二年级《咏柳》的教案

时间:2021-05-24 13:22:02 教案 我要投稿

人教版二年级《咏柳》的教案

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的人教版二年级《咏柳》的教案,欢迎阅读与收藏。

人教版二年级《咏柳》的教案

  教学目标:

  1、学会本课6个生字,认识3个生字。了解词语的意思。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、领略春天自然景物的美,联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。

  教学重点:

  学会本课生字,熟读、背诵课文。

  教学过程:

  第一课时

  一、检查作业,导入新课

  1、同学们,上节课老师安排了一样特殊的作业给你们,你们完成了吗?

  (同学出示收集的柳叶)

  2、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为,今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。(板书:3咏柳)

  3、全班齐读课题。

  4、我们以前还学过一首古诗,叫咏……(同学答:咏鹅)

  5、咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思?

  6(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树,赞美柳树)

  7、这首诗的.作者是:贺知章。(板书:贺知章)

  二、初读古诗,认读生字

  l、诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自身去读一遍古诗,边读边把课后的五个生字划出来,多读几遍,读准音。

  2、同学自由读,认读生字。

  3、检查自读生字情况。

  (1)指名读。读得好的当老师带读。

  (2)开火车读。

  (3)全班读。

  4、从读“咏、妆、绦”三个字。要求同学会读,读准确。

  5、同学再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音。

  6、指名读,请其他同学正音。

  7、全班齐读。

  三、指导朗读,了解诗意

  1、指导第一、二句。

  (l)(放远看柳树的图片或录像)

  (2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(同学自由发挥)

  (3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。假如你是诗人,你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

  (4)指名读。老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。

  “一”字读第二声,可读重些。“绿”字也可读重点。

  (5)全班看着图片吟诵这两句。

  2、自读第三、四句。

  (l)接下来,诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句。多读几遍,读出感情。

  (2)同学自读。

  (3)指名读,相机提问:你觉得自身读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。

  (4)读到第三句的时候,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

  (5)读到第四句的时候,引导同学理解“诗人通过赞美柳树,也赞美了春的发明力”。

  3、全班齐读。

  4、能背的站起来背。

  四、指导说句,写句

  1、诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自身的话来赞美柳树吗?大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子。

  2、指名说。

  3、和同桌说。

  4、把你说的写下来,只要求两三句即可。

  五、安排作业

  1、回家修改自身写的句子。誊写工整。

  2、背熟古诗。

  第二课时

  教学过程

  一、检查背诵

  1、开火车背。

  2、指名有感情的背。

  3、全班背。

  二、讲评

  讲评同学写的关于柳树的句子(课前收好,批改)

  l、选出优秀的到台上读。

  2、指出缺乏之处。(注意字要写正确,句子要通顺)

  三、指导写生字

  1、出示要写的五个字。同学观察讨论:哪些字好记好写。

  2、同学提出难写难记的字。老师指导。

  “垂”的笔顺要多次书空,让同学记牢、写的时候四横的长度不一样。

  “裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别:一捺改成了一点。

  “剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。

  3、同学自身练习,老师指导。

  四、板书设计

  咏柳

  贺知章

  碧玉/妆成/一树高,

  万条/垂下/绿丝绦。

  不知/细叶/谁裁出,

  二月/春风似/剪刀。

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