动的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
中班音乐优秀教案及教学反思《小娃娃跌倒了》 6
教学目标：
1、通过歌曲学习，增强幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
3、提高幼儿的音乐表现力和创造力。
教学准备：
1、音乐《小娃娃跌倒了》。
2、各种打击乐器。
教学过程：
一、导入
1、教师播放音乐《小娃娃跌倒了》，引导幼儿认真倾听。
2、教师：这首歌曲告诉我们小娃娃跌倒了应该怎么办？我们要学会保护自己，不让自己受伤。
二、学习歌曲与节奏
1、教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏的准确性。
2、教师出示各种打击乐器，引导幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏。
3、教师指导幼儿根据不同的音乐节奏，选择合适的打击乐器进行演奏。
三、创意表演
1、教师鼓励幼儿根据歌曲内容，自由创作舞蹈动作和打击乐器演奏方式。
2、教师与幼儿一起进行创意表演，展示他们的.音乐才华和创造力。
教学反思：
本次音乐活动中，我注重培养幼儿的自我保护意识和音乐节奏感。通过让幼儿为歌曲伴奏和创意表演，不仅提高了他们的音乐表现力和创造力，还让他们更加深入地理解了歌曲的内涵。然而，在教学过程中，我发现部分幼儿在音乐节奏感方面还需要加强训练。在今后的音乐教学中，我将更加注重节奏感的培养，通过多种方式帮助幼儿提高音乐素养和综合能力。同时，我还将鼓励幼儿积极参与音乐活动，让他们在快乐的音乐氛围中茁壮成长。
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