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托班《找妈妈》教案

时间:2021-03-25 11:56:45 教案 我要投稿

托班《找妈妈》教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的托班《找妈妈》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

托班《找妈妈》教案

  托班《找妈妈》教案1

  活动目标:

  1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。

  2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

  活动准备:

  1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

  2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。

  活动过程:

  一、引入活动

  1.游戏“开火车”进活动室。

  2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

  3.播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

  二、认识妈妈和宝宝。

  (音乐中断,传出一阵哭声)师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的'是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)小结:妈妈大,宝宝小。

  三、游戏“找妈妈”。

  1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

  2.展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。

  3.共同欢呼“找到妈妈了”。

  小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

  4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。

  四、延伸活动:

  让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

  托班《找妈妈》教案2

  活动目标:

  1、运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。

  2、在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。

  3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、绘画工具:黑色卡纸,压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。

  2、颜料:大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。

  3、欣赏材料:《麦加之路》部分画面、四个黑影(猫、猪、象、兔)。

  活动过程:

  一、儿歌激发兴趣导人

  1、人物介绍

  师:今天,请来了一位可爱的动物朋友!瞧!他来了。

  2、儿歌激发

  幼儿边看教师绘画小熊,边听儿歌,边猜:

  师:弯弯屋顶是我家(画半圆形),圆圆月亮门前挂(厕圆形),圆圆耳朵短尾巴(画耳朵,尾巴),是谁呀?

  师:原来是一只可爱的小小熊呀!小小熊说:“我最爱我的妈妈了!咦?我的妈妈在哪儿呢?我得快去找找!”

  二、欣赏比较

  1、作品欣赏

  师:小熊远远地看到2个黑影,他们是谁呢?哪个是骆驼妈妈?哪个是骆驼宝宝?

  师:(过渡)你们瞧,宝宝小屋顶,妈妈大屋顶,宝宝小月亮,妈妈大月亮,小小的宝宝,大大的妈妈,相亲相爱在一起!

  2、幼儿提示教师操作

  师:小熊多想赶快找到自己的妈妈,就在这时,熊妈妈出现了!

  师:熊妈妈会是什么模样呢?(跟进提示:宝宝小房子,妈妈呢?)

  师:宝宝小小的,妈妈大大的,相亲相爱在一起,小熊多开心呀!(换成涂色贴上眼睛的熊)。

  3、提示比较动物不同特征

  师:他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈,他们是谁?

  (1) 欣赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。

  (2) 欣赏比较耳朵

  师:看一看、比一比他们耳朵有什么不一样?谁的耳朵最长?谁的耳朵大?

  师:小猫小猪的耳朵挺像的,都是什么样的?(提示:都是尖尖的)

  师:小熊跟妈妈回家喽,小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。

  三、幼儿创作

  师:小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈,心里可着急啦!我们和他们一起去找好吗?

  1、选择动物

  师:说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈?

  2、提示安排画面大小

  小拳头放一放,小小的宝宝在哪里?天黑了,看不清。大手掌按一按,大大的妈妈在哪里?

  3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓

  师:(儿歌提示)弯弯屋顶是我家,(教师画出一个小小的屋顶)圆圆月亮门前挂(教师

  画出一个小小的月亮)我的耳朵尾巴什么样?我是一个……

  师:妈妈在哪里?宝宝小房子,妈妈大房子,宝宝小月亮,妈妈大月亮。

  4、水粉颜料涂色

  师:找到妈妈了,真高兴!宝宝用小刷子理理毛,妈妈用大刷子理理毛。

  5、贴纸装饰,粘贴眼睛和装饰画面

  师:和妈妈在一起,就算再漆黑的夜晚也能看得清。

  四、分享交流作品

  1、师:我们的家到了,大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。

  2、师:一起找一找!动物宝宝都找到自己的妈妈了吗?(在大小明显的画面上共同分辨,谁是妈妈,谁是宝宝。)

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