大班上学期美术教案《我的小拖鞋》（通用15篇）
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班上学期美术教案《我的小拖鞋》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇1
活动目标：
1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。
2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。
3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。
活动过程：
一、幼儿念儿歌，引出主题。
1、幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。
2、教师提问：
（1）"小朋友见到过什么鞋子？"
（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"
二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题——拖鞋。
1、教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？
2、通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
三、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。
1、教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。
2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。
四、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。
知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。
五、师生共同讨论制作拖鞋的方法。
使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。
六、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。
七、交代要求，幼儿装饰做纸拖鞋，教师巡回指导。
鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。
八、幼儿欣赏作品、游乐分享。
1、教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"
2、幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）
活动反思：
1、幼儿在愉快的氛围中制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。
2、幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。
3、让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇2
活动目标：
1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子。
2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。
3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。
活动准备：
1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。
3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。
活动重点：
运用各种方法、材料制作拖鞋。
活动难点：
用对称的手法装饰拖鞋。
活动过程：
一、引发幼儿做鞋子的兴趣
1、猜谜语，引出主题
2、教师引导幼儿欣赏拖鞋图片。提问：除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋？
3、教师将实物拖鞋打乱，请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问：你用什么方法找到一双拖鞋的？
拖鞋为什么要做成左右对称的?
二、引导幼儿量脚做鞋
1、出示自制拖鞋，教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上，描画出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽，让脚能穿进去。
3、提问：还能怎样装饰鞋面？
4、引导幼儿探索：怎样将鞋面和鞋底固定结实，穿上后不会掉鞋？（用订书机订一订或用双面胶粘牢）三、幼儿制作拖鞋，教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。
四、展示欣赏幼儿的作品，体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师，和老师一起分享成功。
延伸活动：
为家人制作拖鞋。
附：谜语两洞一样大，左右很对称，双脚伸进去，正好很舒服。
谜底：（鞋子）
活动反思：
在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇3
活动目标：
1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。（难点）
2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）
3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）.
活动过程：
一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。
提问：
1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？
2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？
3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？
4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？
二、幼儿操作。
1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？
2、教师交代玩色要求。
3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。
三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。
1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？
小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。
四、活动延伸：
可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
本文扩展阅读：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。 色彩美丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。幼虫蠕虫状，具3对胸足，腹足和尾足大多为5对。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇4
活动目标：
1.初步学习用点线形，颜色等装饰斜面粘贴制作一双小鞋。
2.体验制作成的喜悦。
活动准备:
1.幼儿操作：（小拖鞋）（小拖鞋）
2.彩笔剪刀，胶水PPt、教师制作拖鞋！
活动过程:
引出课题，引导幼儿欣赏拖鞋的图片，激发幼儿设计凉拖鞋的愿望。
（1）猜谜语，引出课题。两洞一样大，左右很对称，双脚伸进正好.很舒服。
（2）出示拖鞋图片，引导幼儿观察，让幼儿在回答问题的过程路中增强对小拖鞋，感性认识。教师拖鞋是由哪几部分组的？引导幼儿了解拖鞋由鞋面和鞋底组成。
二、探究方法
请幼儿观察后思考：制作拖鞋应做什么？
教师小结制作方法：先设计拖鞋图片，再粘贴。
教师出示自制拖鞋，教师提出制作要求。
三、设计图案
请幼儿自由想象。教师：你准备设计一双什么样式、花纹的小拖鞋呢？启发幼儿互相说说自己的设计的想法。
引导幼儿拿出操作卡，尝试制作制作小拖鞋。
四、动手制作
教师边演示边指导幼儿按照制作方法动手操作：取下操作纸中的鞋底，取下两个长方形的鞋面，在上面画出自己的装饰图案，将鞋面的两个短边抹上胶水，粘到鞋底上。
幼儿制作，教师巡视指导，鼓励幼儿遇到困难时小朋友之间要互相帮助。
五、在活动区开展小拖鞋展览会，让幼儿互相欣赏，引导幼儿学会欣赏。
活动反思：
在活动中幼儿都积极参与到活动中，并能大胆的进行创作，幼儿的制作欲被激发。我也有考虑不足的地方，在准备操作材料时，没有考虑幼儿的个体差异，可以提供一些简单的半成品给能力弱的幼儿。在活动中也应多鼓励幼儿。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇5
活动目标：
1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。
2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增强自信心。
活动准备：
幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。
活动过程：
一、欣赏纸拖鞋，引起幼儿的兴趣。
教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？
鞋底上有什么？
你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？
通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。
教师：长条形上有什么？
它们是怎样排列的？
你想怎样装饰？
师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。
三、观察鞋底上的图案，了解独立纹样的装饰方法。
知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。
四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。
使每一个幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：
用彩色笔装饰鞋面-——用彩色笔装饰鞋底——用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、讲解重点和难点：
在粘贴鞋面和鞋底上，把浆糊抹在鞋面里面的两边，鞋面粘贴在鞋底下面。
六、交代要求，幼儿装饰制作纸拖鞋，教师巡回指导。
鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简单的小图形四散地装饰。
提醒幼儿在粘贴时，一定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。
七、展示幼儿作品，集体进行评价。
将幼儿的作品放在展区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇6
活动目标：
1、通过设计拖鞋，学习对称的画法。
2、了解夏天一些使自己凉快的方法。
3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动重点：
通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。
活动难点：
设计制作拖鞋的鞋面（贴长条形纸）。
环境创设与准备：
１、活动室中创设夏天的环境。
２、收集各种夏天的拖鞋。
３、范例。
４、幼儿制作用具。
活动流程：
看看说说——讲讲做做——展示交流
一、看看说说
夏天到了，你感觉怎么样？
炎热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点？
小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快！
二、讲讲做做
１、出示范例讲讲
最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋？
１）这些都是拖鞋么？它们有什么不一样？
２）你最喜欢哪双拖鞋？为什么？
３）你想设计一双漂亮的拖鞋么？你想怎样设计？
２、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏
１）先做什么？（在长条纸上画上喜欢的花纹图案）接着做什么？
２）接着做什么？（把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面）
难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住
小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了，最后将鞋面鞋底连接（让幼儿了解简单的制作过程和方法），一双漂亮的凉鞋就做好了。
三、幼儿制作
夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗？
指导要点：
１）鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。
２）提醒幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。
３）指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。
４）提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。
四、展示交流
１、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。
２、看看你做的拖鞋穿起来舒服么？凉快么？为什么？
活动延伸：
引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。
活动反思：
本节活动教学目标完成较好，整节课非常流畅，孩子们的积极性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满，注意力集中。
大班上学期美术教案《我的.小拖鞋》 篇7
活动目标：
1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等，并能按一定的规则进行分类。
2.积极参与游戏活动，与同伴共同讨论游戏规则，大胆地表达、表现。
3.体验游戏的快乐。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
大班科学优秀教案《拖鞋》
活动准备：
请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。游戏用货币。
活动过程：
1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。
2.引导幼儿讨论并设计各类“拖鞋商店“游戏，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。
3.在讨论开店的过程中，启发幼儿观察拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季节，使用人群或其他用途等。
4.请幼儿讨论分工管理商店，按一定规律陈列拖鞋，布置展示台。
鼓励“售货员”使用广告语大力推销自己商店的拖鞋，并热情接待前来购买拖鞋的“顾客”。
活动反思：
兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的？……等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。活动充分体现了幼儿的科学活动应丛身边的事物开始的选材原则。生活中各种各样的刷子，引发了孩子们的兴趣。教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇8
活动目标：
1、欣赏内容，了解新内容。
2、认读字词：拖鞋、表扬。
3、培养幼儿从小懂得尊敬大人、关心大人。
活动准备：
VCD一张、字词卡、挂图。
活动过程：
一、谈话引题。
师：爸妈每天上班真辛苦，在家时，你们会帮爸妈做些什么事情呢？（幼儿自由回答）小结：爸妈每天上班都很辛苦，我们都长大了，在家里应该帮助家人做一些力所能及的事情。
二、观看VCD 熟悉儿歌内容。
师：让我们一起看看爸爸下班，小明对爸爸妈妈做了那些事情呢？
1、提问：小明是怎么做的？（出示拖鞋字词）
2、爸爸看到宝宝这样做有什么表示？
小结：爸爸虽然没有表扬我，但是看到小明这么懂事，脸上露出了微笑。
三、学习儿歌。
1、教师出示大挂图，示范朗读。
2、幼儿划指读。
四、游戏：摸一摸。
游戏中自然结束活动。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇9
教学目标：
1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重难点：
重点：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则。
难点：掌握制作纸拖鞋的方法和要求，并制作一双纸拖鞋。
教学准备：
教具：各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、课件。
学具：各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、水彩笔等。
教学过程：
一、情境导入
1．读小人国鞋店老板的来信。（课件展示）
师：同学们，我想你们都听说过小人国吧，今天我收到了小人国里一个鞋店老板的电子邮件，这封邮件是写给咱们一（4）班的同学们的，你们想不想知道他说了什么呢？现在我就给大家读一读：
一（4）班的同学们：
你们好！我是小人国里的一个鞋店老板，在我们小人国里有一个脾气古怪的王子小脚丫。他只爱穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特别爱美，每天都要换新款。可是就在昨天，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产呀！哪里有货？明天就要给王子送过去，这下怎么办？我听说一（4）班的同学特别聪明，我想你们帮我做一批纸拖鞋，好吗？
师：同学们，你们愿意来帮助他吗？好，这堂课就请大家来当一位小设计师，帮助鞋店老板设计制作一双拖鞋。
（板书：纸拖鞋）
二．讲授新课
1．观察认知：
（1）老师收到信以后，就找了一些生活中的拖鞋图片，现在就跟着李老师一起来看一看，请同学想一想：这些拖鞋有什么特点，是由哪几部分组成的呢？（课件展示）
生：拖鞋是由鞋底和鞋帮组成。
（2）小小设计家们，思考一下，我们制作纸拖鞋的步骤有哪些呢？
生回答。
教师小结：第一步：设计出一只拖鞋的鞋底和鞋帮。第二步：进行装饰鞋底和鞋帮。（课件展示）
2．提问启发：
师：一双鞋有两只，怎么样设计的一样大呢？看看谁最聪明，来说一说。（把纸对折，画一只再剪，就是两只拖鞋了。）
那么鞋底的外形是什么样，怎么样画？（可以把脚踩到纸上，沿着脚来画。）
同学们，真聪明。我们怎样把鞋底和鞋帮变一变，使它更美观呢？
小结：原来我们可以这样变这么多的形啊。
该第二步了，谁还记得，以前讲的装饰的方法有什么？
生：点，线，面。
师：同学们说的非常对。那我们一起来欣赏一些用点，线，面装饰出来的拖鞋吧，边看边想，你要用哪种方法来装饰，想画一些什么图案。（出示课件：分别有点，线，面装饰成的拖鞋。）
3．谁想好了，大胆的说一说，你想把拖鞋设计成什么样的？
学生回答。
教师小结：同学们的创意都很好，下面我们就开始设计制作纸拖鞋吧。比一比，看谁做的纸拖鞋最棒！
三、学生制作：
1、作业要求：
①款式新颖，样式独特。
②装饰的色彩、图案美观。
③手工精细，制作完整。
2、巡视辅导：并及时表扬做的认真，有创意的同学。
四、展评
1．以小小纸拖鞋展示进行作业讲评。
师：假如你是那个小人国的王子，就会先哪个纸拖鞋呢？为什么？说一说你的理由。
学生开始评价。
师评：拖鞋造型，装饰等方面进行评价。
2、小结：同学们，太棒了！相信小人国里的王子一定会喜欢你们做的纸拖鞋的。
五、拓展
回去后，想一想：我们还可以用纸来设计哪些生活用品。动脑，想一想，做一做，如果有什么好的创意，就把你的想法和作品拿到这里，让大家一起来学一学。比一比，谁是咱们班的智多星。
宣布下课。（把纸屑带走，保持教室整洁。）
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇10
一、教材分析：
《小小纸拖鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
通过欣赏、表现、交流等活动来展开纸拖鞋的制作和装饰的探讨学习。
让学生欣赏各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
二、设计理念：
在成人的眼光里，拖鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，拖鞋设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿童领域。新课程改革要求学习内容生活化，《小小纸拖鞋》一课让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。
三、教学目标：
1、认知目标：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、技能目标：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
四、教学重点：
能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。
五、教学难点：
对纸拖鞋形式美的装饰。（拖鞋款式、图案、色彩的完美统一）
六、作业要求：
发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋，
七、教学准备：
1、学具：彩色笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，各种小装饰品等
2、教具：拖鞋实物，四双纸拖鞋，课件，小奖品。
八、课前交流：
九、课别：综合（制作、游戏）
十、教学过程：
一、引出课题，激发兴趣。
（1）鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累
教学设计：教师课件展示鞋的发展演变，在轻快活泼的音乐中让学生欣赏、观察不同年代、不同款式、不同功能的鞋，
（2）引出拖鞋，介绍自己的拖鞋。
(3)拖鞋欣赏，引导学生进行学习的探讨。
二、 演示与分析
1、通过刚才的活动，你能说一说拖鞋是由几部分组成吗？（多媒体课件演示）
2、设置情境，欣赏学生作品，分析了解创作方法，引导探索制作步骤。
教学意图：欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。
3、师生转化角色，淡化课堂环境，以小组为单位开展合作学习，调动学生的参与学习积极性，激发他们的创作欲望。
（1）教学设计：教师出示“美与健拖鞋店即将开业”
拖鞋店里有四个模拟的展柜，分别代表每一组，我们各位同学就是一名小小的“拖鞋设计师”，做好拖鞋的同学请把它放在你那组的展柜里，看哪一组做的最多最快。各组在制作上要力求表现自己的独特之处。
（2）“设计师”运用各种综合材料，设计不种款式，造型新颖有创意的拖鞋。
（3）学生自主表现，教师巡视辅导。（播放音乐）
辅导要点：
A、引导学生选择恰当的材料，利用现成的鞋模，撕或剪出鞋底的形状。
B、鼓励学生大胆、细致制作，运用我们学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配。
C、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
三、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景。（播放音乐）
1、推销拖鞋：
教学意图：将自己的作品向他人介绍，得到他们的青睐和赞赏，是孩子们的愿望，作业交流提高表达能力。
2、拖鞋展示：
教学意图：创设生活情境已是美术课改实验中普遍采用的教学方式，新课程纲要从以人为本的思想出发，就是要创造一个理想的适合学生发展的学习情境，创设有新奇感，能吸引学生的生活情境，为学生的创作奠定基础，本环节还体现了学生之间的合作学习，注重了协作精神的培养。
3、购买拖鞋，并说明购买的理由
教学意图：均等级的评价，注重教育过程的情感体验，注重学生个体的倾向性比较主，不评等级，用简单的描述性语言的形式给经适当的评定，激励学生不断努力，不断进步。
四、课后拓展，加强学科辐射，注重学习延伸。
师出示擦地拖鞋，指出正是有了人们这种创新的精神，我们人类的社会才会不断的向前发展，展示几件用染纸、碎布、橡皮泥等材料制作的拖鞋？课余时间还可以设计出更多更有创意的拖品作品，为今后其他的设计课做好铺垫。
教学意图：一两句话的课后拓展，让那些喜爱学习的孩子有了更宽的学习天地和更大的学习动力，进一步拓展了学生的思维。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇11
活动目标：
1、学习用画、贴和粘合等方法制作小拖鞋并主动探索将鞋面和鞋底粘贴的方法。
2、在装饰鞋面的时候，能用剪贴合理布局在长方形纸上。
3、在制作的过程中遇到苦难能主动请求同伴和教师的帮助。
活动准备：
油画棒、浆糊、剪刀
为幼儿人手准备一双小拖鞋底板、加上鞋带
小拖鞋范例、幼儿用书一本
活动过程：
一、教师出示自制的拖鞋，引起幼儿参与活动的兴趣。
小朋友看看老师今天带来了一双什么样子的鞋子?这双鞋子有什么特别的吗?
教师小结：这是一双拖鞋，瞧!拖鞋的鞋底是用油画棒画出的许多颜色，可以为鞋子画上眼睛和嘴巴。
二、引导幼儿观察范例，讨论拖鞋的制作方法。
1、你能看出我这双拖鞋是怎么做的吗?是用什么样的材料做的呢?你们也想制作这样一双拖鞋吗?
2、引导幼儿讨论鞋底的制作方法。
拖鞋的鞋底是怎么做的?
怎么样做一双和自己脚大小合适的拖鞋?
剪鞋底的时候要注意什么?
教师小结：老师给每个小朋友准备了一双拖鞋，请小朋友拿着剪刀沿着线条剪下来，然后图上颜色，画出鞋子的眼睛、嘴巴等，剪鞋底的时候要注意沿着线条，不断移动着鞋底。
3、引导幼儿讨论鞋底的制作方法。
拖鞋的鞋面是什么样的?鞋面是怎么制作的呢?鞋面和鞋底是怎么粘起来的呢?
教师小结：拖鞋的鞋面可以是大块的，也可是两条线条交叉的，取鞋面的两边粘上浆糊，然后粘在鞋底上。
4、引导幼儿讨论拖鞋的装饰方法。
用什么样的方法才能使拖鞋装饰的更好看呢?彩色的卡纸贴在鞋子上要注意什么?
教师小结：选用颜色鲜艳的油画棒涂色，卡纸贴在鞋面上会更好看些。
5、请幼儿看幼儿用书，了解拖鞋的制作步骤。并按步骤图制作拖鞋。
三、幼儿运用操作材料制作小拖鞋。
在制作拖鞋时遇到困难要请老师和小朋友帮忙。
四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
你是怎么样将鞋面和鞋底粘在一起的?在制作过程中你遇到了什么困难?是怎么样解决的?你是用什么方法装饰的?
活动延伸：请小朋友在区域活动中制作小拖鞋。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇12
活动目标：
1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。
2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。
3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子
材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机
活动过程：
一、幼儿念儿歌，引出主题。
1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。
2．教师提问：
（1）"小朋友见到过什么鞋子？"
（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"
二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。
引出活动设计主题--拖鞋。
教师提问：
1．"这些鞋子叫什么名字？"
2．"你们还看到过什么不一样的拖鞋？"
三、教师示范、讲解。
1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。
（1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。
（2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。
2．教师讲述操作程序：
先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。
四、幼儿制作拖鞋。
1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。
2．教师巡回指导。
五、幼儿欣赏作品、游乐分享。
1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"
2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）
活动成果：
1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。
2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。
3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。
活动延伸：
1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。
2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇13
一、设计意图：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。我班幼儿特别喜欢小制作活动，在手工活动中表现出来，并富有创意。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……制作“拖鞋”符合幼儿生活经验，又是各种技能的综合，能大大激发幼儿的创作欲望，充分发挥想象力。于是我就以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二、活动目标：
1、激发幼儿有创造性地装饰拖鞋，用画、贴等多种方法设计鞋面，并粘贴在合适的位置上，制成拖鞋。
2、在操作活动中，能大胆尝试，培养并发展他们的想象力。
3、体验成功带给他们的快乐。
三、活动准备：
1、多媒体课件。
2、各种不同款式的范例拖鞋；每位幼儿穿一双拖鞋、一双大鞋、一双小鞋；熊猫博士头饰一个。
3、制作拖鞋的各种工具：勾线笔、水彩笔、蜡笔等。
4、幼儿设计鞋面的条形纸、方形纸（色粉纸）、小蝴蝶结、胶水等。
5、辅助工具：磁带（大鞋和小鞋）、录音机。
四、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣
（1）教师：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你们看这是什么呀？前几天，我们也学了一首好听的歌曲《大鞋与小鞋》，我们一起用好听的声音唱起来吧。
（2）在琴声的伴奏下，教师带领幼儿一起完整的歌唱。
（3）教师：小朋友你们唱的真棒！表扬一下自己吧！（碰！——啪！） 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你们看看今天你们穿的什么呀？
2、引导幼儿观察自己的拖鞋
教师：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你们自己看看拖鞋上都有什么？两
只拖鞋一样吗？拖鞋是由哪些部分组成的呢？（鞋面和鞋底）
3、欣赏课件
（1）教师：（播放课件），今天，曹老师还带来了许多漂亮的拖鞋，你们想看吗？
（2）请小朋友完整的欣赏课件。
（3）教师边放课件边小结：这些拖鞋真漂亮，每双拖鞋的花纹、大小、颜色都是一样的，两只拖鞋是对称的。
4、引出制作欲望，介绍制作方法、材料及要求。
（1）出现熊猫博士，由教师扮演。
（2）熊：小朋友，你们好！
幼：熊猫博士好！
熊：我呀准备开一个拖鞋舞会，你们愿意来参加吗？
幼：愿意。
熊：那等会儿你们带着自己制作的拖鞋来参加我的拖鞋舞会吧。
（3）教师：（出示范画）瞧！老师也做了漂亮的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会呢！那你们知道这些拖鞋是怎么做出来的呢？下面小眼睛可得仔细看哦！
（4）教师示范制作拖鞋。
a.首先从小箩筐里找出一双鞋底，在上面画上好看的花纹、图案，两只鞋上画的一定要一样哦！
b.然后，再找到鞋面，并粘贴在做好的鞋底上，这样，一双漂亮的拖鞋就完成了。
（5）介绍操作材料与要求。
教师：今天老师帮你们准备了许多材料，我们一起来看看都有哪些东西呀？（幼儿回答）
教师：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老师还要提几个要求，小耳朵要听仔细喽！
a.两只拖鞋上的图案、花纹都要一样——对称。
b.粘贴鞋面的时候，一定要粘在鞋底的前端。
五、幼儿制作，教师巡回指导。
教师：小朋友，那我们就动起手来开始做拖鞋吧！
六、结束活动。
教师：小朋友的小手可真灵巧，做的拖鞋真漂亮，那我们就拿着自己做的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会吧！
七、活动反思。
由于我选材的内容贴近幼儿的生活，使得幼儿对本次活动的内容很感兴趣。在活动中孩子们都能积极的参与到活动中，并能大胆的进行创作，孩子们在欣赏课件时发出的那种赞叹声，使得把整个活动推向了高潮，正因为吸引了孩子们的注意力，他们都能认真、仔细的观察拖鞋的特征，并能用完整句来表述，从中我也发现我们班的孩子语言表达能力很强。“猫博士”的出现使得又把活动的氛围达到了最高潮，激发了孩子们强烈的制作欲望。在活动中，我也有考虑不足的地方，在准备操作材料时，没有考虑到孩子们的个别差异性，可以提供一些简单的半成品给能力弱的孩子操作。在以后的教学中，我应该考虑的更全面一些，尽可能的照顾到每位孩子。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇14
活动目标：
1、学习运用拖鞋单手进行肩上挥臂投掷练习，增强上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼协调能力。
2、能根据自身的活动量及能力情况选择区域进行活动。
3、体验区域游戏带来的快乐。
活动准备：幼儿人手一双小拖鞋、蚊子图片及大小不同的圈、分区线等
活动过程：
一、开始部分：
幼儿每人拿一双拖鞋，跟着音乐做中班早操热身活动。
二、基本部分：
1、自主探索拖鞋的玩法。
幼儿自主探索拖鞋的各种玩法，师生共同分享、交流经验。
2、示范、讲解肩上挥臂投掷动作要领。
3、幼儿练习用拖鞋进行肩上挥臂投掷动作。
4、区域活动：拖鞋过河、打蚊子、爬草地、夹鞋跳
（1）出示图片，师生共同小结各区域活动的规则及玩法。
（2）幼儿自主选择区域活动，教师重点指导“拖鞋过河”及“打蚊子”游戏。
（3）调节活动量，交换上下肢活动区域，再次练习。
三、结束部分：
放松活动：幼儿轻轻拍打四肢，放松身体。
大班上学期美术教案《我的小拖鞋》 篇15
活动目标：
1、了解拖鞋的基本结构、特征。
2、学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰拖鞋、鞋面。
3、能在活动中充分想象、大胆创作。
活动准备：
1、课件：拖鞋图片多幅。
2、组织幼儿观察凉鞋的构成，并布置“拖鞋城”场景。
3、陶泥人手一份，操作工具若干。
活动过程：
1、师幼共同在“拖鞋城”参观鞋展。
（1）教师：这些鞋子是在什么季节穿的？它们是什么样子的？请你和旁边的小伙伴说说。（幼儿自由观察、讲述）
（2）教师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？
这个环节既有同伴间的自由交流，也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察，通过观察、交流能够很好地积累有关拖鞋的经验，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。
2、出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。
（1）播放第一张课件。（妈妈的拖鞋）
教师：今天老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的？它是什么样子的？
（2）播放第二张课件。（爸爸的拖鞋）
教师：这又是谁的鞋？它是什么样的？
（3）依次播放第三、四张课件，引导幼儿观察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。
（4）教师小结：你们观察得真仔细！我们发现妈妈的拖鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面非常简单；小朋友的鞋是小小的、非常可爱，还有许多有趣的装饰呢！
中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。
3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。
（1）教师：今天请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做？怎样做呢？）（请个别幼儿回答）
（2）教师小结制作拖鞋的方法。
4、教师交代制作要求，幼儿创作。
5、展示作品，评价总结。
（1）拖鞋展览，幼儿相互参观自制的拖鞋。
（2）引导幼儿互评：你喜欢哪一双鞋？为什么？
【大班上学期美术教案《我的小拖鞋》（通用15篇）】相关文章：
《我要上小学》大班教案通用15篇04-03
大班美术教案《我眼里的春天》08-23
大班美术《书包》教案04-11
《我要上小学》大班教案(集锦15篇)04-03
《我要上小学》大班教案汇编15篇04-03
中班美术轮胎上的花纹教案04-11
大班美术剪窗花教案03-08
大班美术教案剪窗花05-26
大班美术教案3篇05-13