认识身边的树教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的认识身边的树教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
认识身边的树教案1
活动目标：
1、学习用从整体到局部的方法有顺序地观察树木。
2、运用各种感官感知树木的外形特征，比较异同。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
一、带领幼儿到户外，让幼儿运用各种感官感知树木的特点。
教师：你有好朋友吗？我们今天要认识一位好朋友，你们知道它叫什么名字吗？
二、引导幼儿从整体到局部观察一种树。
1、这棵树长得什么模样？看起来怎样？它由哪几部分组成？
2、教师提要求：请你仔细看看、摸摸、闻闻它的树干怎样？再捡一捡地上的落叶，看看怎样？
三、集体交流观察结果。
1、老师：它的树干是什么样的？摸起来怎样？上面有什么？叶子是什么形状的？闻起来有什么味道？
2、教师根据幼儿的回答进行总结。
四、鼓励幼儿观察其它树木，感知树木的不同，进行比较。
1、教师：你们看看这里还有没有其它树朋友，比一比它们和刚才我们看到的树有什么不同？
2、引导幼儿选择自己喜欢的一棵树进行观察。
3、引导幼儿分别从整体树形、树干、树叶几方面进行比较。
五、出示挂图，了解树各部分的作用。
1、教师：今天我们认识了几位树朋友，它们都有树干、树枝、树叶，还有埋在土里的树根，你们知道它们各有什么用吗？
2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。
六、教育幼儿要爱护树木。
树木是我们每个小朋友的好朋友，有了它们，我们的环境才变得如此美丽，我们一定要爱护它们。
认识身边的树教案2
一、活动目标
1、讲述自己认识的树，并进行表征。
2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类。
3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验明显的季节特征。
二、活动准备
1、做好带孩子们到户外观察树的准备。
2、杨树、松树及各种树木图片若干。
3、画纸、彩笔等。
三、活动过程
1、谈话引起幼儿的回忆，讲述自己认识的树。
“你都认识什么树，它长得什么样子？”
2、出示松树和杨树的图片。
“你们认识它们吗，它们有什么不一样的地方？”
教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树；松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。
3、幼儿根据图片上的树木进行分类。
4、幼儿绘画，画出我喜欢的大树。
5、作品展评。同伴之间相互欣赏，讲述自己画的树。
认识身边的树教案3
教学目标：
了解校园各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的`绘画方法，来表现树的不同特征。
重点难点：
重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
课时安排：2课时
德育渗透：
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
材料准备：
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程：
1、组织教学
2、引入新课
（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：
①你看到了什么？
②你能讲出它们的名字吗？
③它们的生长有什么不同吗？
④你们还想了解哪些知识？
3、讲授新课
（1）组织学生展示图片。
提出问题：
①你都认识哪些树？
②这些树的生长特点？
③树的各部分都有哪些作用？
（2）出示课件。带领学生观察分析。
解决的问题：
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
（3）教师展示各种绘画。
提出问题：
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开，自由观察、写生。
5、小结
组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
（1）课件：画家笔下的树。
（2）录像：我国其他地区有名的树种。
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