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语言教案:差一点儿

时间:2021-09-20 15:04:37 教案 我要投稿

语言教案:差一点儿

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的语言教案:差一点儿,欢迎大家分享。

语言教案:差一点儿

语言教案:差一点儿1

  活动目标

  1.理解故事内容,丰富词汇:又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。

  2.学说故事中的角色对话,并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。

  3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法,知道人多力量大。

  活动准备

  故事《差一点》课件。

  活动过程

  一、谜语引入。

  1.教师说谜语,引导幼儿猜测:小朋友,老师这有一个谜语,请小朋友猜一猜,它是一种水果“红红脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。

  那苹果长在哪里?看,这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的?学习词语:又大又红。

  2.设疑:有一个小动物也特别想吃掉这个苹果,我们一起看一看是哪个小动物?

  二、结合课件,采用关键中断法提出问题,帮助幼儿理解故事内容。

  1.出示小乌龟图片,教师讲述故事,关键中断法提问:

  小乌龟特别想吃苹果,可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果?

  2.出示小兔子的图片:看,谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇:蹦蹦跳跳。

  3.正在他们两发愁的时候,听,汪汪,谁来了?他们会对小狗说什么?现在有几个小动物了,他们会想什么好办法呢?这次他们能够摘到苹果吗?

  4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?

  三、完整的欣赏故事,尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。

  1.教师讲述故事,引导幼儿完整欣赏故事后提问。

  故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果?提问:小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话,初步了解他们摘苹果的方法。

  他们是怎么说的?怎么做的?小熊走路是什么样子的?丰富词汇:慢吞吞。他们是怎么对小熊说的?

  2.最后他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个办法吧。

  四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。

  1.思考交流:你有什么好办法帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互帮忙摘到了苹果,还有什么办法能够摘到苹果?

  小结:

  可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。

  五、创设情景,引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想办法解决问题。

  1.小朋友,你喜欢小乌龟吗?为什么?我们小朋友遇到这样的问题时也应该动脑筋想办法。

  2.在小朋友的帮助下,小动物们最后用了许多种方法摘到了苹果,他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?体会帮助了别人自己也是快乐的。

语言教案:差一点儿2

  活动目标:

  1、幼儿了解故事内容,理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程,学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

  2、幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

  3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动准备:

  大背景图、小动物的活动图片等。

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣提问:图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?

  二、关键中断,讲述故事,引导幼儿理解故事内容

  1、有一只小乌龟想吃苹果,可是树太高了,够不着怎么办?你有办法吗?

  2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。(学习词蹦蹦跳跳)

  3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?

  4、正在他们俩个发愁的时候,汪汪汪,谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?

  5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了,小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。(学习词:慢慢吞吞)

  6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?

  三、讨论交流,续编故事,体验创编的乐趣

  1、引导幼儿讨论摘苹果的办法,并能较连贯地讲述。

  2、教师与幼儿共同完整讲述故事,引导幼儿重点续编故事结尾。

  四、游戏结束,引导幼儿感受问题解决后的'快乐小朋友帮小动物想了这么多办法,小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。

语言教案:差一点儿3

  活动目标:

  1、幼儿了解故事内容,理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程,学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

  2、幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

  3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

  活动准备:

  大背景图、小动物的活动图片等。

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣。

  提问:图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?

  二、关键中断,讲述故事,引导幼儿理解故事内容

  1、有一只小乌龟想吃苹果,可是树太高了,够不着怎么办?你有办法吗?

  2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。

  (学习词蹦蹦跳跳)

  3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?

  4、正在他们俩个发愁的时候,汪汪汪,谁来了?小乌龟会对小狗说什么?

  这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?

  5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了,小熊怎样走路的?

  小朋友学一学小熊走路的样子。(学习词:慢慢吞吞)

  6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?

  三、讨论交流,续编故事,体验创编的乐趣。

  1、.引导幼儿讨论摘苹果的办法,并能较连贯地讲述。

  2、教师与幼儿共同完整讲述故事,引导幼儿重点续编故事结尾。

  四、游戏结束,引导幼儿感受问题解决后的快乐

  小朋友帮小动物想了这么多办法,小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样?

  小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。

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